跋凡玘齋書跡

陳碩

胡裔濤Hu Yitao

胡裔濤，1990年生，陜西省寧強人。2013、2016年分別獲中國美術(shù)學院書法系學士、碩士學位;2020年獲中國藝術(shù)研究院研究生院博士學位，導師楊濤先生。現(xiàn)為首都師范大學中國書法文化研究院講師，從事書法篆刻專業(yè)教學、創(chuàng)作與研究工作。北京師范大學、四川文化藝術(shù)學院特聘教師，中國書法家協(xié)會會員，浙江省“新峰計劃”青年人才。曾主持國家藝術(shù)基金項目、北京市文聯(lián)創(chuàng)作項目等。

我與漢中胡裔濤兄相識于2009年，那年我們分別被錄取為中國美院書法系理論和實踐方向的本科生，此后一同攻讀碩士學位。而頗為有緣的是，七年美院生活中的半數(shù)時間，我們是同寢室的室友，因而得以在共泛學海之際，見證彼此的成長。鑒于陳寅恪先生所言的“侮食自矜，曲學阿世”仍在考驗著我們作為知識分子的底線，此處謹將胡裔濤作為一個個案，通過討論其人其作，以期對高等書法教育乃至當代書法的發(fā)展做一些討論。

一

我最初系統(tǒng)地觀覽的胡裔濤作品是他在高考期間積累下的數(shù)本印譜。雖然此時他還在模仿階段，但有數(shù)例已近似范本，加之印蛻數(shù)量頗為可觀，這使我感覺到其于奏刀運筆所求應不止于升學而已。必須說明的是，近年來杭州的書法培訓在發(fā)展壯大之際，亦有同質(zhì)化的趨勢。如坊間艷稱的“國美三大件”—偽褚書《陰符經(jīng)》、漢《禮器碑》與清吳熙載小篆，在很大程度上是由于從業(yè)者將自己的所學徑自轉(zhuǎn)化為了培訓內(nèi)容。其宣傳的“書法傳統(tǒng)”“美院傳統(tǒng)”，便不免成為“被發(fā)明的傳統(tǒng)”，致使許多人嚴重受制于此間養(yǎng)成的習慣。所以，有識者除勤奮學習外，還會有意識地于“同”中求“異”。于胡裔濤而言，他除了于治印上有高度投入，還熟記了容庚《金文編》，無怪乎其本科入學考試的篆書創(chuàng)作是以金文完成的。此中有兩點值得注意：第一，任何人若進行此類自修，必定在習見范本之外投入相當多的訓練;第二，另辟蹊徑需要付出一定的代價，但特出者的喜好、勇氣和眼光，亦往往可以顯露光芒。

二

入校之后，我們都浸淫于中國美院書法系這一環(huán)境中。他在此階段的進步，充分說明既有的教學方式是行之有效的。

不過，在當下高等藝術(shù)院校中求學，我們都難免會遇到學古與學今的問題。換言之，如何認識教師的授課與古代范本之間的關系？至少在本科一、二年級時，我們各自的書寫和審美多受到了任課教師的影響。但緊接著，以何種眼光與態(tài)度來審視這類“影響”，便基本決定了之后的發(fā)展方向。具體到胡裔濤的經(jīng)歷，我以為以下兩者意義重大：

第一，他自本科一年級下學期便啟動了篆刻學習計劃，每日臨仿《故宮博物院藏古璽印選》《上海博物館藏印選》中的范本，歷時一年有余，他的奏刀手段由此得到了反復的錘煉。如彼時臨摹的“虎牙將軍章”等，幾可亂真。爾后對隋唐乃至北宋官印的采摭別開生面，使其技術(shù)得以觸類旁通。

第二，本科二年級時，他每日回到寢室，便系統(tǒng)臨摹黃庭堅的草書，同時進行密集的仿作。正如其涉隋唐官印之于古璽印，對黃庭堅草書的探究亦成為串聯(lián)其日常積累的關捩。其運筆的節(jié)奏感及布置方式都于此間進步顯著。

以胡裔濤為代表的書家，有意擺脫時人影響，以習見的傳統(tǒng)范本學習為主，而后選擇較冷僻的范本進行重點攻關，將之整合，最后帶動所涉諸領域的整體進步。由此，胡裔濤規(guī)避了三個危險的傾向：背離傳統(tǒng)、浸淫時人、毫無主見。

三

攻讀碩士、博士之后，胡裔濤的參考內(nèi)容漸趨多樣，在楷書上有中古寫經(jīng)，隸書上有秦簡、漢簡，行書上有楊維楨、八大，草書上有祝允明、“三筆三跡”等。陶文與若干裝飾因素的融入，使其篆刻于“印外求印”上亦大為拓展。由于在廣征博覽的同時并沒有偏廢對經(jīng)典范本的深究，所以其作品并未因參加各類展賽的增多，而流為千人一面的“展覽體”。

胡裔濤類型在當下不是唯一的，卻是很有特點的。如今的高等書法教育雖然還談不上成熟、完善，但是在摸索前行中形成了固定的培訓學習方式。一方面，相同的教師、相近的取法方式及類似的展賽經(jīng)歷，容易使學生的技術(shù)、作品面目乃至審美趨于雷同;另一方面，相較于浸淫在古典文化環(huán)境中的古人可以在漫長人生中沉潛修磨，今人所走的注定是一條壓縮、密集的學習路徑。合而論之，既有的教育只是前提與基礎，如何踏實前行，需要膽識，亦需要定力。

在多年前的一次長談中，我和胡裔濤都表達了以“一流”相期的志愿，如今回想起來，仍是十分珍貴的。不論從年齡的角度，抑或是從作品的角度，他在讀書期間的所學都是富有成效的。其技術(shù)扎實，涉獵廣泛，創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作經(jīng)歷都很突出，并在諸多古代范本中探索出自己的風格傾向。其中既有勤奮執(zhí)著的投入，亦有不與人同的眼光。以上無疑形成了一個相當優(yōu)越的開端。但在此之外，如何在未來走出有著明確規(guī)劃且有別于一般藝術(shù)院校畢業(yè)生乃至地方名家的路徑，創(chuàng)作出第一流水準的藝術(shù)作品，又是在課本之中無從深論，卻必須在人生之中執(zhí)著求索的。

不久前，胡裔濤兄數(shù)度征文，我自然責無旁貸。欣覽其近作之余，我仍愿意在此以“一流”的鵠的相期。希望他能以更宏大的氣度、更長遠的眼光、更堅強的定力，不斷地超越自己，抒其意，盡其才，達其志！

本專題部分作品為北京市文聯(lián)文學藝術(shù)創(chuàng)作扶持專項資金項目“‘巍巍長城’主題系列書法創(chuàng)作”階段性成果。

約稿、責編：徐琳祺