傳播核知識的“大先生”:與核為伴40余載

蘭州大學核科學與技術學院教授吳王鎖是一位奮斗在核科學領域、深藏功與名的科技工作者。他主持完成了30余項國家重點科研項目，多次實現從0到1的突破。他主講的《走近核科學技術》國家精品視頻公開課中，首次用“核”與“和”的新理念講述中國的“核故事”。這門公開課，獲評首批“國家一流線上金課”。

今年4月，吳王鎖榮獲全國五一勞動獎章。這枚獎章是為了表彰他為祖國核科技事業堅守西北、培育英才作出的突出貢獻。

以“身邊事”講“天下事”

“‘鉨’的名稱，是我建議的。”這個有關化學元素“鉨”的漢字故事，是吳王鎖40多年科學生涯中的一朵小“浪花”。

2015年12月30日，國際純粹與應用化學聯合會宣布元素周期表將加入第113號新元素。次年6月，日本將這個人工合成的放射性化學元素，正式命名為Nihonium，符號Nh，這是首個由亞洲科學家合成并命名的元素。

? 此時，正在日本做訪問學者的吳王鎖陷入沉思：這個與核有關的新元素也該有一個對應的漢字。

? 他找來《康熙字典》，手指沿著《字匯補·金部》一行行滑過，終于找到了“鉨”，這個文言中的生僻異體字。他連夜致信國家語言文字工作委員會等機構提出建議，最終在2017年5月獲得國家認定。

? 以“身邊事”講“天下事”，聽過他講課的同學們都表示，民族自豪感和報國之情油然而生，在潛移默化中愛上了核科學。

一生摯愛，獨樹一幟

? “科學無國界，但科學家有祖國”，對于吳王鎖來說，他一生摯愛的還有自己的母校。

“1978年考入蘭州大學，從此開始了這一生與蘭州大學的不解情緣。”吳王鎖這樣總結自己的科學人生。

? 時間回溯到2004年夏天，吳王鎖結束了在法國約里奧·居里實驗室的訪學后，放棄了在國外繼續深造和在國內東南部大城市工作的機會，回到母校。

? 蘭州大學的“核故事”，要追溯到1955年。它是我國高校最早設置核專業的兩個院校之一，也是國內高校核專業設置最齊全的院校之一。

? 但是，當學術傳承的接力棒交到吳王鎖手中時，他也曾有過迷茫。

? 1986年切爾諾貝利核電站發生嚴重核事故，全球核科技事業急轉直下。碩士畢業后在蘭州大學現代物理系放射化學教研室留校任教不到1年的吳王鎖，也感到陣陣涼意。

? 當時，許多人調走或轉行，放射化學專業30多名教職工僅剩3人。

? 走過近10年的黯淡階段，經歷海外求學后的思索，深懷對國家未來核科學事業的憧憬，吳王鎖在返回蘭州大學后，當即提出了一系列發展建議。

? 2006年初，蘭州大學決定在原現代物理系基礎上重新組建了核科學與技術學院。此后，主持完成國家自然科學基金重大專項、重點項目及國防科研重點項目等30余項，多次實現從0到1的突破。

立足小學科，爭做“大先生”

? 2011年，日本福島核電站發生核泄漏事故，國內爆發“搶鹽風波”。

? 吳王鎖從專業角度，用淺顯平實的語言撰寫了科普短文《可怕的不是核輻射，而是核恐慌——從搶購碘鹽看核科普教育的迫切性》，在各大網絡平臺刷屏，發揮了釋疑解惑作用。

? 從這以后，他更加意識到，作為科學家“要潛心問道，更要關注社會”，為此他在全國率先開設通識選修課，普及核科學知識，并由此衍生出后來的《走近核科學技術》公開課。

? 吳王鎖常說，講好一門課，影響眾多人，立足小學科，爭做“大先生”，國家最需要、社會最急切，永遠是自己的優先選項。

（摘自《工人日報》）