武術的發源與發展——基于明代武術史的研究

關新雨 張露陽 馬志君

武術的發源與發展——基于明代武術史的研究

關新雨 張露陽 馬志君

（牡丹江師范學院，黑龍江 牡丹江 157000）

采用文獻資料法、對比分析法等研究方法，通過對明代武術文化的歷史本源梳理，整理歸納武學文獻，客觀的認知與詮釋武術產生、發展與繁榮的歷史條件。歸納總結出：這一時期武術流派形成，十八般武藝具體，武術套路成熟，少林武術也在明代開始揚名，并且涌現了許多優秀的軍事家以及大批有關武術的著名論著。據此，對比近現代武術的發展，進一步了解武術的發源與發展特征。為新時期武術發展提供借鑒，促進武術文化健康有序發展。

明代；武術發展；民族傳統體育；武術史

《武術產業發展規劃（2019-2025年）》中明確指出：武術產業的發展在弘揚傳統武術文化、促進中國的健康發展、增強國家文化軟實力、增強國際話語權起著舉足輕重的作用。“武術”的概念，是人們對“武術”的認知和學習的基礎。中國武術的一個主要特點是具有很強的技擊性[1]。“武術”一詞起源于古代人類的格斗技巧，人們為了獲得生存的空間、土地等生產資源而互相競爭，由此，出現了徒手格斗的技巧，并在其后出現手持武術器械的格斗技巧。這一適者生存的過程，促使武術的萌芽。在漫長的歷史發展過程中，各個時代的武術觀念表現出了不同的特點[2]，其內涵與外延也隨著時代的發展、武術自身的發展而變化。唐朝的武科舉制，是國家為了增強國力而進行的選拔。武術成熟于宋朝（民間團體組織）[3]，是各門各派為了技能、名譽、榮耀而相互競爭的一種方式。武術是中國人的智慧結晶，是生產力和思想、哲學的有機結合。武術發展史源遠流長、種類繁多 ，明代的武術發展有一定代表性，并且是飛躍式的進步，對明代武術史的查閱、總結、論述，可以為更深刻的了解武術發展提供一點幫助。武術是民族傳統體育的重要組成部分，民族傳統體育是我國極具特色、富有民族內涵的傳統文化形式，對武術史發展的總結，是對民族傳統體育研究很好的切入點，從不同視角了解中華民族傳承了幾千年的優秀文化，以傳承傳統武術文化、以滿足廣大人民群眾的武術健身需求為出發點和最終目的，以推動中國武術“走出去”為核心，以擴大和完善武術產業鏈條為核心，推動武術產業的發展，弘揚傳統武術文化，提升國際影響力，是推動中國武術健康發展、增強國家文化軟實力、增強國際話語權的重要力量。

1 研究方法

采用文獻資料法、對比分析法等研究方法，通過在CNKI平臺上高級檢索“明代武術史”和“武術發展”的文獻，并在圖書館查閱有關武術發展史書籍，為本論文的撰寫搜集資料。

2 研究結果與分析

2.1 武術發展背景

2.1.1 明代武術發展背景

明代的武術發展是空前繁榮的，并為新時代武術的發展提供了思路與啟示。隨著“紅巾軍”的起義，元朝的統治被徹底推翻，明王朝正式建立。開朝皇帝朱元璋開創的穩定盛世，以民為重，百姓安居樂業，這一個平穩而持久的發展階段，促進了武術的繁榮發展。明朝中后期與外國侵略的斗爭促成了民間武術的蓬勃發展，永樂年間政治經濟軍事等都有了突飛猛進的發展，明末清初民間秘密反清組織與團體的練武運動將武術推向新的發展高峰。隨著鄭和下西洋[4]，中日交流有了橋梁，日本的刀法與我國的武術相互影響，促進了武術的發展。

2.1.2 現代武術發展背景

現代武術的發展軍事屬性大幅度削弱，更偏向于競技武術，新中國成立以來競技武術產生，發展，逐漸走向成熟。1952年，設立了全國體協負責發掘、整理、推廣武術等民族體育。隨著“體育化”的進程，武術逐漸步入了“競技化”的發展階段。1957年，國家正式將武術列為國家比賽項目，中國武術學會于1958年正式成立。十一屆三中全會以后，武術事業的發展是前所未有的。武術套路在全國運動會和全國武術比賽中都有表現。二十世紀八九十年代是我國武術發展的一個重要時期。武術發展面臨危險與挑戰，武術運動進入低谷期，這歸因于當前的武術管理制度與我國的市場經濟環境不相適應。1993年，中國啟動了“奧運爭光計劃”。競技武術競賽規則，競賽體系等全方位向奧林匹克運動會靠攏[5]。1995年成立了歐洲武術聯盟。2001年我國申奧成功，男子長拳、南拳、刀術、棍術，女子長拳、劍術、太極拳、槍術項目正式申請進入奧運會。北京奧運會上，以“2008北京武術比賽”的形式舉辦的武術大賽，開創了奧運的先河，促進了武術的進一步發展。武術在亞洲運動會、東亞運動會、東南亞運動會等多個國家比賽中都有固定的比賽項目，它充分展示了武術的魅力，也是人們認識中華傳統文化的一扇窗[6]。

2.2 武學的發展

2.2.1 明代的武舉與武學

武舉的發展，在武術發展進程中，有著不可忽視的積極影響。明代武學始于明代初期，惠帝建文元年二月，“京衛武學一人”，管理武學事宜。從重文輕武到文武并重再到武技繁榮，武術的發展和歷史環境緊密相連，武舉有較大的變動發生于穆宗、神宗時期。明末清初，邊疆戰事緊張，急需武勇之士，在這樣的背景下，科舉考試向武技方面傾斜[7]。武舉與武學的發展情況如表1所示。

表1 明代武學與武舉發展情況

2.2.2 武術與學校教育

少年強則國強，少年志則國志。學校的武術教學可以促進學生的學習，促進武術的全方面發展。縱觀武術進校園的發展歷程，武術進校園初期發展順利，各大院校共同努力，致力于武術走進校園。教育部、國家體育總局、中國武術協會等部門進一步完善我國傳統武術教材和教學大綱，促進我國武術文化的進一步發展。2000年底，設有武術院、系38所，師范院校設有武術系或武術科系100余所[8]。2001年，國家新一輪基礎教育課程改革，在全國范圍內，武術被列為必修課。同時，還對《全國中小學生系列武術健身操》進行了編排。隨著活動的深入進行，遇到了多方面困難，在解決困難過程中發展校園武術，有效的激發學生的學習熱情，武術在校園的發展任重而道遠，因此，國家要大力支持武術進校園，加強對高校武術師資的培養，充分發揮中央、地方、院校的協同聯動作用，加強對學校開展武術運動的宣傳，在學校里形成濃厚的武術文化氛圍。

2.3 武術體系形成

2.3.1 武術流派的形成

隨著武術技藝的發展，拳種和器械都具有了風格迥異的特點，中國武術的發展開始形成門派或流派。概括為：五門鈀法，六門劍術，十門雜技，十一門拳術，十五門刀術，十六門槍術，十六門馬術，三十一門棍術。“內家”“外家”的命名也在明末清初出現，明朝所稱的“內家拳”，以防為主，主于御敵[9]。表現為“后手”“反動”“弱用”等特征，武術流派發展到今日，已經有了更為清晰的劃分，按照地域分類可以分為南派和北派。如今中華武術的五大主要流派是崆峒派、武當派、昆侖派、峨嵋派、少林派[10]。雖然流派劃分清晰，但在修煉、內功、技術等各方面都是相輔相成、互為補充，我中有你的關系。這是武術繁榮發展的必然結果，也啟示我們在當今發展武術時，要在發揚各流派特點的基礎上，集百家所長，與新時代新思想新生活方式相結合，做到時代與武術共同發展。

2.3.2 十八般武藝

十八般武藝[11]的記載始于宋朝，但并不詳細，在明朝文獻中可發現其具體記載。根據《無雜俎》《涌幢小品》所述，十八種武藝分別是：一弓、二弩、三槍、四刀、五劍、六矛、七盾、八斧、九鉞、十戟、十二錘、十三鎬、十四殳、十五杈、十六鈀頭、十七棉線套索、十八白打。十八般武藝，是武術發展的一個重要方面，豐富了武術的內容。如今也常用十八般武藝樣樣精通形容一個人在工作或生活等方面的全能表現，反映出古代十八般武藝的難度。對于十八般武藝的傳承是至關重要的，這不僅需要習武者的代代相傳，更需要武術相關部門機構的普及與推廣。

2.3.3 武術套路的成熟

2.3.3.1 明代武術套路的成熟

表2 明代武術論著一覽表

明代的武術已經形成了比較成熟的套路。通過武術論著內容的解讀，可見武術套路一點點走向成熟。明代與武術有關著名典籍及其作者、年代等內容統計見表2[12]。其中茅元儀《武備志》[13]中對“舞對”的規則即今天的對練有詳盡的記載。把“舞對”共分為十等，用來衡量“舞對”技藝等級，通過對每個等級都進行詳細明確的質量規定，從速度、攻擊、力量、配合等多個方面進行了嚴格的測試。多角度不同維度的考核促進了武術的成熟。這也就是對練由最初的民間技藝走向規范化的原點。

2.3.3.2 現代武術的成熟

1956年武術首次采用了評分制，雖然還不夠完美，但是它已經將武術推向了標準化的道路。競技武術套路武術散打基于競技武術的發展經驗，并結合民族傳統武術的比賽方式，于1979年確定武術散打的發展思路及競賽規則[14]。1989年，武術散打比賽作為武術比賽的象征，經試驗，正式納入全國武術比賽，使其系統更加完善。競技武術保留了長拳、南拳、太極拳，刀、槍、劍、棍，對練項目應用于武術賽事中。并自1993年進入全運會作為正式比賽項目。2002年調整且優化了1996年實行的動作規格和演練水平切塊評分體系，增設難度動作層面評分，即共分為A組、B組、C組三個層面進行評分，向奧運會項目評分方式靠攏。然而，傳統武術人才的培養出現了斷層。目前，我國體育武術專業技術人員的培養已有了比較完整的體系。高層為武術院校、綜合師范大學武學系；中等職業學校的體育系、體校的武術專業；在基層還有業余武術學校、武術學校等，一切都有條不紊。這一模式體系的形成，最終達成發展競技體育的目的。高等體育學院的武術系和各省的武術隊都是按照競技武術的方式來進行的，而通過系統的競技格斗訓練，這些格斗高手就會“獻身”到各個級別的體育院校或者武術隊中，循環往復，造成了競技武術“高處不勝寒”的狀況。

3 少林武術的發展

3.1 少林武術在明代開始揚名

少林寺位于河南嵩山，自后魏太和十九年（495）建寺。少林武學中，以棍法最出名，是少林寺僧人的“鎮山絕技”，其中有小夜叉六路、大夜叉六路、排棍六路、穿梭棍一路。在吳殳《手臂錄》中，少林棍法被譽為“棍家絕業”和“正眼法藏”，茅元儀《武備志》[15]曾說：“世間武功，皆以棍法為宗；而世間棍術，皆以少林派為宗。少林寺僧人、少林棍僧等曾經在抗擊倭寇的戰斗中表現出強大的戰斗力，明代御賜征戰碑保留至今。到了明朝中葉，少林寺的僧人開始‘以攻為守’。”明朝的少林功夫[16]，棍法發達，繼而拳法發達，這與明朝重視武術棍法有關。少林武學的崛起，是中國武學歷史上的一個重大事件。

3.2 少林武術在新中國成立后蓬勃發展

新中國成立后在政府的支持下，發展少林寺和少林武術，修建少林武術館、少林武術學校、武術專業館校等，匯集全國武學人士為海內外培養專業人才[17]。如今的少林武術不單單是一項簡單的拳法技藝，其豐富的文化內涵，悠久的發展歷史更是我國優秀傳統文化的一面旗幟，我們應在政府的領導下力爭在新世紀充分發揚少林武術，為少林武術走向全國，走向世界，為武術進入奧運會做出新的貢獻。

4 中日武術交流

4.1 中日武術交流始于明代

隨著鄭和下西洋，使中日的交流頻繁密切，中日的武術交流活動更是在明代到達了頂峰。日本刀術被中國武術家和軍事家所借鑒和吸收，引入中國，而中國武術對日本武術的影響則更為深遠，其深厚的底蘊也被日本融合吸收為空手道、柔道等。明朝的刀法[18]是在繼承中國刀法的基礎上，吸取日本刀法，創造出一套完整的刀法，這就使中國的武學體系變得更加豐富多彩。

4.2 現代中日武術

中日傳統體育的現代化變革，中日武術交流愈加頻繁密切。當代中國武術的要素是武術套路、武術散打、中國短兵、太極推手[19]。在當今世界的大背景下，中國和日本的武術所面臨的挑戰越來越多，所面臨的問題也趨同，但解決方案的制定，應該以中日武術的內部和外在因素為依據。

5 結論

任何有價值的文化傳承都必須遵循一種文化選擇的機制，而文化選擇的過程就是按照社會發展的需要取其精華，棄其糟粕。梳理總結明代武術發展史：這個時代的武學已經不再局限于刀槍棍棒的分類方式，而是發展出了自己的風格與流派，武術的套路也逐漸成型，十八般武藝不再是概括性的詞語，都有了自己具體內容與名稱。唐順之《武編》、鄭若曾《江南經略》、戚繼光《紀效新書》《練兵實紀》等與武術相關的書籍，都是在此背景下誕生，并為武術這一發源于生產生活的民間技藝提供了理論支撐。戚繼光、俞大猷等著名軍事家對當今武術發展亦發揮著重要的影響。梳理總結現代武術發展：武術散打在技術體系方面豐富且發達，極具觀賞性。不樂觀的是，太極推手和中國短兵發展受限，起步艱難。校園武術發展表現為由順利進入到深入發展受限。并且武術后備人力資源產生斷層。現代中國競技武術在政策、市場、規則的邏輯下套路蓬勃發展，逐漸向奧林匹克競技靠攏。想要武術蓬勃發展我們應以史為鏡，開拓視野，深入發掘中國武術文化。繼承是發展的基礎，創新是最好的繼承。在新時期應加強武術文化建設，大力發展武術科研，順應時代發展的潮流，確立中國武術文化的獨特性，在困境中求發展，不斷開辟新道路。把傳統武術從歷史角色轉變為時代角色，走出國門，邁向世界。

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The Origin and Development of Martial Arts--A Study Based on the History of Martial Arts in the Ming Dynasty

GUAN Xinyu, etal.

(Mudanjiang Normal University, Mudanjiang 157000, Heilongjiang, China)

關新雨（1996—），碩士生，研究方向：民族傳統體育學。

馬志君（1978—），碩士，副教授，研究方向：運動與健康促進。