民俗體育文化對高等教育的文化教育影響
——評《江蘇民俗體育文化研究》

書名：《江蘇民俗體育文化研究》

作者：陳東

出版社：氣象出版社

ISBN：978-7-5029-6345-3

出版時間：2016 年9 月

定價：48 元

民俗體育文化是我國步入現代化教育新征程的重點教育方向，它為人民群眾創造并享用。隨著時代的變遷不斷吸收、融合和凝聚優秀民族體育文化，對大學生高等文化教育產生深刻影響。民俗體育文化以其特有的集體性和地域性特征，使得在高等文化教育中延續了一代代華夏兒女的民俗文化底蘊與中華民族精神。筆者結合《江蘇民俗體育文化研究》一書，分析探討新時期開展民俗體育文化對高等文化教育所帶來的重要影響。

由氣象出版社出版、陳東所著的《江蘇民俗體育文化研究》一書，旨在對江蘇省民俗體育活動的形式與文化進行全方位考察，通過實地調查對江蘇省民俗體育文化的發展現狀與文化傳承做了詳細說明。全書共分為八個章節，分別對江蘇民俗體育的文化概要、項目研究、現狀研究、傳承與發展研究等層面展開論述；其中對江蘇省38 個民俗體育項目的起源與發展做了細致研究，并基于此對江蘇民俗體育文化的傳承與發展問題提出了綜合性意見。筆者結合江蘇省社會科學基金一般項目“江蘇民俗體育文化傳承與發展研究”（11TYB003），為從事相關民俗體育文化的工作人員帶來該領域的思考與啟發。

隨著時代的快速發展，我國大學生對民族文化的認知程度愈發缺乏，難以形成中華民族獨有的自豪感與歸屬感，所以高等教育在現代教育事業中肩負起弘揚中國優秀民族文化的重任。民俗體育文化凝聚著深厚的民族色彩與民族文化，在長期交流發展中不斷融入各個時期的風俗習慣與文化信仰。民俗體育文化從根源上看是人民群眾在勞作與生活中逐漸形成對后代生存技巧與生產技能的教育形式，若將其機制與現代教育相結合，可持續推動高等教育“育人功能”的展開。民俗體育文化是高等文化教育的重要形式，不僅體現高校體育課程強身健體的教學目的，同時還兼顧德、智、美、勞以及提高學生綜合素質的文化教育功能。因此，民俗體育文化要求高等文化教育不斷加強學生的社會道德規范教育，幫助學生樹立正確的思想觀念，并在傳承優秀民俗文化的同時不斷豐富學生的學科知識儲備。

首先，民俗體育文化蘊含著的人文精神有利于推進高等教育的文化教育思想建設。民俗體育項目眾多、內容豐富，民俗體育文化作為體育教學的理論基礎在高校文化教育中舉足輕重，對高校大學生意志堅定、道德素質、精神塑造等方面產生重大影響。在每次體育活動中教師應注重磨練學生毅力，要求學生在面臨一切困難與挫折時不輕易放棄，敢于以越挫越勇、不畏艱險的精神面貌迎接挑戰。在體育教學活動中重視團隊溝通協調能力，這無疑在學生潛意識里種下了集體榮譽的價值觀念，充分讓學生體會到團隊合作所帶來的無窮力量。民俗體育文化從感性層面不斷向理性層面深入，使得學生在民俗運動中在健美、均衡和端正體態的基礎上，實現從形態美向心靈美的過渡轉變。民俗體育文化的教育觀念與高等文化教育的教學理念有極高的契合度。文化教育注重對學生思想品德層面進行引導與完善，要求學生在生活實踐中逐漸建立起獨立的價值判斷和行為邏輯，在面對錯綜復雜的社會環境時仍可以保持清晰的認知與明辨是非的能力。高等教育的文化教育雖然是幫助學生形成價值觀念的主要教學形式，但民俗體育文化作為輔助學科可以更好地幫助學生在體育活動中汲取文化精髓，以便在文化教育建設中健全個人的價值體系。

其次，民俗體育文化能夠幫助文化教育立足于對我國優秀民族文化的繼承與發展。民族文化是一個民族的根基與靈魂，但隨著外來文化的沖擊與現代文化的發展讓學生將目光更多聚集在源源不斷的新事物上，我國優秀民族文化的傳承問題已刻不容緩。民俗體育文化是民族文化記憶得以延續的重要途徑，在體育教學課堂中不僅要求學生接受體能的強化與考驗，還要求他掌握各民俗體育項目的起源發展與文化內涵。

最后，民俗體育文化極大豐富了文化教育的資源與手段。傳統文化教育以第一課堂教學為主，學生總是處于被動學習的狀態，而民俗體育文化讓學生在不同體育項目中感受到民族文化的趣味性，并以此激發學生的學習熱情。類似蒙古族的跳竹竿或壯族的拋繡球等民俗體育項目，其蘊含著的不僅僅是體育文化的教育內容，還囊括了歷史、物理、哲學等學科的理論知識要點，極大地促進了當代大學生文化教育取得良好成效的局面。