簡析主題教學與幼兒園創意美術活動設計

張彩霞

摘要：在當前的主題教育環境下，美術教育對幼兒的發展起了日益關鍵的影響。創意美術活動是幼兒美術教學的一個十分關鍵的教育手段，它在發掘孩子的創造力、培養幼兒的想像力、創造性等方面起著至關重要的影響。在新主題教學的背景下，幼兒創意美術教學也逐漸打破了傳統美術教育的禁錮，不斷地更新教學手段，提高教學質量。

關鍵詞：主題教學;幼兒園;創意美術活動

就創造性藝術來說，它的核心是“創意”。創新是指創新的想法，或創新的行為和過程，可以有效地提升學生的能力。而要提高幼兒美術創作活動的成效，就要以主題教育作為切入點，合理地進行活動內容和方式的設計。在這一點上，我們可以為幼兒創造一個具有創意的學習氛圍，讓他們能夠更好地參與到這些活動中來。

1.主題教學與幼兒園創意美術活動設計的關系

在早期兒童教育中，創意美術活動能夠促進兒童的天資，并充分發掘兒童的藝術潛力。然而，幼兒活潑好動，在美術活動中很難專心。在此基礎上，教師可以通過主題教學來設計活動的內容和方式。讓兒童可以在相同的主題下進行各種創造性的活動，這既符合兒童的活潑天性，又能保證美術活動的順利進行。另外，通過開展創意美術的主題教學，可以促進兒童個性的形成。具體來說，老師對兒童繪畫的“象”和“不像”進行評估，還要從兒童的角度來認識兒童創造的思路、情感，以便進行科學合理的評價，以此增強孩子的創造信心。從總體上看，主題教育和創意美術活動的聯系十分緊密，要求老師針對孩子的特征和內容來實施合理的教育。

2.創意美術教學應用過程中出現的問題

2.1傳統教學觀念過于固化

幼兒園通過各種形式的教學活動，可以極大地拓展幼兒的知識，豐富幼兒的心靈世界。但是，在現實的美術教學中，教師所采取的美術表達方法是十分固定的。美術的表達方式多種多樣，除一般的繪畫以外，折紙、彩泥等都是藝術的一種表現。目前，在幼兒園中進行創意美術活動的主要活動形式與內容都相對單調，既無法充分調動孩子的興趣，也不利于孩子的創新思想，進而對孩子的全面發展產生不良影響。

2.2主體教學方式枯燥

教師的教學活動主要采用的是教學方法，不同的教學方法會給學生的情緒體驗帶來不同的感受，從而促進其不同的學習效果。但是，在現實的美術教育中，教師采取了一種較為單一的教學方法，忽略了兒童的主體性，從而導致了兒童對藝術的興趣持續下降，從而影響到了兒童的審美能力。

3.創意美術活動設計與實施的問題對策

3.1區別傳統的美術活動，改變傳統教學模式

“創意”是創新藝術的核心。因此，藝術創作活動必須突破傳統教學的桎梏，真正實現創造性，使其實現個人的全面發展，并發揮其潛能與想象力。創意美術活動必須突破傳統藝術教育的單一模式，從單純的藝術技巧、杜絕死板的模仿，到豐富多樣的課堂形式與工具，使幼兒能夠運用多樣的美術表達方法，創造出自己獨特的作品。兒童通過美術創意活動，在玩耍中獲取知識，感受到創作的快樂與滿足，進而增強兒童的自信心，養成積極樂觀的個性。

3.2豐富創意美術活動的表現形式，提高學習樂趣

美術創作的形式多樣，并不局限于繪畫，應該在美術中加入泥塑、手工制作、剪紙創作等美術活動。在開展設計美術的創作活動之前，老師要根據教學內容，制作各種工具、材料，讓學生可以隨意挑選所需的材料、工具。通過這種豐富的教學方式，可以使學生的課堂氣氛變得輕松、生動，激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，在游戲中獲得知識，使其真正成為美術活動的主體。

3.3根據幼兒的特點進行主題教學設計

通過主題教學的創意美術活動，老師們要做到各個專業、領域之間的互相交融與銜接。同時，也要充分考慮到孩子的不同年齡階段和感知水平，設計有創新的教學活動。尤其是在設計創意美術教學的活動中，要盡量避免重復，以及增強設計的新鮮。另外，還要根據幼兒自身的特征和人生體驗，做好美術主題的選取工作，并決定讓孩子更容易接觸和掌握。例如：在以國慶節為題材的美術教學活動中，教師們可針對國慶節日的特色，調動他們的創作熱情，并鼓勵他們創作出具有想象力的旅行場景。通過這次活動，老師們可以把天安門升國旗等融入到活動之中，從而達到傳遞愛國情感、體現國慶主題教育意義的目的。通過這種方法來設計活動的主題，可以使孩子們在輕松的氛圍中加深對國慶的了解，從而深化他們的美術創作。

3.4增加幼兒教師的美術專業知識

隨著我國教育層次的提升，創意美術教育也在不斷地往前發展。即使是專職美術教師，也需要在設計創意美術教學中，通過自己不斷的學習經驗、提高自身的設計知識和能力，并通過不斷更新設計教育理念、提升老師素養，從而設計出更符合孩子特點的設計美術教學，通過不斷地反思設計教育，多與幼兒互動溝通，從而提升教學水準。

結束語

通過對主題教學與創意美術活動的相互關系的分析，得出了以主題為中心的教學活動是最有效的途徑。所以，要創新傳統的美術教育方式，豐富藝術創作的具體形式。另外，還要根據主題的特征，進行美術活動的設計，不斷提高自己的能力，為學生的創新能力和美術水平提供保證。

參考文獻：

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[2]羅蓉.試論主題教學與幼兒園創意美術活動設計[J].現代交際，2019（16）：191-192.