依托學院特色，打造綠色會展教育模式

徐智

河北環境工程學院人文社科系主任高彩霞認為，未來的會展高等教育，其主要職能依然是：一方面緊跟會展產業發展步伐，培養產業行業需要的會展專門人才；另一方面，加強對會展實踐領域的總結和前沿理論的探索，引領會展業健康發展。

招生情況總體向好，生源質量提升

高彩霞告訴記者，河北環境工程學院作為省屬地方院校和新升本院校，2020年以來招生情況總體向好。會展專業報考和錄取人數沒有因疫情受到影響，招生規模上升后保持相對穩定。從招生計劃分布和錄取情況看，外省計劃和本省計劃數同步增加，錄取分數也略有提升。

高彩霞認為，這種情況大致是由于幾個方面的原因：一是隨著生態文明建設深入人心，環保產業發展迅速，河北環境工程學院作為環境教育特色院校，升本后社會影響力逐步提升；二是隨著學校列入河北省轉型發展第二批試點高校，學校與中青旅（博匯）等會展企業校企合作形成長效機制，會展專業應用型人才培養初見成效；三是學校積極發展本科教育，會展專業招生規模逐步擴大，招生宣傳力度和影響加大，客觀上促進了會展專業生源的穩定和質量提升。

但是，學校的會展專業也有問題和隱憂：學校首屆會展專業畢業生在選擇考研專業時，大多選擇了其它專業報考，會展本專業少人問津；畢業生就業大多選擇與會展相關的崗位，直接選擇會展企業就業的學生同樣寥寥。

深化教學改革，推進校企深度合作

高彩霞表示，面對信息化社會帶來的巨變和疫情防控常態化的新形勢，學校和人文社科系也不斷深化教學改革，拓展學生實踐空間，推進校企深度合作。

首先是加強管理、做好服務。學校先后與職教云、超星建立合作關系，豐富教學資源，開展線上教學和課程建設；更新智慧教室設施設備，改善硬件條件；線上教學時期，重視整體計劃和統籌，向教師推薦教學平臺和提供全程技術服務，開展任課教師全員培訓，進行線上教學總結；通過校領導、校教學督導組、系部領導聽課制度的落實，實現線上教學檢查督導的全覆蓋。

其次，結合轉型發展和學位評估，以“金課”、一流課程建設、教改課題研究、學科競賽和畢業論文指導為抓手，積極推進雙線融合教學，深化教學改革；利用線上展會資源，拓展學生體驗、參與展會運營的實踐空間；通過總結實習項目的校園展，延伸、擴展企業實習功能，提高學生實踐能力；參加線上會展學科競賽，提高專業素質和應用能力；把畢業論文與企業項目實習對接，實現做中學、學中思。

第三，尋找突破口，推動校企深度合作。系里組織專業教師開展校企合作課程開發和建設，編寫教材，探索疫情防控常態化背景下會展實踐教學開展的方式和路徑。例如開設“會展前沿”課程，邀請會展行業、企業的專家學者來校或線上為學生授課；試行畢業論文指導“雙導師”制度；專業教師與企業專家合作編寫專業實踐課程教材等等。

第四，突出環境教育特色，打造綠色會展教育模式。通過開設生態文明建設系列課程，以及生態、環境、信息與會展專業的交叉融合課程，培養學生的生態文明素養、綠色會展理念和基本知識。

“十四五”時期，河北環境工程學院會展專業將繼續立足河北，輻射京津，對標會展產業和行業需求，秉承環境教育傳統，著力培養具有生態環保理念、創新意識、人文素養和藝術審美能力，能夠在會展企業和組織從事策劃、管理、服務工作的應用型、復合型會展人才。

提高學生綜合素質關注綠色低碳和個性化發展

高彩霞表示，根據商務部辦公廳發布的《關于創新展會服務模式，培育展覽業發展新動能有關工作的通知》，中國貿促會發布的2020、2021年《中國展覽經濟發展報告》以及業內資深專家的預測，未來幾年會展業發展的幾大趨勢：一是產業轉型帶來跨界融合；二是數字化和雙線融合；三是碳減排；四是專業化品牌；五是會展DIY個性化。

因此，未來高校會展教育首先要注重夯實基礎，提高學生綜合素質，注重學科交叉課程和學生跨專業選修課程的開設，特別是注重學生學習能力的培養，以此適應新興產業領域和新興消費領域對會展業的新要求，以及跨界融合對會展人才職場適應能力和學習能力的更高要求。

其次，在信息化社會背景下，數字化、智能化會展升級是必然趨勢。加上持續蔓延、波及全球的新冠疫情，線上線下融合辦展已然展開，從云參展到云洽談、云簽約，會展行業在疫情期間首次打通線上全流程，通過創新服務模式，大大提高了展會數字化水平。因此，會展教育要與新變化、新技術同頻共振，理念培植與技能培養并重，借力行業企業，通過校企合作課程的開發和開設，在學生具備信息技術的基本知識和技能的基礎上，培養學生互聯網思維模式，以及線上線下融合辦展的意識和能力。

第三，提高會展專業化教育的程度和水準。一方面強化部分全能型高端人才的培養；另一方面，普通會展院校更要把注意力集中在會展應用型人才的培養上，將新理念、新模式、新工具、新技術融入會展專業教育中。通過校企合作、工學結合，打通校內外專業課程學習，畢業生基礎厚實、視野開闊，知識、能力、技能和素質適應會展產業的新變化，到行業和企業就業后，留得下、穩得住、出成績。

第四，關注綠色低碳教育和個性化發展。學校要進一步加強生態文明教育，培養學生的生態環保理念和綠色低碳知識和素養，注重學習與綠色會展相關的設計理念、新型材料、綠色能源，以及低碳會展服務等相關知識。同時，注重學生創新能力培養，為會展學生專業個性化發展提供環境和條件。