明德樹人，培育至善至美的陽光少年

張英

學校傳承“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。明德樹人，學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀作為學校德育的核心內容。依托善文化培育至善至美的陽光少年，加強和改進未成年人思想道德建設，形成了“至善教育，愛己及人”的育人體系。

一、案例背景

習近平總書記指出：“加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。”少年智，則國智，少年強，則國強。未成年人是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的思想道德狀況，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。為黨育人，為國育才，加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。

明德啟南中學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指針，深入學習貫徹黨的十九大和四中、五中全會精神，在天心區教育局的直接領導和百年名校明德中學的指導下，貫徹落實立德樹人的根本任務，牢記為黨育人、為國育才使命，以“善文化”為核心，以“明德樹人，為孩子的終身發展與幸福奠基”為辦學理念，以“規范辦學，特色發展”為新一輪發展策略，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，讓明德啟南的孩子們成為“至善至美的陽光少年”。“上善若水”“仁者愛人”。以“善文化”為辦學核心，倡導視善、語善、行善、揚善，堅持開展“日行一善”公益服務，種下善的種子，加強和改進未成年人思想道德建設。

二、主要做法

一、強化黨建引領，培育至善至美的陽光少年

堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅定“四個自信”，黨支部要充分認識到加強和改進未成年人思想道德建設的重要性，發揮黨建引領的作用，實現學校的育人目標——立德樹人，培育至善至美的陽光少年。通過加強師德師風建設，提升教師全員育人的思想覺悟，培育“四有”好老師;通過堅持黨建帶團建、帶隊建、帶關建，開展系列活動;每位黨員教師聯系、關心、幫扶“四特”學生，實行“導師制”;以支部課題為抓手，用科研帶動育人，提升思想道德建設的理論水平。

二、健全領導機制，實現啟南“三全育人”計劃

學校成立未成年人思想道德建設工作領導小組，以校長為組長，分管副校長為副組長，中層干部和年級組長為小組成員，自上而下地建立健全的領導機制并進行科學規劃，形成以黨建為主導、校長書記定目標、分管領導出思路常督促、中層干部出方案抓落實、年級組長與年級服務團常服務多關注、班主任與任課老師全員育人、學生自我管理、家長齊抓共管的全新機制，使之全員育人，全程育人，全方位育人。

為了更好地將啟南“三全育人”計劃落到實處，首先解決人的問題。第一、初心如磐，使命在肩。學校全體教師認真學習《中小學德育工作指南》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高教師們全員育人的思想意識，明確思想建設的方向與實施途徑。第二、學校抓好黨員教師、班主任、思政學科等多支隊伍的建設，不斷增強行政干部、班主任、輔導員等各方面的師資力量，不斷提升學生會干部、團干、隊干的能力，為啟南“三全育人”奠定堅實的基礎。第三、學校領導、中層干部、班主任、科任教師皆層層簽訂責任書，將此項工作與業績評價掛鉤。

三、堅持立德樹人，構建啟南“至善教育”體系

明德啟南中學堅持立德樹人，一是堅持“教書育人、教育統一”。課堂教學是德育的主陣地。各學科滲透好對未成年人的思想道德教育，

充分挖掘課堂中的德育資源。將課后作為身教的主渠道，重視師生課后交往，建立起良好的師生關系。在此基礎之上，教師切實做到“因材施教”。通過發現問題、制定方案、精準幫扶、解決問題的方式為學生們的思想道德保駕護航。二是“重傳統、懷家國、親社會”，不斷豐富“12345”至善德育課程與實踐體系，家校社協同育人，實現學生、教師和學校的相互成就與協同發展。“12345”即：1種文化：善文化;2所學校：學生干部培訓學校（團校）、家長學校;3項活動：社會綜合實踐活動、家庭勞動、體育運動;4大節會：體育節、藝術節、文明節、科技讀書節;5個主題：初一以習慣養成教育為主，初二以心理健康教育（含青春期與自信教育）為主，初三以理想教育（含成長與成才教育）為主，全程重視心理健康教育（同）、傳統文化教育（含感恩教育）和社會主義核心價值觀教育（含愛國主義教育），即3+3=5。

（一）文化育人，筑牢思想道德建設根基

以善文化為核心，通過視善、語善、行善、揚善來做到愛己及人，在學生心中播下善的種子，從而為加強和改進未成年思想道德建設筑牢精神根基。從至善理念、至善德育、至善教學、至善校園四個不同維度來沉淀明德啟南的文化。

（二）課程育人，拓寬思想道德建設渠道

重傳統、懷家國、親社會，開發系列德育課程，從嚴格落實德育課程，根據學校的實際情況開發校本課程。初一以習慣養成教育（含生態文明教育）為主，初二以心理健康教育為主，初三以理想信念教育為主，全程重視心理健康教育、中華優秀傳統文化教育和社會主義核心價值觀教育（含愛國主義教育）。

三、亮點成效

（一）加強德育隊伍建設，全面提升德育水平

堅持“走出去”和“請進來”相結合，本學期組織開展了“輔導員開講啦”主題講座4次，邀請了天心區德育總輔導員吳海蕓來校開展“輔導員的責任與使命”主題講座;邀請了全國知名家庭教育導師、國家二級心理咨詢師李昕燦老師開展“從感受出發與學生溝通”專題講座;邀請青雅麗發學校教育主任開展“制度自信”主題講座;學校組織開展了以“思想引領”為主題的三微會學習，組織校內經驗交流分享4次，讓輔導員們有了明確的育人目標和育人使命，提升我校德育隊伍的政治素養，增強職業歸屬感。

四、實踐啟示

明德啟南中學以“善”文化為核心，加強和改建未成年人思想道德建設工作，培育至善至美的陽光少年，可謂“任重而道遠”。在實踐中總結，在總結中反思，在反思中提升。

1.加強和改建未成年人思想道德建設工作，要加大對至善至美的陽光少年的宣傳，增強學生們的自信心，樹立好典型和榜樣;要加大該項工作的宣傳，獲得教師、家長、社會的高度關注。

2.繼續加強以“善文化”為核心的至善教育，用“善文化”為路徑和平臺，整合好各板塊的工作，形成獨具特色的至善德育體系，使之系統化、制度化、科學化。

明德樹人，愛己及人，加強和改進未成年人思想道德建設工作，為孩子們的終身發展與幸福奠基，為文明校園的建設添磚加瓦。