“互聯網+自媒體”時代下高職院校學生管理創新模式探究

【摘要】? ? 在自媒體技術迅速發展背景下，可以通過視頻、音頻、圖像等方式將數字信息呈現出來，使得信息的可讀性、流通性增強，這也就意味著高職院校的學生管理工作容易受到自媒體平臺的影響。自媒體時代下，大學生可以通過應用自媒體平臺來高效利用各類數據信息。在不同的自媒體平臺中學生的知識訴求也會發生相應的變化。為了提升高職院校學生管理創新效果，就需要高職院校結合時代現狀來逐漸探索自媒體時代下高職院校學生管理創新模式，加強對管理制度的建立，從多個角度切入來構建更加完善的高職院校學生管理創新模式，整體提升管理水平。本文闡述自媒體的定義與特點，對基于自媒體視角的高職院校學生管理工作面對的挑戰進行多方面分析，并探究自媒體時代下高職院校學生管理創新模式。

【關鍵詞】? ? 自媒體時代? ? 高職院校? ? 學生管理模式? ? 創新

引言：

在互聯網技術迅速發展背景下，我國逐漸進入到自媒體時代，互聯網技術對各個行業的影響越來越深入、多元。由于現代化網絡信息技術的廣泛、普遍應用，高職院校的學生面臨著更加復雜、嚴峻的考驗。雖然多功能、便利性的自媒體信息平臺的廣泛應用，為高職院校學生的學習、生活提供了便利條件，也為促進高職院校的學生管理模式創新提供了技術支持。基于此，就需要高職院?；谧悦襟w時代背景對學生管理模式創新進行深入研究，從而確保優質、先進人才的高效培養。

一、自媒體的定義與特點闡述

（一）自媒體的定義

所謂的自媒體又可以被稱之為個人媒體。在互聯網技術的不斷發展背景下，個人信息的掌握能力、掌握速度獲得明顯提升，這也是實現自媒體平臺合理應用的重要基礎。使用者應用自媒體平臺互相傳播相關信息，也可以實現對傳統媒體的改進。由于自媒體平臺在互聯網技術高速發展的基礎上逐漸發展而來的，因此自媒體平臺中的信息并傳播快，且傳播的范圍得到有效的擴展。傳統的媒體中在信息傳播前，通常需要收集、整理、編輯信息然后才能發布，需要經歷比較漫長的工作時間。

與傳統媒體不同，自媒體平臺的使用者通常是以個人為主，個人使用者能夠發布大量的事件、信息，從而使得自媒體平臺中的信息傳播速度、傳播范圍加快，其信息收集、信息處理、信息傳播等方面都明顯優于傳統媒體平臺。由于自媒體平臺對使用者的要求相對較低，該用戶在遵守平臺的使用規則與規定的基礎上就可以應用相關設備來發布、傳播信息。當前的自媒體平臺可以實現對視頻、圖片、文字等信息的傳輸，這是傳統媒體無法做到的。因此，在當前社會中，自媒體平臺逐漸成為人們展示自我的重要平臺。高職院校在開展學生管理工作時，要認識到自媒體平臺的特點與優勢，合理應用來創新學生管理模式，并提升學生管理工作效果。

（二）自媒體的特點

自媒體平臺通常需要借助網絡平臺來實現對各種信息的傳播。自媒體也可以被看作是個人媒體，與傳統的媒體比較，自媒體的應用比較簡單，只需要使用者對個人身份證進行驗證即可以進行注冊，在注冊成功之后用戶可以在自媒體平臺中發布相關的信息資源。進入到信息時代后，在網絡平臺中信息數量逐漸增加，海量信息通過自媒體平臺傳播，這兒就為促進自媒體平臺發展提供良好的發展機遇。由于自媒體賬號可以通過信息、流量廣告、推送等直接獲得，自媒體平臺的建立、使用的根本目的就是要滿足使用者的需求，來傳輸具有針對性的信息，從而使得用戶的使用水平不斷提升。通過其他的媒體平臺相比，自媒體平臺在傳輸信息方面呈現出比較典型的推動平臺。由于自媒體平臺中的用戶群體呈現多樣化的特點，這在一定程度上會導致自媒體信息傳輸具有鮮明的交互性特點。由于自媒體平臺的信息傳輸具有實時性特點，可以使自媒體平臺的內部傳輸效率顯著提升。與傳統媒體發布、傳播信息相比，自媒體平臺無需對信息進行層層審核，簡單審核后就可以發布，在一定程度上避免傳統媒體傳遞信息的滯后性問題。但是，這也就意味著在自媒體平臺中分布的信息、視頻等在傳輸過程中會出現因果不明等問題，甚至會對該自媒體平臺的使用者產生一種錯誤的引導，甚至在一些極端情況下會導致人肉搜索等網絡暴力問題。基于此，在高職院校要想將自媒體技術、自媒體平臺應用于學生管理工作，就需要對自媒體的特點進行深入分析，并進行靈活、合理的應用，通過將自媒體平臺與高中院校學生管理工作結合起來，引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。

二、基于自媒體視角的高職院校學生管理工作面對的挑戰

（一）高職學生學習和生活方面困擾給學生管理工作帶來挑戰

伴隨著自媒體時代的到來，網絡、QQ、手機微信、短視頻等逐漸普及，并對人們生活的方方面面產生了深刻的影響。高職院校學生的學習、生活也受到了較大的影響。海量信息通過多種渠道傳入到高職院校內，消極、積極的消息都能穿過校園的高墻傳入到校園內，對高職院校形成了一定的沖擊與影響，這些思想、觀念、信息會深刻影響高職院校學生的價值觀念、道德觀念、思維方式、行為規范等。由于中職歡笑學生的自控力薄弱，且學習動機不高，容易受到消極、負面信息的不良影響，甚至會出現心理問題，從而導致學生管理工作面臨較大的挑戰。且有很多學生受到自媒體平臺的啟發，過于頻繁地參與社會實踐活動，這樣不僅會對正常的學習和生活產生影響，一方面會對學生的身心健康產生不良影響，另一方面也會阻礙高職院校學生管理工作。

（二）傳統學生管理模式的不適應給學生管理工作帶來的挑戰

由于高職院校傳統的學生管理是通過貫徹和執行學校的管理目標和精神，這些條條框框雖然能夠規范學生行為，但是其具有強制性，學生被動受到相關管理、規章制度的約束，往往更加關注學生是否配合、服從相關的管理，不關注學生的個性特征、個性化發展，忽略對學生的個人能力的培養，從而導致學生的全面發展無法被滿足。且大部分的高職院校專職負責學生管理工作的工作人員存在空缺，導致相關的管理工作很難做到位。

三、自媒體時代下高職院校學生管理創新模式探究

（一）構建以學生主動性為主的服務體系

在高職院校開展學生管理工作的過程中，要明確以學生為主體，以學生為核心。高職院校要通過制定、落實相關的學生管理模式政策，從而有效的約束、引導學生的各類行為，有效提升學生的素質水平。但是，高職院校的傳統學生管理模式下，通常是將指令性的教育工作為主，高職院校為約束學生的行為通常會根據學生管理工作制定相應的規章制度，這在很大程度上會導致學生的思維受到被動限制與束縛，從而導致學生產生一定的逆反心理。根據該問題，就需要高職院校以學生的實際情況作為開展學生管理創新模式研究的核心，必須要順應“互聯網+”的趨勢，實現互聯網與學生管理工作的有效對接?？梢栽诟呗氃盒５膶W生管理中積極推 廣信息化辦公，學生管理工作中將計算機作為重要開展方式， 這樣可以有效提升學生管理流程的自動化、便捷化，充分發揮學生管理的作用。也可以在智慧校園建設過程中，融合應用物聯網、云計算、大數據、移動互聯等眾多互聯網技術，并將其作為學生管理的重要工具。通過應用互聯網技術建設智慧校園，轉變傳統的高職院校學生管理路徑，可以通過開發、創設官方網站、在線教務中心、咨詢客戶端以及專業化服務平臺等。高職院校工作人員在自媒體背景下開展學生管理工作，要堅持以人為本的理念，真正做到專注學生、關心學生、關愛學生、引導學生，加強對于學生的幫助、引導、培養，從而使得學生在科學的管理工作中充分的認識與理解社會主義核心價值觀，并逐漸樹立正確的價值觀念、遠大的職業理想，進而促進學生的健康、全面發展。

（二）逐步構建完善的自媒體管理平臺

由于自媒體平臺傳播中的信息具有多樣化的特征，自媒體平臺中的用戶數量、用戶需求范圍的逐漸擴大，這也就導致自媒體平臺的本體結構以及傳輸方式也相應地發生了一定的改變。在高職院校的學生管理工作中應用自媒體平臺，就需要高職院校的領導層、學生管理工作教職人員能夠進一步加強對自媒體主體功能和學生思想動態變化之間的關聯性研究，發揮自媒體的優勢為教育管理工作提供有力的幫助。高職院校在自媒體時代下的學生管理工作中需要逐步構建完善的自媒體管理平臺，才能夠加強學生教育管理的效果。還要充分地發揮自媒體平臺信息傳輸效果，對于自媒體平臺的針對性信息傳輸結構進行合理的開發，從而提升高職院校學生管理措施的科學性、合理性，學生在配合、參與學生管理制度、措施的過程中逐漸完善自我，從而促進教學工作成果顯著提升。高職院校在開發、建立自媒體學生管理平臺的過程中，要盡可能地可能地將學生管理工作實際情況與自媒體平臺結構有機融合，從而保證平臺合理的管理效果深化，并能夠全方位地為現階段學生的思維改變起到正確的引導作用。高職院校要結合自媒體時代背景來打造屬于高職院校自己的自媒體平臺，例如高職院?？梢詣撛O學院專屬的微信公眾號、微博賬號、抖音賬號等，用學生更喜聞樂見的方式，學生通常獲得信息的自媒體平臺來更加及時地了解學校的管理工作，用學生更容易接受的方式來獲取相關的信息，確保高職院校的各項管理工作順利展開。

（三）進一步強化自媒體平臺的監管效用

自媒體時代下高職院校開展學生管理工作，必須使自媒體平臺的監管效用得到強化，將學生的學習、日常生活作為核心來開展高職院校學生管理工作。在自媒體時代背景下開展學生管理創新工作，就?進一步加強對學生教育的正確引導、約束，從而能夠為學生提供更加優質、全面、高效的服務工作。高職院校的學生管理教職人員應該認識到不同的自媒體平臺信息傳播速度、質量方面的差異，要及時地處理、凈化自媒體平臺中的消極、負面信息，這樣也可以有效地避免不良信息對學生產生的消極影響與誤導，并逐漸引導學生培養正確的價值觀念。高職院校要結合學生的實際發展情況，來全面掌控自媒體信息平臺，充分發揮自媒體平臺中的社會熱點和時政內容的正面引導作用，培養學生樹立正確的價值觀和社會觀。為了確保高職院校學生各項管理工作順利展開，強化自媒體平臺的監管效用，就需要高職院校不斷完善管理工作的規章制度，并要求相關的負責管理工作人員具有較高的職業素養，將相關的規章制度作為開展學生管理工作的參考、標準。

在自媒體時代背景下傳統的學生管理機制面臨著較多的挑戰。高職院校需要結合自媒體時代特征、學生管理工作現狀來進行積極的學生管理制度改革，不斷完善管理辦法，并靈活、合理的應用自媒體平臺來開展學生管理工作，從而逐漸提升學生在學生管理工作中的地位，學生不再是被動約束者，而是逐漸成為學生管理工作的參與者，確保各項學生管理工作效率顯著提升。

（四）打造專業化的自媒體工作團隊

高職院校在開展學生管理創新模式工作的過程中，不僅加強自媒體平臺的建設，還要指派專業的工作人員來確保運維、管理工作等順利展開，打造出一支具有較高專業化水平的自媒體工作團隊。高職院校將往的學生管理工作經驗作為參考，從學校的教職人員、輔導員中選取一些管理能力強的工作人員來負責自媒體平臺的運營、管理工作。專業的自媒體工作團隊工作人員要根據自媒體平臺中的相關信息和學生動態來全面、準確的了解學生的思想動態發展變化，從而使得整個自媒體平臺的使用新提升，這也可以使得該自媒體平臺后期維護的便捷性有效提升。在高職院校開展學生管理工作的過程中，要結合我國不斷發展變化的教育理念，堅持貫徹、落實素質教育機制，逐漸構建起一支具有較高的行政化、專業化水平的自媒體團隊，能夠合理應用自媒體技術、自媒體平臺來開展相關的工作，確保各項學生教育管理工作落實到位，進而整體加強教育管理的質量和水平。針對當前高職院校學生管理工作實踐來看，進入高職院校后學生思想逐漸成熟，但是容易受到外界的干擾，在面對一些輿論的時候無法做出準確、客觀地評價。這就要求自媒體工作團隊的實踐工作中能夠將制定相關的輿論管理機制作為重要工作內容。高職院校的自媒體平臺工作人員首先要不斷完善信息發布制度，確保高職院校發布信息過程中更加公開、公正、透明。還要在逐漸建立傳統學生管理與自媒體學生管理的管理機制，實現線上管理機制與線下管理機制的結合，相關的工作人員能夠及時、準確地把控學生情緒，盡可能地從源頭上來避免惡性突發事件的發生。

四、結束語

總而言之，伴隨著信息技術的迅速發展，信息技術改變了人們的生活方式，自媒體技術與自媒體平臺使得信息的傳播速度更快，傳播內容更加寬泛，自媒體平臺逐漸成為人們工作、學習、生活的重要信息傳播渠道。高職院校學生對于自媒體平臺的逐漸提升，使得傳統教學管理中的問題得到改善。

為了能夠更好地滿足自媒體時代高職院校學生管理模式創新需求，就需要基于自媒體的特點來進行持續的創新、改進與優化，確保各項學生管理工作順利展開，從而實現對高職院校優質人才的培養目標，促進學生全面發展。

作者單位：劉翊? ? 山東理工職業學院

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