“一帶一路”背景下高校健身氣功跨文化國際交流與合作研究

鞏振陽

（南京中醫藥大學翰林學院 江蘇 南京 225300）

1、文獻綜述

1.1、一帶一路

“一帶一路”是黨中央為實現“兩個百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢、協調推進“四個全面”戰略布局的重要舉措，從國家之間的合作交流機制來看，可將文化視為“一帶一路”戰略的靈魂，通過“文化先行”的一系列舉措，我國政府與“一帶一路”沿途中的國家可以進行多類型、多層次、多民族文化的交流與合作。習近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的重大倡議。2015年3月28日，經國務院授權，國家發展和改革委員會、外交部、商務部聯合發布了《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》；2017年5月，推進“一帶一路”領導小組辦公室宣布了《共建“一帶一路”：理念、實踐與中國的貢獻》。4年多來，全球100多個國家和國際組織積極響應和支持，聯合國大會和安理會多次將其納入相關決議，“一帶一路”建設逐漸從理念轉化為行動，從愿景轉變為現實，正在打造成為順應經濟全球化潮流的最廣泛國際合作平臺，讓共建“一帶一路”更好造福各國人民。

1.2、健身氣功

健身氣功是以自身形體活動、呼吸吐納、心理調節相結合為主要運動形式的民族傳統體育項目。健身氣功作為民族傳統體育項目，在健身理念上符合中國傳統醫學“天人合一”、“陰陽平衡”治未病的養生思想；在心理上可以改善心理狀態，在生理上能改善身體機能，增強防病的免疫能力，并可以輔助治療疾病，通過健身氣功鍛煉追求自身內外的和諧統一。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以高校健身氣功的國際交流與合作為研究對象，以國家體育總局健身氣功管理中心健身氣功的精英班專家以及海外健身氣功的指導者和高校習練者為調查對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中國知網、南京中醫藥大學圖書館中文閱覽室等查閱有關高校健身氣功發展現狀、健身氣功推廣模式、高校健身氣功協會運行模式等著作文章，找出適合高校健身氣功國際交流與合作的運行模式，借鑒其成功之處，吸取其失敗教訓，總結設計出適合高校健身氣功的國際交流與合作的新模式。

（2）專家訪談法。

走訪國家體育總局健身氣功管理中心相關領導專家，經常到國外教學和培訓的健身氣功專家以及北京、上海、大連、南京等健身氣功開展較好地區的健身氣功領軍人物，以健身氣功目前在國際高校的開展情況，調查健身氣功的推廣情況、練功群眾的習練情況、指導員情況、健身氣功高校交流與合作等相關內容，在專家的指導下，為本研究的思路、方法以及相關內容提供理論支持。

（3）問卷調查法。

根據研究內容所涉及到的問題自擬題目、設計調查問卷，問卷分為兩份，一份調查對象是對外健身氣功精英專家，另一份調查對象是高校健身氣功習練者。

①問卷的信度和效度

問卷的效度采用專家法，聘請相關專家4-5名，對問卷的所有問題做出非常重要、重要、不重要、非常不重要的選擇，將重要以上的問題保留，然后再根據專家的意見進行修改及補充。

問卷的信度采用再測法，國外問卷采用再聯系的方式，半月后，對相同的人群進行再次調查，統計兩次測量結果并進行相關分析，兩次重測的信度結果為：習練人群問卷信度系數為R=0.84，專家問卷信度系數為R=0.86,說明兩份問卷都具有較高的信度。在問卷的有效性檢測中，評定結果為有效。

②問卷的發放與回收

由表1可知，樣本采用分層抽樣，對亞洲、歐洲、非洲、美洲和大洋洲，分別隨機抽取兩個國家進行調查，亞洲隨機抽取日本、馬來西亞，歐洲隨機抽取英國、法國，非洲隨機抽取埃及、剛果，美洲隨機抽取美國、加拿大，大洋洲隨機抽取澳大利亞、新西蘭等10個國家或地區，委托當地的健身氣功負責人、政府部門或孔子學院的相關領導幫助問卷的發放與回收，每個地方發放習練人群問卷100份，總計發放習練人群問卷1000份，回收952份，其中有效問卷920份，有效率92%。由于海內外語言的差異，問卷的翻譯由當地負責人或海外華裔或留學生幫助我們進行中英的互譯，向國家體育總局健身氣功精英班專家發放問卷28份，回收27份，其中有效問卷25份，有效率89%。

表1 問卷發放與回收表

（4）數理統計法。

采用SPSS 26.0以及Excel等相關軟件對調查問卷的數據進行統計、整理并分析，運用相關概念、判斷、推理、分析、歸納的方法對調查數據進行綜合性的邏輯分析，得出相關結論，并為高校健身氣功的交流與合作提供一定的理論依據和數據支撐。

3、結果與分析

3.1、政策法規

2016年6月，國務院印發《全民健身計劃（2016-2020年）》，計劃中主要任務指出要扶持推廣武術、太極拳、健身氣功等民族民俗民間傳統和鄉村農味農趣運動項目，鼓勵開發適合不同人群、不同地域和不同行業特點的特色運動項目。2017年1月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發 《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，意見指出加強對外文化交流合作，創新人文交流方式，豐富文化交流內容，不斷提高文化交流水平。充分運用海外中國文化中心、孔子學院，文化節展、文物展覽、博覽會、書展、電影節、體育活動、旅游推介和各類品牌活動，助推中華優秀傳統文化的國際傳播，支持中華武術、中華典籍、中國園林、中國節日等中華傳統文化代表性項目走出去。2017年2月27日，中共中央、國務院印發的 《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出:“高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命?！?/p>

3.2、資金來源

經調查整理得出健身氣功的國際交流與合作的資金來源主要依靠政府、政府撥款、企業、個人用于建設投資的資金等。

3.3、隊伍建設

（1）健身氣功專家參與國際交流與合作的現狀。

①健身氣功精英專家的基本情況

由表2可知，被調查的精英專家中有22人年齡在40-65歲，占比88%，有3人年齡在18-40歲，占比12%，可見，目前健身氣功專家的年齡主要集中在40-65歲，在被調查的25人有12人是男性，13人是女性，分別占比48%和52%，男女比例沒有太大的差異。

表2 健身氣功精英專家基本情況調查表（N=25）

②健身氣功精英專家擔任裁判的情況

由表3可知，被調查的25人中都擔任過健身氣功裁判員，擔任率100%。說明健身氣功精英專家都得到實踐的鍛煉，對國際高校健身氣功競賽比賽的開展提供了基礎。

表3 健身氣功精英專家擔任裁判情況調查表（N=25）

③健身氣功精英專家帶隊參加健身氣功競賽情況

由表4可知，有22人曾帶隊參加健身氣功競賽，占比88%，有3人未帶隊參加健身氣功競賽，占比12%。

表4 健身氣功精英專家帶隊參加健身氣功競賽情況調查表（N=25）

④健身氣功精英專家接受的健身氣功培訓等級情況

由表5可知，有25人參加過國家級健身氣功培訓，占比100%，還有12人參加過國家級、省級健身氣功培訓，占比48%，有5人參加過國家級、市級健身氣功培訓，占比20%。

表5 健身氣功精英專家接受的健身氣功培訓等級情況調查表（N=25）

⑤健身氣功精英專家對外出訪現狀

由表6可知，在被調查的健身氣功精英專家中，有21人每年有1次的對外出訪，占比84%，有3人每年有2-3次的出訪交流，占比12%，有1人每年4-5次的出訪交流，占比4%，可見，目前國家對外推廣健身氣功還是采用精英專家對外交流、傳授的方式，但是出訪次數不是很多。

表6 健身氣功精英專家對外出訪情況調查表

（2）高校健身氣功習練人群參與國際交流與合作的現狀。

①高校健身氣功課程教授功法情況

由表7可知，目前在對國際高校學生傳授的中華民族傳統文化知識中，健身氣功課程部分易筋經、八段錦、五禽戲的傳授比例較大，分別為24人、23人、22人，占比96%、92%、88%,六字訣、大舞的功法傳授略少，分別占比76%、56%，而其余功法的傳授更少，甚至沒有。

表7 留學生健身氣功課程教授功法調查表

②高校健身氣功習練人群在學習遇到的困難情況

表8 高校健身氣功習練人群在學習遇到的困難調查表（N=920）

長期以來，中國健身氣功以單向輸出為主，缺乏與當前民眾的溝通與交流，導致武術文化交流流于形式，達不到預期的宣傳效果。針對這種情況，要充分認識到中國健身氣功文化所面臨的機遇和挑戰，以便更好地應對和改善文化交流的措施，其次，部分國家長期遭受戰亂、經濟制裁和歷史因素的影響，根本無力提供健身氣功交流與合作所必須的人力和物力，文化基礎建設水平較低，甚至一些國家通訊基礎設施都十分缺乏，嚴重阻礙了健身氣功化在高校的發展。

③高校健身氣功習練人群對健身氣功的認知情況

由表9得知，高校健身氣功習練人群對健身氣功的認知很了解的僅僅占總人數的3%，了解的占17%，一般，不清楚的占80%。說明國際高校健身氣功大部分習練人群對健身氣功還不了解，不了解就談不上喜歡、去主動學習，所以要求我們有關部門加大宣傳。

表9 高校習練人群對健身氣功的認知情況（N=920）

④高校健身氣功習練人群對健身氣功功法課程感興趣的內容

由表10可知，目前對國際高校學生培訓的健身氣功功法內容主要集中在功法中醫養生知識、動作說明、功法源流、習練要領等方面，分別占比為86%、82%、68%、60%，而在經絡理論段位考核等其他方面的傳授非常少，甚至沒有，需要相關部門做出有效的措施。

表10 對健身氣功課程感興趣的內容調查表（N=920）

3.4、組織宣傳的方式

表11 組織宣傳健身氣功的方式調查表（N=920）

通過調查問卷得出組織宣傳方式一般有四種，組織開展相關比賽活動、各院校開設相關課程、相關專家各地巡講以及依托相關媒體擴大影響力，大部分習練人群是從網絡媒體和學院相關課程了解到健身氣功的，少部分是通過比賽展演、專家講座和培訓了解到，這提醒我們要重視這方面的宣傳。

4、高校健身氣功的國際交流與合作的途徑

在合作交流中吸取適合自身發展的教育理念，將國際交流合作的經驗用到實處，轉變成提高我國綜合國力的利器，從而帶動我國能夠成為“一帶一路”建設的人才培養與建設基地。

4.1、堅守文化自覺，提高文化自信

當代中國，山河壯麗、人民豪邁、前程遠大，時代為我國文化繁榮發展提供了前所未有的廣闊舞臺。推動文化繁榮發展，建設社會主義文化強國，義不容辭大有可為。

4.2、堅持改革開放，逐漸輻射滲透健身氣功文化

堅持開放創新的理念，遵循由近及遠的策略，優先發展亞洲國家，再走向中東和歐洲國家，最終實現東西方體育文化的深度融合與持續發展，不斷擴大中國健身氣功文化的價值認同效應，傳遞健康鍛煉的理念，不斷提高中國健身氣功文化的品牌效應。

4.3、探索多元化的交流合作形式

在國際交流合作背景下，積極探索國際合作辦學的多種合作形式，通過與境外合作，采取交換學生或學歷、非學歷互派，學分互任等方式，通過招收留學預科生或國外留學生等方式，進一步深化國際交流合作形式。

4.4、以共性文化為切入點，加強多種文化的合作與交流

文化的差異性是不可避免的，因此，在“一帶一路”沿線國家中推廣中國健身氣功文化，要充分認識到文化間的差異，同時找到文化間的共性，實現中國健身氣功的發展與傳播，以中國健身氣功文化與當地文化的共性文化為紐帶，實現國際高校健身氣功的交流與合作。

4.5、建立教師學習共同體

搭建“一帶一路”線上教育平臺，促進我國在“一帶一路”教育方面的實施，目前已與世界上330余個國家和地區的130余所院校機構正式建立了友好合作關系，簽署了近200份項目合作協議。世界500強的學校比例超過30%，80%的交流伙伴院校都集中在美國、英國、日本、德國、法國、荷蘭等高等教育發達的國家和地區，這為健身氣功的高校國際交流與合作提供了基礎。

5、結論

（1）國內健身氣功交流推廣的政策法規較全面，而對海外進行健身氣功交流推廣的政策法規較欠缺，甚至沒有，健身氣功國際高校交流與合作的資金來源主要依靠政府資助；

（2）現階段國際高校健身氣功競賽項目主要是健身氣功易筋經、五禽戲、六字訣、八段錦，新功法較少；

（3）現階段對國際高校習練者培訓的健身氣功主要是易筋經、五禽戲、六字訣、八段錦、大舞，其余功法培訓較少，甚至沒有；培訓的內容局限于功法源流、習練要領、功法特點、動作說明，沒有將中華民族的傳統文化融入其中；

（4）現階段國際高校健身氣功交流推廣的模式主要是中國健身氣功協會網站、網絡視頻推廣以及論壇推廣，相關學校課程、比賽展演、專家講座和培訓較少。