別讓為你好成為親子間的鴻溝

嚴(yán)翌瑋

前段時(shí)間，熱播電視劇《小舍得》火爆全網(wǎng)，引發(fā)眾多網(wǎng)友激烈討論。劇中的母親嚴(yán)厲苛刻，為孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，限制孩子的各種正?；顒?dòng)，讓孩子幾乎成為困于“愛(ài)”的籠子的犯人，喘不過(guò)氣來(lái)，在我看來(lái)很極端夸張的事情，卻有很多人說(shuō)“太真實(shí)了”，可見(jiàn)此種現(xiàn)象之常見(jiàn)。

而類似《小舍得》中母親的這類家長(zhǎng)，經(jīng)常把“為你好”掛在嘴邊。家長(zhǎng)們啊，你們望子成龍、望女成鳳的愛(ài)我理解，可這愛(ài)是不是太沉重了？依我所見(jiàn)，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)攜手共進(jìn)，改變思想觀念，別讓“為你好”成為良好親子關(guān)系的枷鎖。

首先，家長(zhǎng)要摒棄“為你好”的觀念，明確到底怎樣才是真正的為孩子好。真正的“好”，是孩子全面發(fā)展，人格高尚、心智成熟；真正的“好”，是孩子健康快樂(lè)、品行優(yōu)良、從善向上。試問(wèn)，像那些家長(zhǎng)讓孩子腦子里只有學(xué)習(xí)能達(dá)到“好”的目的嗎？顯然不能，家長(zhǎng)應(yīng)明白勞逸結(jié)合的重要性，正如俗語(yǔ)所說(shuō)“只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明小孩也變傻”，孩子如果沒(méi)有自由的空間、選擇的權(quán)利，又怎能像家長(zhǎng)期盼的那樣在未來(lái)廣闊天地間展翅翱翔？無(wú)節(jié)制地填滿孩子的空閑時(shí)間，只會(huì)讓其變成不能游于水中的魚(yú)，不能跟隨陽(yáng)光自由轉(zhuǎn)動(dòng)的向日葵。

其次，家長(zhǎng)要明白培養(yǎng)社交能力，增進(jìn)人際交往的重要性。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，如果把社會(huì)比作一張巨大的網(wǎng)，那個(gè)人就是其中的結(jié)，人際關(guān)系便是連接人與人的紐帶，個(gè)人不能脫離社會(huì)而站穩(wěn)腳跟，如果連社會(huì)都融入不了，空有一身才學(xué)本領(lǐng)也無(wú)濟(jì)于事。孩子在社會(huì)實(shí)踐中可以鍛煉自我，增長(zhǎng)本領(lǐng)，提升能力，在人際交往中可以體會(huì)合作共贏、人性人情，進(jìn)而完善人格。反觀現(xiàn)實(shí)，眾多家長(zhǎng)打著“為你好”的幌子，讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都明令禁止，此乃大錯(cuò)特錯(cuò)也。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立健康、快樂(lè)、向上的思想，用耐心和包容澆灌孩子這棵幼嫩的樹(shù)苗，使其茁壯成長(zhǎng)。要知道，一味地盲目為孩子好，把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給孩子，只會(huì)催生孩子的負(fù)面情緒，如厭學(xué)，或者失去生活的熱情與動(dòng)力。

當(dāng)然，僅靠家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，不能打破“為你好”的屏障，我們作為子女，應(yīng)更多地包容、體諒父母，懂得父母的良苦用心，在父母提出不恰當(dāng)?shù)囊髸r(shí)，正確合理地說(shuō)“不”，始終秉持基本的尊重，當(dāng)父母的做法有道理卻與你的意愿相違背時(shí)，試著多溝通，不要任性阻斷和家長(zhǎng)心靈交流的橋梁，努力解決沖突矛盾。

家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變和孩子的包容理解是親子關(guān)系和睦的雙翼，單翼難飛，雙翼共展方能翱翔藍(lán)天，讓我們親子攜手，共同構(gòu)建良好親子關(guān)系！

點(diǎn)評(píng)

這篇議論文，精彩之處在于深刻的立意——?jiǎng)e讓“為你好”成為親子間的鴻溝。開(kāi)篇由電視劇《小舍得》而引出自己的思考，真實(shí)貼切，容易引起讀者共鳴。文章在說(shuō)理時(shí)循循善誘，分析辯證，切中要害，易于打動(dòng)人心。結(jié)尾發(fā)出呼吁“讓親子攜手，共同構(gòu)建良好親子關(guān)系”與標(biāo)題呼應(yīng)，引人深思。