鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的綜合運用探討

鋼琴素有樂器之王的美稱，屬于西洋古典音樂中的鍵盤樂器，由琴鍵和金屬弦音板組成，音域廣泛，幾乎涵蓋了音樂體系中的全部樂音，通常用于獨奏、重奏、伴奏等演出。鋼琴伴奏主要是通過音樂旋律進行即興彈奏，需要彈奏者掌握扎實的音樂理論知識，具備專業的鋼琴伴奏能力，以及較高的綜合素質，這樣才能更好地融入音樂藝術中，突顯鋼琴伴奏的意義和價值。本文從鋼琴即興伴奏出發，分析鋼琴即興伴奏的現狀，介紹音樂理論知識的重要性，對音樂理論知識在鋼琴即興伴奏中的綜合運用提出了幾點建議，以供相關研究者參考。

一、鋼琴即興伴奏與音樂理論知識的相關概述

（一）鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏屬于音樂創作的范疇，被廣泛應用于音樂教學、歌唱排練和演出中，屬于鋼琴常用的藝術形式。在音樂創作中，鋼琴即興伴奏可以激發表演者的激情，同時渲染演出氣氛，為觀眾營造不一樣的藝術氛圍，帶給觀眾極具享受的視聽盛宴。鋼琴即興伴奏比較考驗演奏者的綜合素質，演奏者不僅要具備過硬的手指基本功，扎實的鋼琴基礎，還要擁有較強的作品分析能力、創新能力，以及溝通交流能力。另外，音樂理論知識的掌握作為鋼琴伴奏的核心，也是彈奏者必備的音樂核心素養，這關系到音樂作品的和聲效果，會直接影響鋼琴伴奏的質量，甚至影響整個音樂作品的質感。

伴奏織體是即興伴奏的骨骼，在音樂作品內容、渲染藝術氛圍中起著十分重要的作用，鋼琴即興伴奏中伴奏織體多種多樣，常用的有五種類型。第一，柱式和弦（和弦中各音同時彈奏），柱式和弦的聲音飽滿，律動性強，富有跳躍性，主要應用于進行曲和歌頌性音樂題材中;第二，低音加和弦式，是在柱式和弦基礎上，增加一個低八度的根音，根音與柱狀和弦分開彈奏，強調的是根音的獨立性，具有較強的節奏感，往往用于伴奏律動性強的樂曲中;第三，半分解和弦式，先彈出和弦的一個音，同時彈出和弦的另外兩個音，通過交替變換的方式進行，能夠突出雙音色彩，音樂效果逐漸增強;第四，全分解和弦式（琶音式），具有抒情性和描繪性特征，展現的伴奏效果清晰、流暢，這類伴奏類型的適用性較強，大部分樂曲中都能運用;第五，雙手交替式，伴奏時不彈出樂曲的主旋律，正確選擇和聲的基礎上，左右手巧妙配合彈奏出相同或不同的音型，這類伴奏形式更加靈活自由。

（二）音樂理論知識

音樂理論知識可謂是進入音樂藝術殿堂的“敲門磚”，也是開啟音樂學習生涯的基礎，因此要引起高度重視，深化對音樂理論知識的理解和掌握，為今后的音樂發展奠定基礎。筆者將音樂理論知識概括為三大部分，分別是音及音高、樂音的分組及旋律和節奏。

眾所周知，聲音是由物體的振動而產生的，在音樂中形成的樂音也不例外，在音樂領域音有高低、強弱、長短、音色四種基本性質，其中高低取決于物體振動的頻率，強弱取決于物體振動的幅度，長短取決于物體振動的時間，音色則是由發音體性質、形狀、泛音多少決定的。

在音樂理論知識中，所使用的樂音基本上都在鋼琴的音域之內，鋼琴的琴鍵由52個白鍵和36個黑鍵組成，白鍵和黑鍵所對應的音級不同，白鍵對應的是基本音級1234567，黑鍵決定的是音級的變化。由于鋼琴等 52個白鍵重復使用7個基本音級，會產生許多同名音，為了區分同名音，又將音分為多個小組。

節奏指的是音樂在時間上的組織，通常包括自由節奏、靈活節奏、有量節奏、韻律節奏。旋律展現的形式與調式、節奏和音高布局相關，任何特定時代的旋律都是通過把某一調式體系包含的一套樂匯加以運用處理而成的。所以在鋼琴即興伴奏中，音樂理論知識的綜合運用尤為重要，需要演奏者掌握扎實的音樂理論知識，從而為音樂作品的詮釋畫上點睛之筆。[1]

（三）鋼琴即興伴奏的特征

鋼琴即興伴奏具有顯著的特征，主要體現在創造性、實用性和藝術性上。其創造性是即興伴奏和表演之間的顯著差異，彈奏者在沒有提前創作的情況下，基于音樂作品的主旋律或者自身的情緒即興創作，比較考驗演奏者的技術功底。鋼琴即興伴奏通常用于音樂劇、戲劇、音樂作品等大型藝術表演中，進行氣氛的烘托，在藝術發展中的實用性較強。鋼琴即興伴奏是鋼琴藝術的一種表現形式，以高雅藝術的方式，配合音樂作品或者戲劇，調動演奏者的激情，營造情感氛圍，帶給觀眾更加震撼的視聽盛宴，滿足觀眾的藝術享受。

二、鋼琴即興伴奏的現狀

在不同的音樂藝術活動中，鋼琴伴奏的應用司空見慣，應用頻率較為頻繁。即便鋼琴即興伴奏的應用較為普遍，但目前鋼琴即興伴奏中仍然存在諸多不足，如果不及時解決存在的問題，不但會影響演出質量，還無法進一步提升藝術效果。

（一）鋼琴演奏技巧和伴奏技巧混淆嚴重

在實際的演出中，鋼琴即興伴奏的效果取決于演奏者的專業能力和水平，比較考驗演奏者自身的藝術功底。演奏者的鋼琴彈奏技巧關系到整個演出的藝術效果，通過演奏者的手指觸碰鋼琴琴鍵，使琴鍵振動產生聲音，借助鋼琴特殊的音色，與相關的音樂藝術形式相結合，形成一定的伴奏效果，從而烘托演奏氛圍，將觀眾或聽眾帶入不一樣的藝術意境。雖然手指與鋼琴琴鍵的觸碰能夠產生音色，但是音色的質量大不相同，這與演奏者的演奏技巧息息相關。要知道音有高低、強弱、長短、音色四種基本性質，有些取決于力度，有些取決于時間，彈奏過程中彈奏者手指的力度，以及對踏板的應用都需要一定的技巧，反映了演奏者的鋼琴彈奏技能，決定了鋼琴伴奏技巧，但是不可將二者混為一談，

（二）彈奏者對鋼琴即興伴奏的認知存在偏差

由于受到鋼琴即興伴奏發展方式的影響，一部分彈奏者對音樂理論知識的綜合運用缺乏正確且深度的認知，久而久之彈奏者在鋼琴即興伴奏方面的能力和素養得不到提高，使得鋼琴伴奏無法與音樂藝術作品有效融合在一起。在這樣的模式下，鋼琴彈奏的作用效果得不到充分發揮，不能進一步活躍演出氣氛，調動演出人員的激情，情感流露也會受到限制，進而影響音樂藝術作品整體的演出質量。

三、音樂理論知識的綜合運用在鋼琴即興伴奏中的重要性

了解音樂理論知識的綜合運用在鋼琴即興伴奏中的重要性有利于提高鋼琴彈奏者對音樂理論知識的重視，在練習鋼琴即興伴奏技能前，首先學習、了解、吸收、扎實音樂理論知識，鍛煉音樂理論知識在實踐中的靈活運用，對于綜合能力的提升十分重要。在當前的藝術發展中，即興伴奏能力是鋼琴演奏者必須具備的基礎能力，能夠保障演奏者迅速適應不同的音樂環境，并及時融入音樂環境中進行即興創作，與音樂作品更好地融合在一起。即興伴奏對演奏者的能力要求較高，這就需要演奏者從音樂理論知識的合理運用出發，更加全面地了解作品的組成，扎實理論知識基礎，不斷提升自身的專業能力和技術水平，進而提升音樂素養，展現音樂作品的內涵。[2]不僅如此，在學習音樂理論知識的過程中，鋼琴演奏者的思維方式也會隨之發生變化，創作思路逐漸被打開，這對于鋼琴演奏者的創作來說具有積極作用。因為音樂理論知識涵蓋即興伴奏基礎技巧、曲目分析、伴奏結構、聲樂知識等內容，能夠使鋼琴演奏者全面掌握音樂技能，從而將音樂理論知識綜合運用到鋼琴即興伴奏中。還能幫助鋼琴演奏者克服不確定的影響因素，使鋼琴即興伴奏與音樂作品毫無違和感，保障音樂作品的順利進行和完美詮釋。

四、鋼琴即興伴奏中音樂理論知識綜合運用的策略

通過以上分析，我們能夠意識到音樂理論知識在鋼琴即興伴奏中運用的重要性，關系到鋼琴彈奏者音樂綜合素養的形成，掌握扎實的音樂理論知識后，彈奏者的綜合能力和技術水平也會有所提升。另外，音樂理論知識的綜合運用還有利于改變鋼琴即興伴奏現狀，不斷提升鋼琴即興伴奏演出的藝術效果，推動鋼琴在音樂藝術中的發展。

（一）滲透和聲知識，鍛煉鋼琴技巧

鋼琴即興伴奏的綜合性較強，雖然是即興演出，但是也需要根據演出的實際情況，結合樂譜進行創作。這不僅需要彈奏者具備專業的彈奏技巧，還要求彈奏者具備扎實的音樂理論知識和音樂綜合素養，與伴奏的作品或者演員緊密配合，展示出相得益彰的視聽效果。和聲知識可謂是演奏的核心，通過鋼琴彈奏全新演繹各種聲部，這時和聲技巧的有效運用能夠增強鋼琴即興伴奏的質量和效果。[3]因此，彈奏者要注重滲透和聲知識，在掌握和聲知識的基礎上，鍛煉鋼琴技巧，有意識地培養自身的綜合能力，確保在實際的鋼琴即興伴奏中，可以靈活運用不同的和聲方式，提升鋼琴即興伴奏的表現張力，賦予作品較強的藝術感染力。

（二）注重理論知識實踐，深化對音樂理論知識的掌握

隨著人們對音樂藝術關注度的提升，在當前的音樂藝術發展中，為了滿足不同人群對音樂藝術的需求，不同風格的藝術形式進入了大眾視野，融入人們的日常生活中，推動了我國音樂的發展?？紤]到鋼琴樂器在音樂編曲中的作用，要想突出鋼琴伴奏的效果，使鋼琴伴奏與作品更好地融合在一起，還需要對現有的藝術風格進行深入研究。[4]所以，要注重理論知識的實踐，將學到的理論知識運用到實踐活動中，彈奏者一方面要鍛煉鋼琴對音樂理論知識運用的靈活性，另一方面要在實踐過程中積累經驗，以利于深化對音樂理論知識的理解和掌握，提高鋼琴伴奏水平。

（三）以音樂理論知識為基礎，創新鋼琴即興伴奏風格

“創新”是時代進步的關鍵，在藝術的發展中，我們需要不斷創新，彌補傳統藝術的不足，延續傳統藝術的文化內涵，以便更好地促進我國音樂藝術的發展。要想有效提高鋼琴即興伴奏的質量，光靠提升鋼琴彈奏者的技術能力和水平是遠遠不夠的，還要以音樂理論知識為基礎，創新鋼琴即興伴奏風格，促進鋼琴即興伴奏與音樂作品的深度交融，彰顯不一樣的藝術效果。在這個過程中，創新環節尤為重要，要應用鋼琴彈奏，豐富音樂伴奏種類，立足于作品的情感，烘托情感氛圍，引起觀眾的情感共鳴，從而實現理想的鋼琴即興伴奏效果。

（四）充分考慮伴奏需求，進行鋼琴演奏技巧的運用

在掌握扎實的音樂理論知識后，彈奏者鋼琴即興伴奏技巧也會得到大幅度提升。鋼琴彈奏者在進行即興創作前，要充分了解作品的創作背景，掌握作品演繹風格，以及需要傳達的思想感情，進而準確找到鋼琴伴奏的融入點，完美演繹鋼琴即興伴奏。另外，在了解伴奏需求的同時，鋼琴彈奏者還要做好演奏前期的準備，深刻分析與認識相關音樂理論知識，靈活運用音樂理論知識，根據自身的伴奏經驗，融合創新元素，在不影響音樂作品氣氛烘托和情感傳遞的基礎上，創造不一樣的藝術效果，配合音樂的演繹，帶給聽眾震撼的藝術效果。[5]掌握鋼琴彈奏技巧與伴奏需求的關聯性，有利于更好地提升鋼琴彈奏者的能力和水平，經過即興伴奏經驗的積累，將音樂理論知識內化為自身的專業素養，用恰當的方式演繹不同的音樂作品，最終實現理想的即興伴奏效果，為鋼琴在音樂藝術領域的發展助力。

五、結語

綜上所述，鋼琴即興伴奏具有較強的綜合性，不僅考驗鋼琴彈奏者的專業技能，還結合了彈奏者的創作與表演，對鋼琴彈奏者的創作能力有較高的要求。在實際的鋼琴即興伴奏表演中，彈奏者對伴奏類型的駕馭能力也尤為重要，影響著彈奏者的伴奏水平和演出效果。所以鋼琴彈奏者要注重音樂理論知識在鋼琴即興伴奏中的綜合運用，首先要掌握扎實的音樂理論知識，具備對音樂理論知識靈活運用的能力，配合伴奏類型，充分發揮自身的技巧能力，使音樂理論知識融入鋼琴即興伴奏中。這樣才能更好地改變鋼琴即興伴奏的現狀，使鋼琴伴奏有效地渲染音樂藝術氛圍，滿足觀眾的不同需求，創作出內容豐富、形式新穎的鋼琴即興伴奏作品。

參考文獻：

[1]吳小路.鋼琴即興伴奏培養的方式及方法[C].華南教育信息化研究經驗交流會2021論文匯編（三）[出版者不詳]，2021：1562-1565.

[2]李紅青，姜文.淺談音樂理論知識與技能學習的重要性[J].農家參謀，2020（18）：233.

[3]楊亦美.鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的綜合運用探討[J].黃河之聲，2020（02）：54-55.

[4]丁雅桑.試析鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的綜合運用[J].黃河之聲，2017（06）：95-96.

[5]李婉純.鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的綜合運用[J].藝術科技，2017，30（11）：68.

（作者簡介：陳馳，女，碩士研究生，西藏民族大學，助教，研究方向：鋼琴、藝術教育）

（責任編輯 劉月嬌）