潤物無聲行示范

嚴(yán)宜明 廖肇銀 汪行舟 毛磊焱

“小黃負(fù)責(zé)司鈴，小毛負(fù)責(zé)回收試卷，小張負(fù)責(zé)發(fā)放監(jiān)考證，小鐘負(fù)責(zé)老師簽承諾書……”2021年12月17日19：35，冬天的夜晚，寒氣襲人，但嚴(yán)宜明的辦公室里仍然燈火通明。第二天就是全國大學(xué)英語四六級(jí)考試了，為了確保考試過程“零差錯(cuò)”，一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?yán)宜明又反復(fù)在大腦里演練組考流程和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并把聽力播放、試卷發(fā)放等重要且容易“出亂子”的環(huán)節(jié)，細(xì)細(xì)地記在筆記本上。

現(xiàn)任贛南醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長、黨委教師工作部部長的嚴(yán)宜明，自1987年7月參加工作以來，一直在贛南醫(yī)學(xué)院從事教學(xué)及管理工作，是江西省政府特殊津貼獲得者、江西省模范教師，2021年被評(píng)為全省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

[一人雙肩扛信任]

2018年，贛南醫(yī)學(xué)院接受教育部對(duì)本科教學(xué)工作的審核評(píng)估。這年初，嚴(yán)宜明“臨危受命”，從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長崗位調(diào)整到教務(wù)處處長、審核評(píng)估辦公室主任崗位，這既是組織對(duì)他的重用，更是組織對(duì)他的信任。

組織的重托不能辜負(fù)，審核評(píng)估更要抓好。怎樣迎評(píng)估、如何促發(fā)展？嚴(yán)宜明很快轉(zhuǎn)換角色，全身心投入全新的“戰(zhàn)場(chǎng)”。

嚴(yán)宜明開始周密籌劃，人員調(diào)配、走訪調(diào)研、召開例會(huì)、制定計(jì)劃、規(guī)劃線路……一個(gè)月后，一份翔實(shí)的迎接評(píng)估方案醞釀出來了。然而此時(shí)，嚴(yán)宜明卻查出患有腎結(jié)石。怎么辦？如果這個(gè)時(shí)候做手術(shù)，將耽誤大事。“堅(jiān)決不行！”嚴(yán)宜明硬是頂著“石頭”“蠻干”，工作沒有落下一分一毫，痛得實(shí)在難受時(shí)就稍稍休息一下。有一次，他痛得滿頭大汗，仍然不肯去醫(yī)院。“我們看了真是心疼。”教務(wù)處一名同事想起當(dāng)時(shí)的情景時(shí)后怕地回憶道，“怎么勸他去醫(yī)院都無濟(jì)于事，嚴(yán)處長抓審核評(píng)估工作簡直就是和時(shí)間賽跑，與病痛對(duì)抗！”硬是拖了兩個(gè)多月，痛得在家徹夜無眠，他才被家人“強(qiáng)行”送去動(dòng)手術(shù)，術(shù)后還未痊愈又重返工作崗位。“拼命三郎”綽號(hào)從此傳開。

本科教學(xué)工作審核評(píng)估，是對(duì)高校本科教學(xué)工作的一次“全身”大檢查，關(guān)系到本科教學(xué)工作能否得到教育部的認(rèn)可，更是關(guān)系到學(xué)校本科專業(yè)能否繼續(xù)開辦的“命運(yùn)”問題。“作為學(xué)校教務(wù)的‘守門人’，如果沒有壓力，那是不稱職的。”談到當(dāng)年本科教學(xué)工作審核評(píng)估，嚴(yán)宜明的那種緊迫與緊張感仍未退去。

工作布置，評(píng)估預(yù)演，充實(shí)資料，補(bǔ)齊短板，合格驗(yàn)收……一個(gè)個(gè)程序、一道道關(guān)卡，無不體現(xiàn)“領(lǐng)頭羊”的方向性、執(zhí)行力、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在嚴(yán)宜明看來，得不艱難，失必容易，必須緊緊抓住評(píng)估契機(jī)，對(duì)標(biāo)對(duì)表，檢查修正，提升本科教育教學(xué)質(zhì)量，為評(píng)估成果運(yùn)用打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

“拼命三郎”拼的是智慧、時(shí)間和一顆愛師愛生的心。朝九晚五，在嚴(yán)宜明這里變成了朝七晚七，甚至因?yàn)橼s進(jìn)度抓質(zhì)量，通宵達(dá)旦在辦公室加班，對(duì)嚴(yán)宜明來說也不是什么稀罕事。

“其實(shí)，我打心里不提倡加班加點(diǎn)，但是教務(wù)處對(duì)學(xué)校而言，好比人體的大腦神經(jīng)中樞，中樞每天運(yùn)轉(zhuǎn)好了，才能全身無障礙供血。”嚴(yán)宜明一邊對(duì)著電腦，一邊翻閱工作日志本“簽字畫押”，將當(dāng)天的工作任務(wù)一一“銷號(hào)”。

曾有人開玩笑說：“老嚴(yán)，你要顧大局，別抓‘小魚’。”然而，嚴(yán)宜明不這樣認(rèn)為：“只想彈曲而不去練譜，那是不現(xiàn)實(shí)的。做小事與顧大局不矛盾，尤其是身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，堪當(dāng)大任是基本要求，帶頭多做小事也是理所當(dāng)然的，這可以起到頭雁效應(yīng)。”

近年來，在嚴(yán)宜明的推動(dòng)下，贛南醫(yī)學(xué)院“國字號(hào)”榮譽(yù)越來越多：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理學(xué)專業(yè)榮獲國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn);“生物化學(xué)與分子生物學(xué)”課程獲首批教育部課程思政示范課程，該課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲教育部課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)……

[多幫多帶盡職責(zé)]

2019年，嚴(yán)宜明被評(píng)為二級(jí)教授，那年，他正好54歲。他沒有“船到碼頭車到站”的思想，也沒有“歇一歇、緩一緩”的自滿，研究鉆研的腳步從未停下，在珍惜這個(gè)來之不易榮譽(yù)的同時(shí)，下決心做好“傳幫帶”工作。

芽囊原蟲研究是嚴(yán)宜明的強(qiáng)項(xiàng)，是他研究了近30年的科研項(xiàng)目。他掌握了大量的一手資料，發(fā)現(xiàn)了贛南地區(qū)芽囊原蟲株存在的基因亞型數(shù)及各亞型的分布頻率。更值得一提的是，他發(fā)現(xiàn)了4株新基因型蟲株。這是他千辛萬苦收獲的果實(shí)，原本他可以將此據(jù)為己有，但他并沒有獨(dú)享，而是和盤托出，將數(shù)據(jù)、方法、路徑悉數(shù)傳授給“同門兄弟”。他主動(dòng)與幾名同事合作完成《3種培養(yǎng)基體外培養(yǎng)人芽囊原蟲的效果觀察》等20余篇學(xué)術(shù)論文，并在專業(yè)期刊公開發(fā)表，其中在A類核心期刊發(fā)表2篇、SCI收錄3篇。他還主持完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省教育廳科技研究項(xiàng)目2項(xiàng)，先后獲得省科技成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。一起從事芽囊原蟲研究的同事廖華感到非常慶幸：“我做科研，都是嚴(yán)老師手把手教，他把很多‘秘訣’都傳給了我們，這些是一般人難以做到的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都有‘師傅留一手’‘獨(dú)門藏肚子’的潛意識(shí)，可嚴(yán)老師卻不一樣，這讓我們非常敬佩。他的這種精神，也深深地影響著我們這一代人。”學(xué)院謝富華博士也有同感：“有些人巴不得捂緊一點(diǎn)，畢竟這是自己幾十年的心血。可嚴(yán)教授不一樣，想著法子來幫助我們，還特別鼓勵(lì)、引導(dǎo)有興趣的老師來共同研究，所以加入這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的人越來越多。”

調(diào)到教務(wù)處后，嚴(yán)宜明更多地將時(shí)間和精力放在教務(wù)管理與服務(wù)方面，潛心研究專業(yè)的時(shí)間大大減少。但嚴(yán)宜明并沒有將悟出的門道和掌握的秘訣浪費(fèi)，而是加強(qiáng)“傳幫帶”，帶領(lǐng)教務(wù)處的年輕人進(jìn)行教學(xué)及管理研究。同時(shí)，嚴(yán)宜明主動(dòng)承擔(dān)碩士生導(dǎo)師的任務(wù)，精心培養(yǎng)研究生，將科學(xué)研究精神和方法傳授給弟子。

2019年，他帶的一名研究生對(duì)嚴(yán)宜明精益求精的科研態(tài)度非常不理解，認(rèn)為他太死板、太較真，簡直是個(gè)“老古董”，想蒙混過關(guān)、走捷徑畢業(yè)。嚴(yán)宜明發(fā)現(xiàn)后，沒有指責(zé)和批評(píng)這名學(xué)生，而是苦口婆心地指導(dǎo)幫助他：“潛心研學(xué)，看似波瀾不驚地日復(fù)一日，但有一天你會(huì)看到堅(jiān)持的意義。天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。”后來，這名弟子在嚴(yán)宜明春風(fēng)化雨般的感化下，走上了正道，最終以優(yōu)異成績畢業(yè)并考取了博士，此后一直念念不忘嚴(yán)老師的恩德。

一花不成春，獨(dú)木不成林。嚴(yán)宜明認(rèn)為，作為一名教授，有義務(wù)也有責(zé)任將一身的“本領(lǐng)”傳授給同事及“晚輩”。

[立德樹人作表率]

“教學(xué)無小事，真心換真情。”這句話早在34年前就已在嚴(yán)宜明心中生根發(fā)芽，因?yàn)樗菑幕鶎悠胀ń處煶砷L起來的，深知這句話的真諦。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。在教學(xué)和管理中，嚴(yán)宜明不但注重履行職責(zé)，而且將高尚的師德和情感投入其中，充分尊重、愛護(hù)、幫助學(xué)生。

2015年，嚴(yán)宜明在擔(dān)任基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長期間，聽到有名女生因功能失調(diào)性子宮出血，情況十分危急。他第一時(shí)間趕到該生宿舍，迅速將其送往醫(yī)院，一邊與醫(yī)院協(xié)調(diào)最佳的治療方案，一邊組織師生獻(xiàn)血以解決血源不足問題，因搶救及時(shí)，最終挽救了該生的生命。此事迅速傳遍校園，嚴(yán)宜明受到全校師生贊譽(yù)。

2019年開學(xué)之初，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生反映，成績查詢要經(jīng)過“申請(qǐng)、班主任簽字、學(xué)院簽字、教務(wù)處同意”等繁多程序，希望減少環(huán)節(jié)。嚴(yán)宜明當(dāng)即承諾“接受意見，一周內(nèi)整改好”。“我原以為嚴(yán)老師只是表個(gè)態(tài)而已，沒想到很快就變成現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在只需輸入學(xué)號(hào)和姓名就可查詢了。”一名學(xué)生激動(dòng)地說，這是他第一次與既是老師又是領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)宜明打交道。

2021年，在黨史學(xué)習(xí)教育期間，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多走路、學(xué)生少跑腿”成為嚴(yán)宜明任教務(wù)處“掌門人”后的最大心愿。嚴(yán)宜明深入課堂一線，聽取學(xué)生意見，得知學(xué)生反映最多的“難事”是教室申請(qǐng)困難后，他充分調(diào)研，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，在學(xué)校OA系統(tǒng)開辟快捷通道，學(xué)生只需提交申請(qǐng)，幾分鐘就能匹配到相應(yīng)的教室，無須經(jīng)過煩瑣程序。嚴(yán)宜明認(rèn)為，“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事”，學(xué)校就該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的獲得感和幸福感。

2021年，第十屆中國大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽舉行，該大賽被譽(yù)為“醫(yī)學(xué)生的奧林匹克”，競(jìng)爭之激烈、難度之高，毋庸置疑。嚴(yán)宜明認(rèn)為，這恰恰是一次檢驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的絕佳機(jī)會(huì)，也是展示學(xué)校的絕好平臺(tái)。作為賽事負(fù)責(zé)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)宜明又徹夜難眠：召集座談會(huì)，總結(jié)往屆成功經(jīng)驗(yàn)，通過校內(nèi)比賽遴選優(yōu)秀學(xué)生，精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)佳的教師對(duì)其進(jìn)行脫崗專職培訓(xùn)，大到各科室工作，小到選手的綜合水平和能力，一個(gè)也不放過、一項(xiàng)也不落下。嚴(yán)宜明還像對(duì)待自己孩子一樣關(guān)心參賽學(xué)生的生活起居，讓學(xué)生選手倍感溫暖。最終，12名學(xué)生獲得這屆技能大賽的銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，這是學(xué)院取得的歷史最好成績。