大學生管理工作的創新途徑

摘要：在很多高校的教學過程中，普遍反映，現在的大學生管理工作是比較不好進行的，也是我們大學教育中的重要任務之一。很多大學的老師對學生的管理工作還是一直延續著傳統教學的管理模式，這使得我們的大學生管理工作很難順利進行。我們應該根據現在大學生的獨立自主、渴望自由的特點來定制我們的管理方法，通過不斷的進行創新，讓我們對大學生的管理越來越輕松，提高學生的綜合素質。本文我們將圍繞“大學生管理工作的創新途徑”進行分析探討。

關鍵詞：大學生管理;創新;途徑

我國的經濟在進行著飛速的發展，這也就要求我們也要不斷地提升自己的綜合實力來適應我國經濟的發展速度。在這個網絡科技的時代，我們的大學生管理工作也就成了我們大學教育中要重視的一個環節了，大學生是祖國的未來，他們是我國能夠堅持走中國特色社會主義道路的新生力量，只用提高我們的管理工作效率，才能培養出更加優秀的大學生。在大學生管理的過程中，我們很容易發現，每個學生都有自己的獨特的性，這也就要求我們的管理模式要進行推陳出新，要有針對性地制定出科學的管理方法。我們要以培養學生的綜合水平為目的，對學生進行創新的管理，來保證學生能夠身心健康地發展。

一、大學生管理工作的現狀

（一）學校的管理思想不夠先進

在現在大學學校對學生的管理思想不夠先進，還是延續著我們以前的管理方式。老師對大學生進行批評教育的管理方法，在管理方法的制定中，我們應該要以學生為主體，確定學生在教育過程中的主導地位。不要忽視學生的獨立特性、思想自由特征，大學生在小學、初中、高中時期的學習是很緊張的，大部分的時間就是在學習中度過的，這個過程很是枯燥乏味。上大學以后學生離開了家長的管控，學習上的壓力也減小了，學生就會變得特立獨行，更加的渴望想象自由，行為自由，這對我們的學校管理工作也帶來了很大的麻煩。我們的管理方法，還是站在了比學生高的位置上，對學生進行說教管理，難免會引起學生的逆反心理。大學生已經是成年人了，一些事情他們是可以自己做主的，我們要充分了解學生的想法和行為，對一些合理的行為，我們要充分地對學生表示肯定，讓學生充分感受到老師對他們的尊重和認可。

（二）管理缺乏師資力量

想要讓大學生管理工作能夠順利地進行，我們就要增加我們的叫教學管理團隊，增加我們管理方面的師資力量。現在我們大學對學生管理認為就是大學輔導員的任務，也就缺乏專門的管理老師，有的時候還會讓教其他學科的老師進行代管理，讓老師不能全心全意的對學生進行管理，我們在對管理老師的任用的時候，我們要對老師做到“物盡其用”讓專門學習管理的老師對學生進行專業的管理。如果實在是缺少專業的管理人員，我們就要對暫時代理管理的老師進行專業的培訓，老師在對大學生進行管理的時候，要關注學生的心理問題和情感問題。還有很多大學老師都是剛參加工作的，沒有什么工作經驗，他們不知道怎么和學生進行有效的溝通，這就給我們的管理工作增加了難度。所以現在缺乏管理的師資力量也是當下大學生管理工作中的重要問題之一。

（三）信息時代的發展

現在網絡的發展很是迅速，網絡知識的更新更是超乎我們的想象，學生通過網絡途徑可以知道很多知識信息。網絡知識不斷的創新，也讓我們的大學管理工作更加的困難。網絡有時候會給學生帶來很對的負面情緒，大學生沒有進入社會，思想還是比較簡單的。網絡上的一些亂七八糟的東西會影響著我們的大學生的思想。對他們的心理和生理都是一種很大的挑戰。在網上一直被爆出的“校園貸款”的問題受到了我們廣泛的關注，這就是學生通過網絡渠道進行的，學生在網絡上被一些不法分子通過金錢的引誘，學生自己不能區分對錯，從而落入了騙子的圈套，有的是傾家蕩產，名聲盡毀，嚴重的之間就是被逼的跳樓自殺了。信息的發展，也給我們的高校管理工作帶來了不小的沖擊。

二、大學生管理工作的創新方法

（一）樹立全新的管理理念

我們的大學學校要隨著教育的不斷創新改革，對我們的大學生管理工作樹立新的教學管理理念。在對大學生進行管理的時候，使用一種新的適合學生的一種管理方法，通過將學生自身的特點和我們的管理任務相結合，制定出一種合理的科學的管理方法。在對學生進行管理的時候，老師要站在學生的角度進行考慮問題，做到公平對待每一位學生，讓學生能夠感受到老師的尊重和公平，進而達到配合老師工作的目的。通過對學生進行科學的管理幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣，從而幫助學生成為一個優秀的人，讓學生成為一個自我控制能力強的學生。學生的自我控制力強了，犯錯誤的可能性就會減弱，也有效地提高了我們的管理成果了。學校通過樹立新的管理理念，可以很好地幫助學生特高自己的綜合水平，給學生提供一個好的學習氛圍，幫助學生實現自我價值，為我們國家培養出更多的有用的人才。

（二）增加專業的管理人員

增加專業的管理人員能夠從根源上解決高校對學生管理中的問題。也能有效地幫助我們學生培養良好的生活習慣和學習習慣。這就要求我們的大學在進行老師擴招的時候，注意招收一些管理專業的人才，只有老師的管理專業知識提高了，才能很好地提高我們的管理效率。如果真是沒有那么多專業的管理人才，我們也要實行“一幫一”的模式，讓專業管理的老師去幫助不是專業管理的老師進行工作，對不專業的老師進行定期的培訓，通過培訓的形式，讓老師明白自己的不足之處，從而進行改正。還可以定期地舉辦老師交流大會，通過老師們分享自己的管理經驗，來獲得更多的管理思路。對自己的管理方法進行科學的調整，從而能夠更好地幫助我們進行大學生管理工作。

（三）有效地利用網絡發展

網絡在學生的生活和學習當中都有著舉足輕重的地位。網絡是一把“雙刃劍”，科學的利用網絡，可以幫助我們提升我們的學習成績，幫助我們解決很多生活中的問題，所以我們現在要做的就是知道幫助學生科學正確的運用網絡。我們要結合我們的實際情況，制定出一個健康的上網方式，學校對網絡進行監管措施，及時地發現指正學生的不良上網情況。通過建立對學校網絡的監管部門，從一定程度上杜絕了不良信息對學生的影響，老師在上課的時候，也要多多滲透引導學生學習健康的網絡知識，幫助學生分辨網絡上信息的好與壞。可以建立一個微信群，群主就是我們的網監人員，學生可以通過這個微信群，分享一些自己認為很有意義很有趣的小文章或者小鏈接等等，通過這樣的方式加強學生之間的溝通，讓學生在溝通的過程中，學到更多的知識點。

結束語：

根據上面所說的，我們能夠知道當代大學生的管理問題已經是現在我們要加以重視的問題了，它在我們大學生學習的過程中起著很重要的作用，幫助學生建立一個良好的學習和生活習慣，從而提高大學生的綜合水平。

參考文獻：

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作者簡介：劉姝，1983.10.10，女，漢，重慶，碩士，講師，研究方向學生管理，成都錦城學院。