信息技術(shù)在幼兒閱讀活動(dòng)中的運(yùn)用

盧羽佳

與傳統(tǒng)的教育手段相比，信息技術(shù)有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，可以拓展幼兒的思維。教師將信息技術(shù)運(yùn)用于閱讀活動(dòng)中，可以豐富閱讀活動(dòng)的內(nèi)容和形式，將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，有助于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提高閱讀活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的效果，加深幼兒對(duì)繪本故事的理解。同時(shí)，教師運(yùn)用信息技術(shù)開展閱讀活動(dòng)，還可以激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，讓幼兒樂于表達(dá)自己的想法，有助于增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒的年齡較小，其思維方式以具體形象思維為主，難以理解抽象的事物。教師運(yùn)用信息技術(shù)開展閱讀活動(dòng)，可以將抽象的知識(shí)以具體形象的方式呈現(xiàn)出來，有助于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的效果。

（一）形式新穎

幼兒的注意以無意識(shí)注意為主，容易被活動(dòng)的、鮮艷的、新穎的事物所吸引，聲音、顏色、材質(zhì)等的變化會(huì)讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感。教師借助信息技術(shù)開展閱讀活動(dòng)，可以呈現(xiàn)有趣的動(dòng)態(tài)畫面、顏色鮮艷的圖片，還可以與幼兒進(jìn)行精彩地互動(dòng)，讓幼兒通過多種感官感受繪本內(nèi)容，有助于增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的效果。

（二）內(nèi)容多樣

開展幼兒閱讀活動(dòng)的目的之一是培養(yǎng)幼兒的語言能力，但培養(yǎng)幼兒的語言能力光靠想象是沒有用的。教師運(yùn)用信息技術(shù)開展閱讀活動(dòng)，可以為幼兒呈現(xiàn)內(nèi)容豐富的繪本故事，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

（三）素材有趣