名師新題：春天的色彩

王燕琴

【文題展示】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

作家張曉風說：“春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的期盼祝禱而美麗起來?！贝禾斓纳适鞘裁茨兀渴强菔葜θ~間一點初發的綠意，是澄凈藍天中一只自在的風箏，抑或是嚴峻疫情前一襲逆行的白衣……其實，春天的色彩不止如此，它無處不在，藏在我們每個人的心中。

請你以“春天的色彩”為題，完成一篇不少于600字的作文。

要求：①不出現真實的人名、校名。②力求有創意地表達。③字跡清晰，卷面整潔。

【預測理由】

冰雪消融，萬物復蘇，天地間縈繞的春意恰如青蔥少年，蓬勃、靈動而富有生命力。春天的色彩更能給學生以美的感受，激發其聯想想象，調動其寫作激情，鼓動其用美的語言描繪春天的色彩，抒發真情實感。這一題目具有開放性，可以實寫，也可以虛寫，引導學生展開聯想想象，尋覓春色，細品春色，從中確定寫作重點并體會其中所蘊含的道理和深意。題目的多義性，很好地關注了學生的個性和特長的發展，給學生提供多元的想象空間，有利于考查學生作文思維品質的廣度和深度?？傊@一命題既保證了競爭的公平性，又培養了學生積極健康的人生價值取向，還有利于發展學生的創造性思維，可謂一舉多得。

【思路解析】

春風化雨，乍暖還寒，平添新綠幾許。恰同學少年，頑強奮斗、樂觀前行。在這盎然春意中，一切能夠體現春色的景、事、情、理皆可為素材?？梢造`活選擇文體。如創作寫景抒情散文，或者記敘親歷的事，還可以進行議論，亦可虛構故事?？傊?，春天的色彩，首先抓住的是春天，其次是色彩，先寫表面意，再寫象征和引申義，通過寓情于景、寓情于理、敘議結合等，表現出你眼中春天的色彩，表達出你內心獨特的感悟，秀出你獨一無二的春色，這篇文章就生出光輝來了。

注意：

1.選材要獨特。關注生活，挖掘小眾素材；結合時事，放眼鮮活素材。如神舟飛天的藍色，抗疫逆行的白色……各色各樣的人通過自己的努力書寫著春天的色彩，不失為優質素材。

2.角度可創新。變換敘事視角，可以產生更強烈的藝術感染力。

3.表現形式的不拘一格。日記體、書信體、寓言、童話等。

4.語言表達的創意無限。善用修辭，妙引詩文，煉字精詞，變換句式等。

【高分范文】

春天的色彩

□山西省陽泉市實驗中學135班 尚荷怡筠

我總覺得這個春天是灰色的。

或許是燕子和迎春睡過了頭，或許是東風還沒趕到這個僻靜的小山城。入春以來，乍暖還寒，風較從前更為凌厲，抽出新芽的，添了綠葉的，不過幾棵四季不敗的冬青松柏，天空也終日只是灰蒙蒙的。

繞過科學樓一側的冬青叢，前腳剛踏上跑道，就聽到老師“跑”的指令，我下意識奮力揮起雙臂，竭盡所能向前狂奔。可不出百米，氣力已經耗盡，盡管兩臂仍盡力以最大幅度擺動著，但雙腿再也跟不上它們的節奏。

強勁的風襲來，推著我，不許我再前進半步，一同測試的同學卻一個一個輕松地越過我，向終點進發。人潮很快將我淹沒，隨即又離我而去，只留下渾身是汗又不知所措的我。我成了一只折翼的飛鳥，剛被群鳥拋棄。

急促的呼吸聲中，我聽到自己鼓點般的心跳。腳下緋紅的跑道扭曲成鼓面，隨著我沉重的步伐起伏。

一股風卷著沙塵襲來，我的眼睛里進了沙，不由得閉了眼。再睜眼時，那猩紅的鼓面上已然投下一團黑影。我一抬頭，正有一只落單的鳥兒闖入我的視野。它孤身在泛綠的樹叢中振翅飛起，向著金燦燦的太陽飛去，不畏狂風的阻擋，自信地扶搖直上！

陽光下，它的翎羽熠熠生輝，它的身形颯沓如流星。我在它身上找尋到了我在樹叢中遍尋而不得的春意——那種生機盎然，自強不息，勇往直前，矢志不移的力量！腦海里我仿佛化作翩然飛鳥，騰云而起，獲得了足夠的動力穿行云間，抵達終點。跑道上的我，鉚足了勁兒揮動雙臂，風從我臉頰旁呼嘯而過，風聲卻好似瑯瑯書聲般給人以力量，鼓勵我邁出下一步，說不上名字的色彩在我眼中飛速變幻，最終卻匯成一條七彩的長絹在我眼前展開，一遍遍地向我訴說著春日已至的喜悅。我跑一步，再跑一步，終于沖過了終點！我眼前的景物不再是先前的模樣，這一次，天空不再灰暗，樹木不再枯槁。

這個春天分明是彩色的啊！只是，需要我們以自己辛勤的汗水，為之著墨，待之精彩紛呈。

名師點評

本文以灰色起筆，以彩色收束。運用欲揚先抑的寫法，敘述自己體測時因一只飛鳥而獲得力量并完成測試的事情，揭示了“春天的多彩是通過奮斗而燦爛的”這一道理。此外，語言表達別有一番風味。如寫鳥的身影時，“颯沓如流星”，妙引詩文，既活畫出鳥兒的身姿颯爽，更展現出作者的文化底蘊?？傊瑯嬎记擅?，主題積極，語言流暢，讀來魅力十足。

春天的色彩

□山西省陽泉市實驗中學136班 徐 爽

冬，刮干凈了畫布；春，正在準備顏料。簌簌落下的小雨，是春的使者，驅散冰寒，喚醒大地。大地舒展著腰身，摩拳擦掌，準備迎接春天的色彩。

小草最先回應了春的呼喚，喝飽了雨水，毅然鉆出了地面。嫩綠的葉片覆蓋住灰黃的土地，讓明亮的綠色無邊無際地鋪展?！皳溥辍币宦?，一朵不知名的野花笑了，它毫不收斂地賣弄著自己的色彩：“你們看我是不是最紅艷的？”小草抖擻著葉片，像是在接受風兒的撫慰，又像在生氣地辯駁：“要不是我們這些綠草相襯，你這個光桿司令哪能顯出紅艷？”“千篇一律的綠有什么可炫耀的，五彩斑斕的我們才是最誘人的?！庇忠欢湫』尤肓宿q論?；ú輦冊陟闩拇猴L里爭得面紅耳赤。突然，一個蒼老的聲音打斷了它們的爭論：“別吵了，我知道誰稱得上春之絕色?！贝蠹覞M臉疑惑，卻又無比期待，期待著自己被說為最美。誰知柳樹搖搖枝干，語出驚人：“我才是艷冠群芳的！”大家驚訝至極，連新生的小蜜蜂也駐足觀看這位自戀的老人。柳樹尷尬起來：“真沒騙你們，有詩為證——一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲?！币姶蠹也恍牛皇箘艃海怪苯幼岇o默的苞芽吐出細葉，宛如一個雞皮鶴發的老嫗搖身一變成了妙齡少女，當真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。大家驚嘆不已，再不質疑柳樹了。啪！一條條“毛毛蟲”從天而降，隨風仰望，才發現是楊樹的杰作。那漫天的白色飛絮讓我們新奇，連方才的柳樹都要敗下陣來。楊樹大哥得意地介紹著自己獨特的種子，又引得我們連連稱贊。

爭論許久，大家都累了，不再炫耀自己的色彩，各自想著心事。小草看著楊樹的“毛毛蟲”，想象著翠柳修長的枝條和那些斑斕的野花，突然自卑起來：“是啊，我什么特長都沒有，只有單調的綠，人們會喜歡我嗎？大自然還需要我們嗎？”正在小草郁郁不得志之時，一個玩累了的學生坐在草地上，撫摸著小草，面露喜色：“真美真舒服呀！這一定是世界上最青翠最昂貴的地毯！”小草們似乎聽到了贊美，努力舒展著葉片。

金黃的陽光下，是萬千的碧草與楊柳，碧草之上是亙古的藍天。小草驕傲地抬起頭：“我們山水花草，樹木藍天，組成了這多彩多姿的自然，缺一不可。正是我們各司其職，才勾勒出春天的色彩??！”

春天的畫卷里，更有防護服的白和口罩的藍。在這個不尋常的春天，有人穿上白色的防護服勇敢逆行，生命如花兒般燦爛；有人頑強地對抗著病毒，不屈的生命如翠柳白楊般堅韌；平凡如春草的我們，懷揣著夢想認真努力地過好每一天……正是每一個個體發光發熱，用絢麗的中國紅照亮一寸又一寸土地，一片又一片人群，用自己平凡的生命裝點著這個春天，才讓我們在全球疫情肆虐的今天有了一個相對安全的家園，得以安心地學習。這一切，又何嘗不是春天最動人的色彩？

何必在意身份？奉獻就是最美的色彩，就能造就最有希望的春天！

名師點評

這篇文章的角度頗有創意，以小草的視角，帶我們走進了一個充滿童話色彩的世界。作者善用擬人的修辭手法，將小草、鮮花、柳樹、楊樹人格化，生動形象地描寫了他們各施所長、激烈比美的畫面，描摹出一個多姿多彩、熱鬧非凡的春天，喜愛與贊嘆之情溢于言表。文章的結尾，將無私奉獻的逆行者和之前熱鬧斑斕的景物類比，表達了“雖然疫情當前，但只要各司其職，就能迎來最有希望的春天”這一主旨，可謂“理字立骨，精神楚楚”。