淺析高職院校學生會管理問題及對策

周俊

摘 要：隨著高職院校近幾年的不斷擴招，在校生人數不斷增加，高職院校的學生管理工作顯得更為關鍵，其中學生會作為學生自我管理的重要組織，目前存在學生骨干工作持續時間短短，動能不足，學生會組織架構不斷變革，缺少合作等問題。針對當下學生會管理存在的問題，我們要轉變管理觀念，以學生的發展為中心，加強合作交流，構建良好組織關系，立足實際開展各項活動，注重推陳出新不斷優化對學生會的管理。

根據《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》，職業教育的發展目標是提質培優、增值賦能、以質圖強，加快推進職業教育現代化。高職院校著重培養技能型、應用型人才，學制為三年，其中大部分學校前兩年為在校學習，主要學習基礎課程和專業課程，最后一年為專業實習。

隨著近幾年高職院校持續擴招，在校人數的激增，高職院校的學生管理工作日益復雜，并且學生的管理對于學校各項工作的開展也起重要作用。高職院校中的學生會作為高校的重要學生自治組織，在持續擴招背景下，如何更好的通過學生會反饋學生的實際需求，更好的服務學生，進一步探討高職院校學生會管理工作種存在問題，并提出針對性的意見，有助于更好地發揮學生會作為學生自治組織的重要作用，更好的服務學生。

一、當下高職學生會管理中存在的問題

（一）學生骨干工作延續性短，動能不足

高職院校學生普遍在校兩年，導致出現學生大一通過招新面試吸收進入學生會的各個部門，但他們沒有經驗，只能從成員做起，逐步培養。因此，目前高職學生會從主席團到各部門的負責人都由大二的學生擔任，導致會出現主席團與干部屬于同級學生，指揮起來存在隔閡，容易動能不足。與此同時，大三的學生基本已在外實習，不能繼續擔任重要職位，學生骨干的工作延續時間較短，培養仍需要同樣的時間，最終導致學生會青黃不接。

（二）學生會組織架構不斷變革，缺少合作

近幾年，學生會不斷經歷變革，要求從之前學生會的各級機構越設越多，設置混亂的狀態進行調整，避免出現組織機構臃腫，人員繁多，但工作成效不高的情況。但由于還在不斷進行改革中，導致目前學生會很多部門設置仍然照舊，不夠貼近當前大學生生活，難以適應目前學生管理現狀，以至于總是出現有的部門一直工作不斷忙得不得開交，有的部門從頭到尾無所事事看起來可有可無。同時，各部門間缺乏交流，大多數都在部長的帶領下完成好部門的工作，而各部門之間沒有交流和合作，導致時常出現工作推諉，部門之間的扯皮，影響學生會整體的作風和團結。

（三）學生干部難以平衡工作學習，定位不清

在《關于推動高校學生會（研究生會）深化改革的若干意見》明確指出，學生會工作人員應當是學有余力、學業優良的學生，學習成績綜合排名在本專業前30%以內，且無課業不及格情況。但在高職學生會中，很多學生干部將工作放在首位，忽略了正常的學習與生活，導致出現本末倒置，最終學習沒有學好，專業基礎沒有打扎實，之后又反作用與工作中，導致工作的時候力不重新。最后是工作也沒能做好，學習也沒能學好。還有的同學成為學生干部后，覺得太辛苦太累，不知道怎么平衡學習與日常事務，最后選擇放棄學習或日常事務中的一個，對自身或者學生組織都造成了不良影響，不利于學生會的正常運轉。

二、高職院校學生會管理問題的對策

（一）轉變管理觀念，以學生的發展為中心

思想是行動的先導。從以學生為本的管理活動來看，以突出個性化的學生會干部管理能力，實現學生會所有成員的綜合發展為目標。高職學生會都要以學生的發展為中心而開展好各項服務，使學生真正地發展個性，達到自身的期望。因此，通過學生會為每一位學生提供一個展現自我的舞臺，能夠讓他們在這個組織里不僅能夠感受到溫暖和關愛，還能讓他們通過各種實踐、各項活動讓他們掌握更多的除了課堂上交給他們的技能與方法，更有利于學生的全面發展。

（二）加強合作交流，構建良好組織關系

在學生自治組織中，雖與學生為主，但指導老師在其中又發揮著居住輕重的地位。師生關系在整個管理過程中是最為重要的關系之一，良好的師生關系是確保管理工作得以實施的關鍵。師生之間經常溝通交流，不僅有利于指導老師掌握目前學生會各項工作的開展情況，同時有利于過程控制，在發現問題的時候能夠及時的調整和解決。高職學生會各部門之間及與主席團之間，要明確權責分工，但同時又要加強溝通與協作。在管理層面上必須要充分意識到學生會整體是處在不斷的發展階段，并且不同時期在發展上所存在的不同之處，各部門要給予學生一個平等的發展競爭平臺，部門內部營造出和諧向上的氛圍。各部門及上級部門之間要加強協同，遇到問題及時溝通，有問題及時向指導老師反饋，減少內耗。各部門間應形成有競爭但更重視合作，互相齊心協力共同建設學生會的向上姿態。

（三）立足實際開展各項活動，注重推陳出新

學生會應立足于服務學生，在開展各項活動時要立足當下，立足實際，堅持從學生中來，到學生中去。首先，開展活動要注重創新。隨著新媒體的不斷發展，“零零后”也是在網絡高速發展的時代成長起來的。在開展各項活動前要充分考慮當下的飛速發展，比如現在年輕人喜歡的“抖音”“微博”“小紅書”等網絡平臺，我們在舉辦活動時可以與之聯系在一起，將傳統在線下舉辦的活動搬到線上，搬到現在學生感興趣的地方，推陳出新，舉辦的活動才能吸引到更多的同學參與其中。

通過以上的對策，重視建立指導老師與學生干部之間的良好關系，幫助了學生干部正確的認識自己，發揚優點，彌補不足;更重要的著重要加強學生會團隊協作能力，調動了學生會每一位成員工作的積極性，努力提高了學生會的工作效能，充分發揮學生會的作用。

參考文獻

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