王燕琴
【文題展示】
閱讀下面的文字,根據要求作文。
作家張曉風說:“春天有如旌旗鮮明的王師,因為長期虔誠的期盼祝禱而美麗起來?!贝禾斓纳适鞘裁茨兀渴强菔葜θ~間一點初發的綠意,是澄凈藍天中一只自在的風箏,抑或是嚴峻疫情前一襲逆行的白衣……其實,春天的色彩不止如此,它無處不在,藏在我們每個人的心中。
請你以“春天的色彩”為題,完成一篇不少于600字的作文。
要求:①不出現真實的人名、校名。②力求有創意地表達。③字跡清晰,卷面整潔。
【預測理由】
冰雪消融,萬物復蘇,天地間縈繞的春意恰如青蔥少年,蓬勃、靈動而富有生命力。春天的色彩更能給學生以美的感受,激發其聯想想象,調動其寫作激情,鼓動其用美的語言描繪春天的色彩,抒發真情實感。這一題目具有開放性,可以實寫,也可以虛寫,引導學生展開聯想想象,尋覓春色,細品春色,從中確定寫作重點并體會其中所蘊含的道理和深意。題目的多義性,很好地關注了學生的個性和特長的發展,給學生提供多元的想象空間,有利于考查學生作文思維品質的廣度和深度??傊@一命題既保證了競爭的公平性,又培養了學生積極健康的人生價值取向,還有利于發展學生的創造性思維,可謂一舉多得。
【思路解析】
春風化雨,乍暖還寒,平添新綠幾許。恰同學少年,頑強奮斗、樂觀前行。在這盎然春意中,一切能夠體現春色的景、事、情、理皆可為素材??梢造`活選擇文體。如創作寫景抒情散文,或者記敘親歷的事,還可以進行議論,亦可虛構故事??傊?,春天的色彩,首先抓住的是春天,其次是色彩,先寫表面意,再寫象征和引申義,通過寓情于景、寓情于理、敘議結合等,表現出你眼中春天的色彩,表達出你內心獨特的感悟,秀出你獨一無二的春色,這篇文章就生出光輝來了。
注意:
1.選材要獨特。關注生活,挖掘小眾素材;結合時事,放眼鮮活素材。如神舟飛天的藍色,抗疫逆行的白色……各色各樣的人通過自己的努力書寫著春天的色彩,不失為優質素材。
2.角度可創新。變換敘事視角,可以產生更強烈的藝術感染力。
3.表現形式的不拘一格。日記體、書信體、寓言、童話等。
4.語言表達的創意無限。善用修辭,妙引詩文,煉字精詞,變換句式等。
【高分范文】
春天的色彩
□山西省陽泉市實驗中學135班 尚荷怡筠
我總覺得這個春天是灰色的。
或許是燕子和迎春睡過了頭,或許是東風還沒趕到這個僻靜的小山城。入春以來,乍暖還寒,風較從前更為凌厲,抽出新芽的,添了綠葉的,不過幾棵四季不敗的冬青松柏,天空也終日只是灰蒙蒙的。
繞過科學樓一側的冬青叢,前腳剛踏上跑道,就聽到老師“跑”的指令,我下意識奮力揮起雙臂,竭盡所能向前狂奔。可不出百米,氣力已經耗盡,盡管兩臂仍盡力以最大幅度擺動著,但雙腿再也跟不上它們的節奏。
強勁的風襲來,推著我,不許我再前進半步,一同測試的同學卻一個一個輕松地越過我,向終點進發。人潮很快將我淹沒,隨即又離我而去,只留下渾身是汗又不知所措的我。我成了一只折翼的飛鳥,剛被群鳥拋棄。
急促的呼吸聲中,我聽到自己鼓點般的心跳。腳下緋紅的跑道扭曲成鼓面,隨著我沉重的步伐起伏。
一股風卷著沙塵襲來,我的眼睛里進了沙,不由得閉了眼。再睜眼時,那猩紅的鼓面上已然投下一團黑影。我一抬頭,正有一只落單的鳥兒闖入我的視野。它孤身在泛綠的樹叢中振翅飛起,向著金燦燦的太陽飛去,不畏狂風的阻擋,自信地扶搖直上!
陽光下,它的翎羽熠熠生輝,它的身形颯沓如流星。我在它身上找尋到了我在樹叢中遍尋而不得的春意——那種生機盎然,自強不息,勇往直前,矢志不移的力量!腦海里我仿佛化作翩然飛鳥,騰云而起,獲得了足夠的動力穿行云間,抵達終點。跑道上的我,鉚足了勁兒揮動雙臂,風從我臉頰旁呼嘯而過,風聲卻好似瑯瑯書聲般給人以力量,鼓勵我邁出下一步,說不上名字的色彩在我眼中飛速變幻,最終卻匯成一條七彩的長絹在我眼前展開,一遍遍地向我訴說著春日已至的喜悅。我跑一步,再跑一步,終于沖過了終點!我眼前的景物不再是先前的模樣,這一次,天空不再灰暗,樹木不再枯槁。
這個春天分明是彩色的啊!只是,需要我們以自己辛勤的汗水,為之著墨,待之精彩紛呈。
名師點評
本文以灰色起筆,以彩色收束。運用欲揚先抑的寫法,敘述自己體測時因一只飛鳥而獲得力量并完成測試的事情,揭示了“春天的多彩是通過奮斗而燦爛的”這一道理。此外,語言表達別有一番風味。如寫鳥的身影時,“颯沓如流星”,妙引詩文,既活畫出鳥兒的身姿颯爽,更展現出作者的文化底蘊??傊瑯嬎记擅?,主題積極,語言流暢,讀來魅力十足。
春天的色彩
□山西省陽泉市實驗中學136班 徐 爽
冬,刮干凈了畫布;春,正在準備顏料。簌簌落下的小雨,是春的使者,驅散冰寒,喚醒大地。大地舒展著腰身,摩拳擦掌,準備迎接春天的色彩。
小草最先回應了春的呼喚,喝飽了雨水,毅然鉆出了地面。嫩綠的葉片覆蓋住灰黃的土地,讓明亮的綠色無邊無際地鋪展?!皳溥辍币宦?,一朵不知名的野花笑了,它毫不收斂地賣弄著自己的色彩:“你們看我是不是最紅艷的?”小草抖擻著葉片,像是在接受風兒的撫慰,又像在生氣地辯駁:“要不是我們這些綠草相襯,你這個光桿司令哪能顯出紅艷?”“千篇一律的綠有什么可炫耀的,五彩斑斕的我們才是最誘人的?!庇忠欢湫』尤肓宿q論?;ú輦冊陟闩拇猴L里爭得面紅耳赤。突然,一個蒼老的聲音打斷了它們的爭論:“別吵了,我知道誰稱得上春之絕色?!贝蠹覞M臉疑惑,卻又無比期待,期待著自己被說為最美。誰知柳樹搖搖枝干,語出驚人:“我才是艷冠群芳的!”大家驚訝至極,連新生的小蜜蜂也駐足觀看這位自戀的老人。柳樹尷尬起來:“真沒騙你們,有詩為證——一樹春風千萬枝,嫩于金色軟于絲?!币姶蠹也恍牛皇箘艃海怪苯幼岇o默的苞芽吐出細葉,宛如一個雞皮鶴發的老嫗搖身一變成了妙齡少女,當真是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。大家驚嘆不已,再不質疑柳樹了。啪!一條條“毛毛蟲”從天而降,隨風仰望,才發現是楊樹的杰作。那漫天的白色飛絮讓我們新奇,連方才的柳樹都要敗下陣來。楊樹大哥得意地介紹著自己獨特的種子,又引得我們連連稱贊。

爭論許久,大家都累了,不再炫耀自己的色彩,各自想著心事。小草看著楊樹的“毛毛蟲”,想象著翠柳修長的枝條和那些斑斕的野花,突然自卑起來:“是啊,我什么特長都沒有,只有單調的綠,人們會喜歡我嗎?大自然還需要我們嗎?”正在小草郁郁不得志之時,一個玩累了的學生坐在草地上,撫摸著小草,面露喜色:“真美真舒服呀!這一定是世界上最青翠最昂貴的地毯!”小草們似乎聽到了贊美,努力舒展著葉片。
金黃的陽光下,是萬千的碧草與楊柳,碧草之上是亙古的藍天。小草驕傲地抬起頭:“我們山水花草,樹木藍天,組成了這多彩多姿的自然,缺一不可。正是我們各司其職,才勾勒出春天的色彩??!”
春天的畫卷里,更有防護服的白和口罩的藍。在這個不尋常的春天,有人穿上白色的防護服勇敢逆行,生命如花兒般燦爛;有人頑強地對抗著病毒,不屈的生命如翠柳白楊般堅韌;平凡如春草的我們,懷揣著夢想認真努力地過好每一天……正是每一個個體發光發熱,用絢麗的中國紅照亮一寸又一寸土地,一片又一片人群,用自己平凡的生命裝點著這個春天,才讓我們在全球疫情肆虐的今天有了一個相對安全的家園,得以安心地學習。這一切,又何嘗不是春天最動人的色彩?
何必在意身份?奉獻就是最美的色彩,就能造就最有希望的春天!
名師點評
這篇文章的角度頗有創意,以小草的視角,帶我們走進了一個充滿童話色彩的世界。作者善用擬人的修辭手法,將小草、鮮花、柳樹、楊樹人格化,生動形象地描寫了他們各施所長、激烈比美的畫面,描摹出一個多姿多彩、熱鬧非凡的春天,喜愛與贊嘆之情溢于言表。文章的結尾,將無私奉獻的逆行者和之前熱鬧斑斕的景物類比,表達了“雖然疫情當前,但只要各司其職,就能迎來最有希望的春天”這一主旨,可謂“理字立骨,精神楚楚”。