學校建筑設計及設計理念探討

梁啟穎

廣州建筑產業開發有限公司 廣東 廣州 510000

學校建筑設計的難度并不低，內部因素、外部因素的影響都比較大，未來的設計工作開展應進一步把握好設計的具體訴求，掌握好學校建筑設計的方向。與此同時，設計工作的實施，應嚴格遵守國家的相關規范，杜絕違規設計。學校建筑設計的服務對象是師生，所以在安全保障設計方面要不斷的加強，確保在長期工作的開展上能夠給出較多的依據，對學校建筑設計的科學性、合理性不斷的提升。

1 學校建筑設計的原則

1.1 科學選址

學校建筑設計對于教育行業的發展具有較大的影響，同時在設計的過程中存在較高的要求，應把握好選址的科學性，否則對于日常教育工作的開展造成了很多的不利影響。學校建筑設計的選址工作開展，應提前調查選址區域的交通情況，多數學校在設計的時候，應處于交通比較便利的位置，這樣才能確保學生上學、放學得到減少路程，避免耗費較多的時間。學校建筑設計的選址，還要達到鬧中取靜的目標，周邊不能出現嚴重的噪音情況，有些學校建筑設計的選址忽視了噪音的影響，以至于教師上課、學生學習遇到了非常多的不利條件，對于教育工作的正常開展構成了嚴峻的挑戰。選址的時候，還要考慮到周邊的安全問題，有些學校處于比較偏僻的地區，治安環境并不好，這樣的區域建設學校，有可能導致師生遭遇嚴重的人身安全威脅。選址工作的開展，應站在多個角度思考，對學校建筑設計的每一個環節更好的轉變，促使學校的發展得到更多的支持、認可[1]。

1.2 注重外部形象

學校建筑設計的原則，還要在外部形象方面不斷的優化。有些學校建筑設計的時候，想要突出自身的形象特點，因此采用了一些比較怪異的形象，雖然看起來表現出獨樹一幟的特點，但實際上并不能帶來正確的教育指導，還有可能導致學校建筑設計的矛盾增加，并且遭遇到非常多的詬病。外部形象的設計，應最大限度保持莊嚴、肅穆的感覺，學校畢竟是教書育人的場所，因此要符合現代化的教育理念。建議在學校建筑設計的時候，通過BIM技術進行分析，打造一些有價值的外部形象。與此同時，外部設計的時候，往往對于內部的功能存在巨大的影響。比如，有些學校的外部設計表現出圓球狀的凹陷特點，雖然從遠處看具有一定的美感，但實際上導致學校內部的空間被嚴重的壓縮，這樣的設計條件下，不僅無法提高設計的質量，還會導致設計的成本增加。所以，外部形象在設計的時候應多方面的考察、對比，提高設計的綜合水平。

1.3 便于開展維護

學校建筑設計的過程中應考慮到維護的影響，當前的學校建筑雖然在質量上比較高，但是長期使用的時候，難免會出現一些問題，此時在維護的過程中要給予較多的便利。比如，偏遠山區的學校建筑設計，要在外部預留出維護線路、維護管道的位置，按時進行檢修，確保內部設施得到更好的運行，減少學校的安全隱患。高級學校在設計的時候，增加了現代設施的應用，包括中央空調、洗澡間等等，這些設施的維護必須定期開展，同樣要在設計的時候，把握好整體上的空間安排，既不要出現浪費空間的現象，又要可拆卸、可更換，這樣才能對學校建筑設計的可靠性不斷的提升。維護工作是很容易忽視的，而且很多學校在維護的時候，需要開展大范圍的拆卸和修復，造成成本增加，還會導致學校的正常辦公遭受嚴重的影響[2]。所以，學校建筑設計的維護理念、維護方法，要在一開始的時候就考慮到各類情況能夠產生的影響，為設計的綜合水平提升奠定堅實的基礎。

2 學校建筑設計的問題

2.1 采光設計不健全

學校建筑設計的時候，表現出了較多的問題，不僅遭遇到嚴重的社會詬病，還會影響到學校的未來發展。比如，采光設計不健全是非常嚴重的隱患。采光設計的時候，沒有考慮到室內外溫度的差異性，有些學校的采光較差，即便是在日間依然表現出溫度較低的問題，對師生造成的身心體驗并不好，還容易出現一些疾病。如果是初中、高中則存在晚自習的要求，此時的夜間溫度更低，不利于教學的進步。采光設計的時候，缺少模擬分析，對于地方的陽光照射強度，以及區域范圍的季節變化情況并不了解，整體上的采光設計表現出理論化的問題，整體上的實踐并不能得到較好的成績。采光設計較差的情況下，導致學校處于陰暗的條件下，內部也很容易出現潮濕、滲漏的現象，造成的安全隱患是非常多的。因此，學校建筑設計的采光模式，需要在未來的設計中進行深入的思考，把握好設計的科學性、合理性，最大限度的擴大采光的面積，減少隱藏的問題[3]。

2.2 自然通風較差

學校建筑設計的時候，發現很多學校的自然通風并不好，雖然當前的科技設備非常優良，但是和自然通風比起來，設備的通風效果還是比較差一點。學校建筑設計的通風方法，對于區域性的自然通風環境了解并不多，沒有考慮到風向的變化特點，對于每一年的通風情況也沒有開展系統化的研究，這就導致通風效果逐步的減弱，室內的綜合體驗非常差。比如，夏季通風較差的時候，處于悶熱的狀態，很容易導致師生出現中暑的情況，不利于各項教育工作的正常開展。冬季自然通風較差的情況下，導致室內的各類病菌出現滋生的情況，長此以往，不利于師生的身心健康。自然通風設計的時候，針對通風的設備應用表現出盲目性的特點，尤其是很多材料的使用，并不能正常的隔絕通風，需要保暖的時候，出現嚴重的滲漏問題；需要通風的時候，則無法形成有效的氣體循環。自然通風的設計要不斷的創新，按照人性化的設計進行合理的優化[4]。

2.3 內部設施不完善

學校建筑設計的內部設施不完善，已經成為了常見的問題，對于學校的正常運行造成了很大的影響，而且長期教育工作的開展并不能得到良好的效果。學校建筑設計的管道設施，表現出老舊的特點，很多項目在設計前，完全是從低成本的角度來考慮，看起來提高了設計的可靠性，實際上采購的各類設施并不具備較高的性能，最終造成的問題是非常嚴重的。學校建筑設計的線路設施沒有合理的優化，內部的線路安排表現出混亂的特點，一旦出現線路故障，無法快速的找到故障的位置，需要通過大面積的拆除來解決，這對于學校建筑設計的發展造成了新的挑戰，后續工作的開展必定造成更多的漏洞。學校建筑設計的機電設施并不健全，一系列的設施在運行的過程中容易出現較多的功能問題，導致學校的電力供應出現較多的故障，長此以往，對于各類教學工作的開展造成了非常多的挑戰。學校建筑設計的內部設施，應站在多個角度思考，把握好設計的科學性、合理性。

2.4 設計方案可行性不高

學校建筑設計的可行性問題，已經嚴重制約了該類型的建筑發展，并且造成的負面影響是非常大的。學校建筑設計前，并沒有開展科學的評估，很多學校在設計的時候，完全是從固定的角度出發，沒有融合新時代的教育文化，設計方案的開展，表現出嚴重的漏洞，而且在整體上的感覺并不好。學校建筑設計的方案維護難度非常高，即便是出現了很小的問題，都會造成嚴重的損失，各類資源的利用率非常低，這對于學校的綜合發展并不能得到較好的成績。學校建筑設計的安全防護措施比較少，比如有些區域的自然環境不夠穩定，有些處于地震高發區域，有些處于軟土區域，有些處于大風力等級區域，這些區域的安全防護措施、方法必須不斷的創新，否則有可能造成新的安全事故，對于師生提供的保障都是非常少的。學校建筑設計的方案可行性，需要站在多個角度進行研討，把握好方案的實施效果，確保在未來的建設和應用方面得到更好的成績。

3 學校建筑設計的理念及策略

3.1 健全自然采光設計

隨著學校建筑設計的發展思路、發展方法不斷的優化，自然采光設計應站在多個角度進行思考，把握好設計的科學性，減少設計的問題[5]。如圖1所示，某學校建筑設計的采光效果比較好，能夠最大限度的促使校區擁有較大的采光面積，這樣不僅可以保持屋內的溫度穩定，還可以減少空調設備的應用，在自然采光的作用下，室內的舒適度有所提升，符合師生的要求，對學校建筑設計的形象更好的優化。

圖1 某學校建筑設計

學校建筑設計的采光設計模式，還要考慮到自然采光的具體變化情況，不同地方的四季變化存在很大的差異性，采光方面受到的影響也比較大，要堅持獲取較多的數據和信息。而且，采光設計的時候，應觀察周邊是否存在高樓大廈的影響，近幾年的高層建筑數量不斷的增加，這些建筑對于學校的采光產生了很大的遮擋作用，需要盡量的規避這些設施，然后才能在采光的面積上更好的加強。學校建筑設計的采光模式，還要通過BIM技術進行模擬分析，確保采光的效果更好的提升。

3.2 強化自然通風

學校建筑設計的發展速度不斷加快，自然通風是比較重要的組成部分，如果通風效果不好，很容易導致學校建筑設計的功能遭受嚴重的影響，對于學校的正常運行產生了不利影響。自然通風設計前，要對地方的風力情況有效的掌握，與學校的選址進行密切的聯系，既要把握好風力資源的利用情況，又要在選址、采光方面不受影響。因此，自然通風的落實，需要提前進行勘察和調研，促使后續的工作開展給出更多的保障。恰當地組織自然通風不僅能排出室內廢氣，引入室外的新鮮清潔空氣，還能降低機械通風設備和空調制冷的能耗。某地區夏季盛行東南風，工學樓主體的南向體量短于北向體量，在東南向形成一個自然通風的“豁口”，把自然風引入兩棟建筑之間的空間，形成一個風道，將南側實驗樓排出的廢氣帶走，避免這些廢氣倒灌入北側的實驗樓，保證了北側實驗樓內的空氣質量。強化自然通風以后，學校設計的綜合效果更好的改善，長期設計實施得到了較高的質量[6]。

3.3 完善內部設施

現如今的學校建筑設計，應進一步的完善內部設施，根據教育工作的開展提供較多的便利條件，促使長期設計工作的實施擁有更好的效果，避免造成新的問題。學校建筑設計的管線設施，一定要按照規律的方法進行布置，所有的設計方法、設計手段應用，都要給出較多的依據，避免造成管線混亂的情況，重要的管線設施要單獨布置，確保在維護的時候，能夠得到較多的保障。學校建筑設計的機電設施是非常重要的，各類機電設施在應用的時候，應加強各類設施的有效搭配，促使機電設施的運行得到更好的效果，減少故障的發生概率。學校建筑設計的水資源設備非常重要，學校內部對于水資源的需求是非常大的，因此必須確保水資源的清潔，而且在水體的壓力上要科學的把控，不能出現水流過小的情況。針對學校建筑設計的設施有效完善后，學校的發展、運行得到了更多的保障，長期應用中得到了更多的認可。

3.4 提高設計可行性

學校建筑設計的時候，應逐步提高設計的可行性，堅持在長期的設計工作中給出更多的依據，把握好設計的綜合水平，為將來的進步奠定堅實的基礎。例如，某建筑主體東西兩端的房間為樓梯間和衛生間等輔助用房，在東西兩端外側設置了陽臺和防曬墻，有效地防止了東西日曬，此舉成為熱緩沖策略中的重要部分。連廓部分的少量東西房間，東西兩則設垂直和水平綜合型深遮陽板，且西側有寬闊的走廓，遮擋日曬，可以滿足正常使用的要求。半圍合的庭園空間不僅具有景觀和休閑、交流的功能，同時可以調節局部的小氣候。除此之外，學校建筑設計應考慮到后續的擴建需求，提前做好區域范圍內的土地勘察，獲取更多的資源，為學校的綜合發展給出更多的支持。學校建筑設計的可行性，要加強模擬分析，針對設計方案做出系統化的評估、研究，把握好設計過程中可能出現的問題，對各方面的風險及時預防，杜絕傳統設計的漏洞。

4 結束語

現階段的學校建筑設計體系不斷完善，很多項目在設計、實施的過程中能夠取得不錯的效果，不僅具備較高的質量，同時在長期的發展過程中給出了更多的依據，一系列的問題解決能夠得到較好的成績。未來，應繼續在學校建筑設計方面不斷的創新，堅持在設計的過程中朝著正確的思路發展，對可能出現的漏洞及時的彌補，促使整體上的工作開展努力得到優良的成果。學校建筑設計的時候，還要深入分析設計的隱藏風險，加強安全方面的測試，對學校建筑設計的綜合質量更好的鞏固。