高校大學(xué)生法治意識的培育研究

趙佳瑩?曹文惠?薛穎珊

摘 要：法者，治之端也。法治建設(shè)對我國起著重要作用。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視全面依法治國，逐步確立了習(xí)近平法治思想。隨著社會主義法治建設(shè)不斷推進(jìn)，高校大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)法治國家的職責(zé)，對高校大學(xué)生法治意識培育的研究十分重要。培育高校大學(xué)生法治意識，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;法治意識;培育

一、高校大學(xué)生法治意識培育的必要性

（一）高校大學(xué)生法治意識的概念

法治是政治經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在社會發(fā)展中起著重要的作用。馬克思主義哲學(xué)唯物論指出，意識是對客觀物質(zhì)世界的反映。因此，法治意識是一種觀念化的產(chǎn)物，是在法治認(rèn)知、法治事實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。

（二）高校大學(xué)生培養(yǎng)法治意識的必要性

法治是治國理政的基本方式，是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的有效手段。高校大學(xué)生對建設(shè)社會主義法治國家中起著重要作用。這就要求增強(qiáng)高校大學(xué)生的法治意識，遵守法律法規(guī)，提升法治素養(yǎng)，踐行法治行為，從而推動全面依法治國和國家長治久安。全國高校作為教育這一中心環(huán)節(jié)的主陣地，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，踐行全過程、全方位的教育理念。馬克思主義唯物史觀指出，社會意識對社會存在具有反作用，高校大學(xué)生法治意識培育的目的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維、法治觀念踐行社會主義法治，用法治精神規(guī)范和制約自身的行為習(xí)慣。

二、高校大學(xué)生法治意識培育的現(xiàn)狀及其成因分析

（一）高校大學(xué)生在法治意識培育方面取得的成就

1.具備一定的法治知識

青少年作為普法教育的重點(diǎn)人群是主要的培育對象。如今大部分的學(xué)生在一定程度上能夠了解一些法律常識，具備一定法治知識，運(yùn)用法治約束自身行為。在全民普法的時(shí)代背景下，政府、高校合力推進(jìn)法治教育，有力推動高校大學(xué)生法治素養(yǎng)的提升，為促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)營造了積極的法治氛圍。

2.具備一定的法治思維

所謂法治思維就是通過運(yùn)用法律來判斷是非觀念和處理各種事物的準(zhǔn)繩和原則。目前高校大學(xué)生對法治思維有一定的認(rèn)知，能夠懂得運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益，做到知法用法。

3.具備積極的法治態(tài)度

只有具備堅(jiān)定地法治態(tài)度，個人才能夠更好發(fā)展。法治意識的最直接表現(xiàn)就是法治態(tài)度，高校大學(xué)生法治意識培育的過程中離不開對法治態(tài)度的積極教育。如今，大部分大學(xué)生具有法治認(rèn)同感，對待法治建設(shè)保持樂觀態(tài)度，這對培育高校大學(xué)生的法治意識，進(jìn)而推進(jìn)我國建設(shè)法治社會有著積極的作用。

（二）高校大學(xué)生法治意識培育存在的不足

1.法治參與意識不夠

大學(xué)生的法治素養(yǎng)與法治意識的培育是社會主義法治教育工作的重要部分。在建設(shè)法治社會的進(jìn)程中，大學(xué)生對法治實(shí)踐參與度不夠。面對新形勢，就需要在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，全程培育其參與法治的意識，實(shí)現(xiàn)依法治國的總體目標(biāo)和要求。

2.法治信仰缺失

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，法治信仰是建設(shè)法治國家的基礎(chǔ)，要把法治信仰融入血液，增強(qiáng)對法治意識和主體性。要進(jìn)一步推進(jìn)法治，必須將法治精神和法治理念深入人心，轉(zhuǎn)化為人們的法治信仰。很大一部分學(xué)生對我國法治教育不感興趣，法治信仰不堅(jiān)定。

（三）高校大學(xué)生法治意識培育存在問題的原因

1.從國家和社會層面看

普法力度不夠。高校大學(xué)生法治認(rèn)知存在的問題表現(xiàn)出我國普法力度不夠，未觸及學(xué)生內(nèi)心。在普法隊(duì)伍建設(shè)方面，一些工作人員，法律知識較為老舊，法律傳統(tǒng)根深蒂固，無法適應(yīng)新形勢下的普法工作。在網(wǎng)絡(luò)媒體方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了人們之間的聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)法律的報(bào)道較多側(cè)重于故事性、娛樂性方面，忽視了對案件的法理性。作為主陣地的高校，全面推進(jìn)依法治教、依法辦學(xué)、依法治校是根據(jù)形勢所提出的理念。但各高校在法治教育中尚存在著不足。在設(shè)置課程方面，對非法學(xué)類專業(yè)的學(xué)生設(shè)置法律課程較少，且主要進(jìn)行的是理論教育，缺少實(shí)踐指導(dǎo)，使得學(xué)生的法治意識無法內(nèi)化于心，效果也大打折扣。

2.從個人層面看

學(xué)習(xí)能動性不足，理論脫離實(shí)踐。高校大學(xué)生法治意識的培育離不開主觀能動性，然而部分大學(xué)生學(xué)習(xí)法治的能動性不足，進(jìn)而阻礙著法治意識的培養(yǎng)。一方面，大學(xué)生接受法治教育主要來自于課堂教學(xué)、法律宣講等途徑，學(xué)生主動選擇獲取法治知識的途徑較少，缺乏學(xué)習(xí)的能動性。另一方面，大學(xué)生參與法治實(shí)踐的時(shí)間較少，對法治知識的理解僅停留在理論層面，參與法治實(shí)踐的機(jī)會很少，沒有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，就難以真正做到培育法治意識。

三、高校大學(xué)生法治意識培育的提升路徑

（一）國家：營造社會法治環(huán)境

對法治環(huán)境的建設(shè)對加強(qiáng)大學(xué)生法治意識培育具有重要作用。在立法方面，要完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，重點(diǎn)在于強(qiáng)化民眾的參與感，增進(jìn)立法的科學(xué)性，提升公民的主人翁意識。提高民主參與立法的決策有助于高校大學(xué)生提升在法治建設(shè)中的主人翁意識。在司法方面，做到司法公正，提升司法公信力。在守法方面，要做好法治的宣傳教育，樹立法治理念、弘揚(yáng)法治精神，將守法意識作為高校大學(xué)生法治素養(yǎng)的重要組成部分進(jìn)行培育，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)法治意識，讓法治意識內(nèi)化于心，外化于行。

（二）高校：依法治教為主體，網(wǎng)絡(luò)媒介為輔助

一方面，加強(qiáng)法治教育。高校教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增添課堂的主動性與參與性，采用網(wǎng)絡(luò)媒體等新形式提高學(xué)生的積極性與參與度。另一方面，開展校園法治活動。在互聯(lián)網(wǎng)的大力發(fā)展下，開展各種各樣的特色法治活動，通過創(chuàng)立法治講壇、普法講座，組織開展線上法治知識競賽等途徑，宣傳法治知識、增加法治實(shí)踐，提升高校大學(xué)生的法治思維和法治意識。

（三）個人：提高法治信仰和學(xué)習(xí)主動性

對高校大學(xué)生法治意識的培育還是得靠學(xué)生個人，提高學(xué)生的法治信仰和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性是關(guān)鍵。大學(xué)生必須要對法治有深刻的認(rèn)知，通過認(rèn)知增強(qiáng)對法治信任，進(jìn)而外化為自身的行為，遵紀(jì)守法、認(rèn)真行使自身的權(quán)力，積極履行義務(wù)，做一個不違法亂紀(jì)的好公民。大學(xué)生法治意識培育的一個關(guān)鍵點(diǎn)是要明確法治的重要性，把法治作為核心準(zhǔn)則，指導(dǎo)自己的日常生活。培育自身的參與意識，積極主動地參與法治建設(shè)當(dāng)中，化被動為主動，增強(qiáng)主觀能動性。

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