中考古詩鑒賞教學策略點滴

范文亭

摘要：古詩詞鑒賞在中考語文試卷中是“中”或“難”的部分，是提高中學生傳統文化素養的重要部分。初三語文教師如何能高效地搞好古詩詞復習教學，值得大家不斷探討。以下是我的粗淺的一些觀點。讓學生清晰掌握古詩詞鑒賞要點、研究分析詩歌鑒賞考試題型方面著手，引導學生進行復習整理，取得了不錯的效果。

關鍵詞：古詩詞鑒賞;教學策略

古詩詞鑒賞在中考語文試卷中是“中”或“難”的部分，是提高中學生傳統文化素養的重要部分。從近五年內蒙古自治區的中考試卷分析中可以看到，古詩詞鑒賞的考試題型可以分為三類：一、詩句積累;二、詩詞鑒賞;三;鑒賞寫作。古詩積累題型會給出一個主題，比如：圍繞“春天”、“月”等意象，寫出相關的詩句。古詩鑒賞題型內容千頭萬緒，但基本圍繞四大類：品句煉字、意象情感、賞析技巧。鑒賞寫作也要建立在賞析基礎上，是比鑒賞更高一層的考查，將所思所感體現在寫作中。例如：呼和浩特2018年的作文要求“你一定學過不少經典古詩，它們各自的魅力體現在哪里？請就其中最使你感動的一首詩寫一篇文章。”？

古詩詞復習的重難點應該是是古詩詞的鑒賞。要關注哪些內容呢？古詩詞基本常識、寫作背景，重點字詞釋義，重要句子，情感和寫作技巧都可能是考查的對象。這些復習內容看起來紛繁復雜，作為初三的語文教師，就應當從千頭萬緒中抽絲剝繭，理清頭緒，從關鍵處著手，方能事半功倍。筆者嘗試從以下三個方面著手，開展古詩詞鑒賞的復習教學：

一、歸納考點，讓學生建立完整的知識體系。

學生對于詩詞鑒賞的考點是一些零星的印象，對所有考點進行歸納整理，讓學生有一個系統化的知識框架。比如，意象情感的考題方式有：營造的意象特點、描繪出畫面、表達的感情。品句煉字的考題有：生動傳神的字句有哪些，某些字句歷來為人所稱道的理由是什么。考察賞析技巧的考題有：從寫作技巧的角度入手，分析、賞析句子。

二、回歸課本，對所學古詩進行分類總結。

對語文教材中的所有古詩詞以主題進行分類，在同一主題下，要求學生歸納出每一類詩詞常見的寫法，選用的意象特點，精彩的詞句等三方面內容。送別詩，例如：王勃的《送杜少府之任蜀州》;思鄉、懷人詩，例如：李崔顥的《黃鶴樓》、李白的《春夜洛城聞笛》等等。

三、考題實戰，結合考點訓練技巧。

由課本遷移到考題上。對考題分類，培養學生的目標意識，在審題后，能夠迅速地識別出該題的考查要點。教師則應結合考點，歸納方法，精講例題。

考點一、把握意象情感。這里的內容既可指作者流露出的某種思想感情，如思鄉、傷別、懷古、憂思;也可以是作者對自然、生命、社會、生活等問題的認識、見解。如何把握古詩內容、探究情感主旨，參考方法：一、審視題目推測大意，二、理解詩句抓住意象，三、根據意境特點（幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等）辨析作者思想感情。例如范仲淹的《蘇幕遮·懷舊》：

“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”

中考要求結合詞句，說說這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情？答：從“斜陽外”“鄉魂”“明月”“相思”等詞語可見，作者通過對旅途中景物的描寫，表達了對家鄉的思念之情。本題考查對作者情感和思想的理解。需結合題目《懷舊》看全文，抓住意象，描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，有這樣一幅清曠遼遠的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。

考點二、品句煉字。我們在鑒賞詩詞時，要通過推敲文字，漸入佳境。許多的詩詞中都有一些需要特別關注的詞，往往是全詩一字，境界全出。故而，鑒賞詩歌、感知妙語，就應當在關鍵詞上著手。但需注意，把該字、句孤立起來談，是錯誤的。必須將詞放入句、詩中，結合全詩的情境和思想來分析。具體的參考方法有：一、解釋該字在句中的意義。二、指出修辭方法、寫作手法，展開聯想，把該字放入原句中描述景象。三、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了作者怎樣的情感。例如：

“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：桃花盡日（）流水，洞在清溪何處邊？”對于詩文空缺處要填入的字，有人認為“隨”恰當，有人認為“入”更適合。你選擇什么？寫出理由？

答案示例：一個“隨”字，準確地寫出了落花輕盈，溪流清澈平緩的特點。對此題的分析，從詞“隨”字義看是順著，任憑。句意為：桃花終日飄落順著流水流去，桃花園的洞口在何處？這一景象寫出了桃花的輕盈，流水的平緩。

考點三：賞析寫作技巧。把握古詩詞中的寫作技巧可以幫助我們更準確地理解詩歌。首先要讓學生明確寫作技巧主要包括了三個方面：修辭手法有比喻、擬人、夸張、對偶等等;表達方式則有記敘、描寫、抒情、議論，注意要重點掌握描寫和抒情。表現手法主要有對比、襯托、渲染、用典、想象以及情景交融、動靜結合、虛實相生等等。

其次，解答這類題型的參考方法有：一、準確指出表現手法、抒情手法、修辭手法。二、要結合詩句和具體的詞語作分析意境特點和內容大意。三、這種表達方式抒發了作者怎樣的思想感情。例如：2017年呼和浩特市中考題，考了杜甫的《江畔獨步尋花》：你認為詩中的“留連戲蝶時時舞”用了什么修辭方法？能夠表現出黃四娘家花的什么特點？表達了詩人杜甫怎樣的思想、感情？此題答案可從擬人手法，用蝶表現花的繁密，艷麗，香氣撲鼻，思想感情的表達這三方面去做。

相信通過以上分析，能夠為學生提供一些有益指導，以準確、快速地解答此類古詩鑒賞題。掌握了解題技巧，平時多閱讀、勤思考、多多積累優美的古詩詞句，理解關鍵詞句的含義，推敲、揣摩詩人的表達方式，如此，就能很好地把握整首詩詞的主題和作者的思想感情，進而不斷提高自身的詩詞鑒賞素養，同時也可以在中考中考取滿意的分數。