一個旱地冰球的故事

周子沫

我是一顆小小的旱地冰球，喜歡蹦來跳去，喜歡在空中翱翔。跳著跳著，我就來到了北大附中的校園里……

迎接我的是一張張充滿活力的面孔。其中一位同學令我印象深刻，他雖然是旱地冰球初學者，卻決心成為本學期的最佳射手，為球隊創造價值。

聽起來荒唐又遙不可及吧？我一開始也這樣覺得，畢竟在練習中他并沒有展現出什么過人的天賦。

很快，他“創造價值”的機會來了。我很期待他的表現。令人驚訝的是，他本是個前鋒，但不管我被打到哪里，眼前總會出現他的身影：前場，他尋覓機會，沖鋒陷陣；后場，他積極回防，封堵攔截。他看上去很疲憊，但無怨無悔；雖然沒有進球，但毫不氣餒。我慢慢地轉變了對他的態度，暗想：屬于他的時刻很快就要來了。

已經是這學期的第五場比賽了，此時離比賽結束還有兩分鐘。在一陣拼搶中，我貼著地面疾速滾動，撞到了他隊友的桿上。他的隊友立刻牢牢地控制住我。此時，對手的球桿已經揮到了我眼前，但他并沒有來搶球，而是默默地跑位尋找機會。突然，我被猛推出去，以恰當的速度、恰當的角度向他的球桿沖去。他顯然已經準備好了，只見他揮起球桿，迎著我就是重重一擊。我順勢旋轉著騰空而起，閃過對方防守隊員，一頭扎進了對方的球門里。觀眾席上立刻爆發出歡呼聲。此時，我雖然不能和他一起歡呼，但也欣喜若狂。

不過，勝利時有多喜悅，失敗時就有多傷心。還陶醉在上一場精彩的比賽中，他和隊友就遭受了本學期最大比分失利———0∶4。我依舊一次次被擊打，依舊一次次騰空而起、飛入球網，但此時，我多么希望自己能停下來不再繼續向前飛翔，多么希望自己能飛得慢一點兒，能讓守門員更好地撲救。每一次我擦過守門員的指尖時，全身都戰栗起來，仿佛心在滴血。

比賽結束了，他低著頭離開了賽場。令我稍稍好受些的是，他和隊友交流時，我聽到最多的話是“下一場一定贏回來”。還好他們沒有放棄希望。雖然他寡言少語，但我從他憂傷卻堅毅的神情中感受到，他依然對這項運動保持熱情，依然對自己充滿信心。說來奇怪，我仿佛早就知道他癡迷于這項運動，仿佛早就知道他非常期待周一和周三的到來，因為那時他又可以在那塊熟悉的場地里，在他最喜愛的運動中揮灑汗水……

轉眼一個學期就快結束了，本次賽季也接近尾聲，他期待在旱地冰球場上為這個學期畫上一個圓滿的句號。

最后一場比賽的哨聲吹響了，我懷著傷感又期待的復雜心情，滾向了賽場中央。他和隊友互相鼓勵：“最后一場，加油！”比賽開始不到一分鐘，我就朝著他的方向緩緩滾去，其他隊員顯然也注意到了。他并沒有急于射門或者傳球，而是先卡住身位，輕柔地把我撥到更順手的一側，隨后我被快速撥向左側，馬上又被撥向右側———我意識到這是一次成功的、精彩的、罕見的過人招數。緊接著，我又被向前推了一下，眼看無人上來封堵，他果斷揮桿將我拋向空中。

進了！看著對方守門員呆若木雞的神情，我高興極了。隨后的比賽中，他像一個敏捷且富有經驗的獵人，只要我在對方門前，不管是被藏在對方的球桿下還是身后，他都能準確地找到我，一擊制勝。

終場哨響，他和隊友擁抱在一起，歡呼起來。一場4∶0的比分和一個帽子戲法（一名隊員三次進球），這個句號的確夠圓滿。我默默地為他和他的隊友們慶祝著，不只是因為這場比賽，更是因為他終于得償所愿，得到了自己努力追求的結果。

珍貴的記憶足夠我回味好久。我想，今晚我一定能睡個好覺，做個好夢，或許還會夢見他。

教師點評

這篇作文有三大特點：1.構思巧妙。文章選取了旱地冰球的敘述視角，觀察“他”在賽場內外的表現和心理，新穎有趣。2.立意突出。“他”經過自己的不懈努力，，戰勝了困難，最終實現了新手到冠軍隊成員的蛻變。3.描寫生動。無論是動作描寫，還是心理描寫都非常詳細準確，給讀者身臨其境之感。

（王楠）