健康科普類文章傳播策略的研究

◎王宜君

(恩施州疾控中心，湖北 恩施 445000)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高使人民群眾生活質(zhì)量得到同步提升，大家對(duì)于健康生活的期盼和健康知識(shí)的渴望越來越強(qiáng)烈，掌握更多與健康素養(yǎng)相關(guān)的信息已成為必然趨勢。因此，健康科普文章的傳播工作也逐漸走入大眾的視野當(dāng)中。健康科普類文章作為社會(huì)大眾了解健康素養(yǎng)信息最直接的途徑和渠道，在提升居民對(duì)健康衛(wèi)生知識(shí)認(rèn)知能力方面起到了舉足輕重的作用。[1]因此，本文通過分析健康科普文章在傳播過程中出現(xiàn)的問題難點(diǎn)，以及我州健康教育的現(xiàn)實(shí)狀況和其未來發(fā)展的需要，探究其傳播的優(yōu)化策略，進(jìn)而促進(jìn)我州居民健康素養(yǎng)水平。

一、健康科普文章傳播的現(xiàn)實(shí)意義

(一)提升全州居民健康素養(yǎng)狀況

根據(jù)近年我州開展的健康素養(yǎng)監(jiān)測工作來看，我州居民健康素養(yǎng)水平總體情況較好，但偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)人群健康素養(yǎng)水平普遍偏低，老年人群健康素養(yǎng)水平不高等問題普遍存在。年輕群體對(duì)單一的健康知識(shí)信息傳播模式缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，中老年群體雖然十分重視健康知識(shí)，但過于迷信一些“假科學(xué)”，不僅使自身的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)遭受到損失，還嚴(yán)重地危害了自身的身體健康。因此，盡快做好健康科普知識(shí)的傳播勢在必行。

傳播科學(xué)的健康知識(shí)信息為我州居民“補(bǔ)課”，幫助居民及時(shí)了解科學(xué)的健康衛(wèi)生知識(shí)和最前沿的醫(yī)學(xué)發(fā)展信息，使居民較好地掌握疾病預(yù)防能力，通過所掌握的信息對(duì)自身的身體、心理進(jìn)行自查，進(jìn)一步增強(qiáng)居民維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力，最終為我州居民健康素養(yǎng)水平的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)“健康中國國家戰(zhàn)略”的建設(shè)要求

“沒有全民健康，就沒有全面小康”。“十三五”規(guī)劃提出建設(shè)“健康中國”的新目標(biāo)，明確提出要“廣泛開展健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高全民健康素養(yǎng)。”2016年，《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的目標(biāo)是使中國主要健康指標(biāo)達(dá)到世界發(fā)達(dá)國家水平，50%的國民具有健康素養(yǎng)，慢性病過早死亡率降低1/3，基本實(shí)現(xiàn)健康覆蓋——“病有所防、病有所醫(yī)”。[2]2017年，湖北省發(fā)布《“健康湖北”2030行動(dòng)綱要重點(diǎn)任務(wù)分工方案》，健康素養(yǎng)提升行動(dòng)為“十大行動(dòng)”之首。

健康科普文章運(yùn)用實(shí)效性的措施傳播健康知識(shí)，能夠幫助社會(huì)大眾學(xué)習(xí)科學(xué)的科普內(nèi)容，提高對(duì)疾病預(yù)防的重視程度，增強(qiáng)對(duì)預(yù)防疾病方法的甄別能力，樹立“大健康”意識(shí)，進(jìn)一步降低慢性疾病向更嚴(yán)重方向發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)穩(wěn)步提升我州居民健康素養(yǎng)水平，進(jìn)而推動(dòng)“健康中國”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著重要作用。

二、健康科普文章傳播現(xiàn)狀

(一)傳播缺乏積極主動(dòng)性

疾控中心具有為社會(huì)創(chuàng)造健康環(huán)境、提高公共衛(wèi)生安全以及傳播健康知識(shí)的職責(zé)與使命。在疫情防控常態(tài)化的背景下，疾控中心工作任務(wù)繁雜，相關(guān)人員缺少主動(dòng)撰寫健康科普文章的時(shí)間和精力。雖然政府相應(yīng)職能部門加大了對(duì)健康知識(shí)普及的重視程度，通過出臺(tái)推動(dòng)健康知識(shí)傳播的科普政策與法規(guī)，舉辦相關(guān)健康科普大賽來鼓勵(lì)健康教育專業(yè)及相關(guān)人員撰寫健康科普文章，但還是有少部分健教人員對(duì)健康科普的重要性缺乏一定認(rèn)識(shí)，對(duì)文章的撰寫不積極，進(jìn)而影響了健康科普文章的傳播。

(二)傳播途徑及形式單一

隨著我國加快邁入信息時(shí)代的步伐，媒體融合向縱深化方向發(fā)展，健康科普文章有了更多的傳播途徑。但普遍利用傳統(tǒng)方式來傳播健康知識(shí)，過于重視信息的“輸出”，缺少評(píng)價(jià)與回饋研究仍是目前我州健康科普工作的現(xiàn)實(shí)。這使得健康科普知識(shí)很難真正深入人心，削弱了健康知識(shí)的影響力。

同時(shí)，在撰寫健康科普文章時(shí)，健教及相關(guān)人員對(duì)文章的受眾未進(jìn)行合理的分析，沒有充分考慮不同人群對(duì)知識(shí)的接收能力，往往不自覺會(huì)使用一些醫(yī)學(xué)專用術(shù)語，使文章不夠直觀生動(dòng)，給讀者造成一定的閱讀障礙。

(三)傳播未形成規(guī)模效應(yīng)

健康科普文章已在全部科普類文章中占據(jù)重要比重，但文章的質(zhì)量卻參差不齊，不能保證每篇文章內(nèi)容都具備準(zhǔn)確性、真實(shí)性、科學(xué)性以及完整性，不利于形成規(guī)模效應(yīng)。

疾控中心作為健康科普知識(shí)普及的權(quán)威機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)整合優(yōu)質(zhì)的健康科普資源，運(yùn)用先進(jìn)的信息資源管理技術(shù)對(duì)健康信息進(jìn)行收集、整理、分析，發(fā)揮信息管理系統(tǒng)的輻射帶動(dòng)作用，有效地傳播健康科學(xué)知識(shí)，從而增加社會(huì)大眾對(duì)健康衛(wèi)生知識(shí)的甄別能力。但由于工作和現(xiàn)實(shí)條件的掣肘，最終導(dǎo)致健康科普信息的傳播未能形成規(guī)模效應(yīng)，削弱了健康科普文章的傳播效果。

(四)文章內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

現(xiàn)如今的健康科普文章陷入一種“老生常談”的困境，對(duì)較為常見的健康知識(shí)的科普過于泛濫，文章選題常出現(xiàn)同質(zhì)化，文章缺乏新穎性和吸引力，而對(duì)較為“冷門”的疾病預(yù)防健康知識(shí)科普相對(duì)較少。此外，還有些科普的健康知識(shí)專業(yè)性較強(qiáng)，沒有對(duì)其進(jìn)行通俗易懂的簡化，導(dǎo)致社會(huì)大眾對(duì)健康知識(shí)無法進(jìn)行深入的了解，其健康信息知識(shí)系統(tǒng)無法及時(shí)更新。

三、健康科普文章傳播的具體措施

(一)強(qiáng)化健康教育工作者對(duì)健康科普重要性的認(rèn)識(shí)

健康知識(shí)的普及是提升全民健康素養(yǎng)的重要方式之一，其服務(wù)對(duì)象主要是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱的社會(huì)大眾。目前，健康科普工作模式和機(jī)制處于日臻完善階段，廣大健康教育工作者正在積極探索更為有效的傳播模式，以便達(dá)到更好的傳播教育效果。所以在實(shí)際工作中，健康教育工作者應(yīng)積極思考，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)科普觀念，掌握健康科普的真正內(nèi)涵，以向廣大群眾普及健康理念為文章的撰寫依據(jù)，深刻認(rèn)識(shí)到健康科普工作與人民群眾的切身利益息息相關(guān)。

要想增強(qiáng)健康科普文章的傳播力和影響力，健康教育工作者要正確認(rèn)識(shí)到健康知識(shí)的普及不僅僅局限于某一單一病種的科普工作，還要增強(qiáng)大眾對(duì)安全用藥、科學(xué)喂養(yǎng)、心理健康、戒煙限酒等各個(gè)方面的了解，樹立正確的健康觀念和行為生活方式。[3]在認(rèn)識(shí)到健康科普重要性的同時(shí)，健康教育工作者還要不斷加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的健康科普能力和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，能夠培養(yǎng)對(duì)健康知識(shí)的敏感性，保持高水平的健康科普文章撰寫水準(zhǔn)。不斷開闊自己的眼界，學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀的健康科普文章風(fēng)格，有效地結(jié)合個(gè)人語言特色，增強(qiáng)文章個(gè)人風(fēng)格以及連續(xù)性、可閱讀性、趣味性，進(jìn)一步提高了文章的傳播能力。

(二)積極利用大眾媒體平臺(tái)，增加文章傳播渠道

合理運(yùn)用傳播媒介是增強(qiáng)健康科普文章傳播效果的重要手段。隨著信息化時(shí)代的到來，媒體融合向縱深化發(fā)展，利用新媒體平臺(tái)對(duì)健康科普文章的推廣已成為了提高科普傳播效果的有效措施，尤其是微信、視頻號(hào)等媒介，對(duì)文章的傳播起到不可忽視的作用。但同時(shí)也不能迷信新媒體，還要在實(shí)際工作中，通過對(duì)群眾獲得健康知識(shí)的渠道與途徑進(jìn)行多維度的綜合分析，針對(duì)不同年齡階層運(yùn)用合適的媒體形式，從而更加精準(zhǔn)地制定健康科普文章的傳播方案。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年是“健康中國2030”能夠?qū)崿F(xiàn)的重要力量，從小培養(yǎng)健康的生活行為方式，能使其受益終身。據(jù)了解，截至2021年6月，我國6—19歲網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到1.58億，使用手機(jī)上網(wǎng)的用戶比例高達(dá)99.6%。[4]針對(duì)青少年群體，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，特別是手機(jī)終端來開展健康科普文章的傳播工作。在為青少年做好健康科普文章時(shí)，就應(yīng)以此為抓手，多創(chuàng)作短小精悍、重點(diǎn)突出、形式活潑，能以手機(jī)為主要傳播載體的健康科普文章，用健康信息驅(qū)逐劣質(zhì)信息，在潤物細(xì)無聲中幫助青少年養(yǎng)成良好的生活行為方式。

同時(shí)，電視媒介仍然是中年群體獲得信息的主要途徑，因此，在工作中要繼續(xù)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的合作，緊緊抓住中年群體，大力推薦與他們生活方式和朋友圈息息相關(guān)的疾病防治科普知識(shí)，并選擇合適的知識(shí)科普專題制作健康類專題節(jié)目，從而滿足該群體的實(shí)際需求。

廣播在老年群體中更受歡迎，根據(jù)這一特點(diǎn)，健康教育工作者要利用好廣播這一信息傳播的形式，通過采取老年群體喜聞樂見的形式載體，對(duì)健康科普文章中的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如，改編成具有本地特色的戲劇、精煉而短小的健康科普公益廣告、圍繞老年健康問題的生活情景劇等，讓科學(xué)的健康知識(shí)深入老年群體，使他們真正了解和掌握與健康相關(guān)的理論從而改變不好的生活行為方式。

(三)針對(duì)疾病特點(diǎn)，利用漫畫形式開展健康科普

要增加健康科普文章的傳播力、影響力，不但要在傳播媒介上下功夫，還需要建構(gòu)抓人眼球的視覺效果以提高文章的趣味程度，增強(qiáng)群眾對(duì)文章內(nèi)容的好奇心理和探究欲望。

漫畫作為一種新興的藝術(shù)形式，其本身兼具社會(huì)性和娛樂性的特征。利用漫畫的詼諧風(fēng)趣、簡潔清晰以及老少咸宜的優(yōu)勢，更加有利于推動(dòng)健康科普知識(shí)的傳播，而且相比較利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和電視節(jié)目更加節(jié)約成本。[5]

因此，健康教育工作者可以針對(duì)疾病的某一特點(diǎn)，在健康知識(shí)的表達(dá)形式上進(jìn)行合理地創(chuàng)新以提升受眾觀感，進(jìn)而提升文章的吸引力。例如，利用漫畫的形式開展健康科普，不僅能給讀者留下深刻的印象，還能在一定程度上提升文章受眾的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)一步減少讀者的閱讀疲勞。

隨著我國疫情防控進(jìn)入常態(tài)化，疾控中心為了確保疫情防控的規(guī)范性和有效性，保障人民群眾的生命安全，需要持續(xù)疫情防控科普。但是枯燥乏味的純文字科普文章不免讓人產(chǎn)生疲憊感，利用漫畫這一被大眾所廣泛接受的表達(dá)形式來進(jìn)行創(chuàng)作，可以使社會(huì)大眾在一定程度上緩解知識(shí)轟炸的疲憊感，更加深入了解疫情防控小知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)防疫。如下圖所示的以《疫情防控科普》為主題的系列漫畫。

(四)了解讀者需求，創(chuàng)新健康科普文章內(nèi)容

健康科普文章內(nèi)容和質(zhì)量直接影響到其傳播效果，健康科普的主要任務(wù)是為了幫助廣大群眾了解更多的健康知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)自身健康的重視，進(jìn)而提升他們的健康素養(yǎng)。因此，健康科普文章必須以人民群眾的健康關(guān)切為中心進(jìn)行創(chuàng)作，圍繞他們關(guān)心的醫(yī)療衛(wèi)生健康話題進(jìn)行文章的撰寫。

首先，要明確文章的定位，并針對(duì)文章的受眾進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而對(duì)文章的文字表達(dá)形式、行文結(jié)構(gòu)布置以及圖表的設(shè)計(jì)和搭配等方面進(jìn)行綜合性、全方位的考慮。針對(duì)年輕群體，在不影響文章內(nèi)容科學(xué)性的前提下，可以使用帶有地方特色的語言，增強(qiáng)其親和力。也可以適當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語言，使科普文章內(nèi)容變得更有活力。而針對(duì)老年讀者，盡量選擇通俗易懂的文字，使其讀起來不費(fèi)勁，能夠快速地從文章獲取所需要的健康知識(shí)。

其次，還可以從不同的視角出發(fā)，運(yùn)用新的渠道來創(chuàng)新文章內(nèi)容，不斷調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)以滿足讀者的現(xiàn)實(shí)需求。社會(huì)大眾對(duì)醫(yī)學(xué)的最新成果、最具前瞻性的醫(yī)療知識(shí)了解甚少，健康科普文章如果一味地忽略這些專業(yè)的理論知識(shí)，反而會(huì)給人民群眾造成誤導(dǎo)。所以應(yīng)該在文章中對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展進(jìn)行描述，同時(shí)通過權(quán)威專家的解讀，讓社會(huì)大眾全面的了解和掌握最新消息。

(五)關(guān)注社會(huì)健康熱點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)作

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的傳播速度大幅度提升，許多社會(huì)健康熱點(diǎn)事件也得到了更加廣泛地傳播。健康科普文章應(yīng)在選題上多考慮社會(huì)健康熱點(diǎn)事件的內(nèi)容，不僅會(huì)提高文章內(nèi)容的針對(duì)性，還能增強(qiáng)讀者看下去的耐心，進(jìn)而提升文章的傳播力。

如從2020年爆發(fā)的新冠肺炎疫情，可以針對(duì)病毒的產(chǎn)生、疫情的防治以及疫苗的注射等方面進(jìn)行全景式科普，及時(shí)地向社會(huì)大眾傳播正確的新冠防控政策信息與疫情防控知識(shí)。這不僅有利于科普文章的傳播，還能有效地防范謠言、弘揚(yáng)科學(xué)，引導(dǎo)公眾提高對(duì)新冠肺炎疫情的預(yù)防能力，進(jìn)而提升對(duì)傳染病科普知識(shí)的掌握能力，使疫情防控工作和健康教育工作得到順利開展，進(jìn)一步提升全民健康素養(yǎng)。[6]

又如，當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境普遍增加了人們的心理壓力，人們的心理健康受到了一定的影響，在此基礎(chǔ)上抑郁癥患者人數(shù)不斷增加，社會(huì)大眾對(duì)抑郁癥有了更多的了解需求。因此，在創(chuàng)作科普文章時(shí)，可以聚焦抑郁癥這一社會(huì)熱點(diǎn)，圍繞抑郁癥的相關(guān)內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)作與傳播。

四、結(jié)語

綜上所述，健康教育是提升居民健康素養(yǎng)的必要措施，而規(guī)范化、專業(yè)化的健康科普文章在社會(huì)健康教育中起到了重要作用。為了實(shí)現(xiàn)健康科普文章能夠得到更加廣泛、有效地傳播，健康教育工作者應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，整合多種資源，從文章撰寫的積極性、文章內(nèi)容的表現(xiàn)形式、文章傳播的渠道、文章內(nèi)容的創(chuàng)作創(chuàng)新等方面來調(diào)整健康傳播工作模式，并充分結(jié)合新媒體及廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，提升健康傳播效應(yīng)，使健康科普文章的傳播更具深度、廣度與溫度，從而滿足社會(huì)大眾對(duì)健康知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需要，進(jìn)一步提高居民健康素養(yǎng)，為我國實(shí)現(xiàn)“健康中國”的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。