168級臺階上的“希望播種者”

林楠

翻山越嶺去上學。

這是十堰市竹山縣柳林鄉孩子們的常態。

竹山縣位于湖北省西北秦巴山區腹地，十堰市西南，全縣地勢由南、西向東北傾斜，特點是高差大，坡度陡，切割深。位于縣城南部的柳林鄉，則是高山區，最高海拔2635米。

孩子們去上學的柳林鄉中心學校，主校區也在山上。到達學校門口后，還要走過168級臺階才能入校。

在這里求學的孩子們，渴望走出大山，看到更遼闊的世界。站在孩子們背后，默默支撐他們向夢想前進的，是一個個在這里堅守以及自愿做“希望播種者”的“老師們”。

5月，作家劉詩偉接到了一個特殊的公益上課邀請，去給柳林鄉中心學校的孩子們上一堂寫作課。

今年61歲的劉詩偉現居武漢，是湖北省作協《長江叢刊》執行主編，代表作品有《在時光之外》《拯救》《南方的秘密》等長篇小說，《不知去向的別先生》《或許頂頂紅》《桃花蝴蝶》等中短篇小說，以及《小心走過冬天的邊境》《種田的祖父》等詩集和散文。

被邀請講課的同時，劉詩偉也被告知，路途遙遠，多是山路，行程艱辛，高鐵加汽車單程近8個小時。沒有片刻猶豫，他便允諾下來。

“我喜歡跟孩子們交流，以前也跟其他地方的學生們講過課。”劉詩偉在接受支點財經記者采訪時說，“孩子們是未來的希望，我希望以自身經驗教他們一些實用的寫作方法。”

柳林鄉中心學校的孩子們，也對這一堂課充滿期待，不少人通過老師提前向“劉老師”列出了想要提出的問題：如何積累素材？靈感從何而來？寫作有哪些技巧？

為回答好孩子們提出的問題，劉詩偉專門用筆記本記錄了問題和回答要點。他認真地對記者說，“這堂課對我來說有難度，因為要講對孩子們確實有用的東西，還要他們能聽懂。”

5月12日，在柳林鄉中心學校主校區——柳林鄉九年一貫制學校，劉詩偉開始講授他的寫作課。他告訴孩子們，要善于發現生活、記錄生活、認知生活，從有趣的生活細節中尋找寫作靈感，“靈感是長期積累，偶然爆發”。

劉詩偉還傳授了自己的寫作技巧，即要向“四個老師”學習。所謂“四個老師”，分別是熱愛、閱讀、寫作和語文老師。

“所有的事情，只有熱愛才能堅持下去，熱愛是最好的才華。”

“閱讀是增加見識的重要途徑，多讀書，讀好書，讀經典，讀自己感興趣的書。”

“要多動筆寫作，只有在寫作過程中，才能知道自己在哪些方面存在不足，進而有針對性地去彌補。”

“多聽語文老師等老師的經驗分享，從別人那里借鑒適合自己的寫作方法。”

一個多小時的課程中，孩子們聽得津津有味，時不時用筆在筆記本上記錄。

有同學說，“這節課激發了我的閱讀欲望和寫作興趣。”還有同學說，“感覺挺有收獲，以后寫作水平應該會提升一個層次。”

邀請劉詩偉來授課的是新電商平臺拼多多，緣起于其一項特殊的公益活動：為助力全民閱讀，滿足鄉村地區閱讀需求，營造良好閱讀氛圍，2021年4月，拼多多確認知識普惠為長期戰略，并啟動“為你讀書”公益捐贈行動。

活動啟動一年多以來，“為你讀書”持續走進新疆、青海、四川、貴州、甘肅、云南等中國最偏遠的高原、山區、鄉村，為孩子們捐書和讀書，累計捐贈圖書近20萬冊，希望以此告訴孩子們：讀書不僅是一種精神食糧，更是以知識改變命運的重要途徑；鼓勵孩子們“多多讀書”，因為讀書“總有答案”。

“捐贈行動的每一張書單，都會請教教育界人士、作家及文化界人士的專業意見，每一所偏遠地區中小學獲得的捐贈書目，都是項目組根據被捐贈學校的具體情況精心挑選的優質正版圖書。” 拼多多相關負責人表示。

此次竹山公益活動，拼多多向柳林鄉中心學校捐贈了3000多本圖書，以及100多個籃球、足球、跳繩等體育器材。授課開始前，孩子們已經拿到了部分捐贈圖書，包括《格林童話》《童年》《草房子》《水滸傳》《八十天環游地球》等。在翻看這些書時，他們的眼里充滿了光。

借用拼多多的話來說，“為你讀書”公益活動僅是想以微薄之力，在中國的地圖上留下一個個小標記，讓更多的社會力量加入進來，涓涓細流匯成大海。在鄉村振興的時代命題里，這些標記如同燃起的一盞盞微弱的燈光，為那些渴望改變命運，走出大山，跳出農門的孩子們照亮前進的路。

為孩子們照亮前進路的，還有堅守在大山里的“希望播種者”。“70后”王榮是柳林鄉中心學校辦公室主任，她在這個學校待了25年，是學校里的“資深老人”，見證了不少孩子走出大山，功成名就。而她，愿意待在大山里，做孩子們的指引者。

王榮是柳林鄉本地人，1997年大專畢業后，她毅然選擇回到家鄉做一名教師。原因很簡單，她自己的小學、初中也是在柳林鄉中心學校讀的，由于家鄉經濟發展水平有限，出行又很不方便，這里基本留不住外地教師，大多數教幾年書，有更好的發展機會就走了。

“我想為家鄉做點事，總要有人留下來。”王榮對記者說，“對大山里的孩子來說，改變命運最近的一條路是讀書，就算最終不是每個人都能功成名就，但至少他們的認知力會提高，有利于他們走今后的人生道路。”

柳林鄉中心學校的孩子們，很多都是留守兒童，基本和年邁的爺爺奶奶生活在一起。為此，王榮格外關心孩子們的學習和生活。除了平常上下課與孩子們待在一起，假期她也會抽出時間家訪，要么給孩子們補習，要么陪伴他們。因為山路不好走，同在柳林鄉中心學校任職的丈夫胡祖國，常常騎著摩托車陪她去家訪。20多年時間里，夫妻倆騎壞了多輛摩托車，大部分課余時間都給了孩子們。

有一次，王榮注意到一個五年級的男孩沒來上學。男孩家并不遠，步行半小時可到，她一下班便趕到了他家里。原來，男孩騎自行車不小心把腿摔骨折了，怕爺爺奶奶說他便隱瞞著。當時，因爺爺奶奶外出務農，男孩一個人在家，王榮趕緊喊來丈夫把男孩送到醫院，就診后打好石膏。男孩需要在家休息一個月，為避免男孩落下課程，王榮與丈夫課余或休息便去給他補習。

時間給了孩子們，自己的兒子卻被王榮夫妻倆忽視了。兒子還在讀小學時，一天他的班主任打電話給王榮，讓她多關心自己的兒子。班主任告訴王榮，在問學生愛不愛自己的爸媽時，她家孩子說，“我討厭我的爸媽，因為他們總是在外面，不給我做好吃的。”

這一直讓王榮心里很內疚。好在，隨著年齡的增長，兒子慢慢理解了她的用心。現在已上大學的他，寒暑假期間會跟著父母家訪，主動給孩子們補習。

在柳林鄉中心學校，像王榮這樣的堅守者，迎來了新一代，“90后”陳大榮便是其中之一。和王榮的成長經歷類似，陳大榮也是柳林鄉本地人，小學、初中同樣在柳林鄉中心學校就學。2016年大學畢業后，她曾在浙江某學校當了3年老師，2019年回到柳林鄉中心學校教書。

“家鄉有歸屬感，也想為之出點力。”陳大榮對記者表示。

目前，陳大榮是初三班班主任，她所帶的學生，很多都處于叛逆期。為此，她更多地充當了知心姐姐的角色。

一個來自單親家庭的男孩，與哥哥是雙胞胎，同在陳大榮的班里上學。男孩總說自己頭疼，不想上學。陳大榮與他耐心溝通后，了解到他認為不管是老師還是父母，都喜歡哥哥一些。于是，陳大榮與他父母進行交流，讓他們多關心他。在學習上，陳大榮也對他進行了更多指導，“現在就像變了個人，開朗了很多，學習成績有了很大提升。”

每每看到學生們有了進步，王榮和陳大榮都會感到很開心。她們，希望做孩子們的燈塔，指引更多的孩子走出大山。