以問題驅(qū)動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略探究

韓英

摘 要：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)是利用教學(xué)問題促進(jìn)學(xué)生思考和解決問題的過程，學(xué)生在教學(xué)問題的帶動(dòng)下會(huì)主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到提升教學(xué)有效性的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，想要讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，教師要從多方面著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其中，教學(xué)問題的設(shè)計(jì)和應(yīng)用是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng);小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);策略探究

開展問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。開展問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，既可以應(yīng)用問題情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，又可以應(yīng)用問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探究能力。

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，順利化解知識(shí)難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，進(jìn)一步鍛煉知識(shí)理解和應(yīng)用能力，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展提供助力。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入問題驅(qū)動(dòng)方法能夠拓展與延伸教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要采用合適的問題驅(qū)動(dòng)策略，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探究，指導(dǎo)學(xué)生遷移應(yīng)用。現(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想，作為數(shù)學(xué)教師，要強(qiáng)化正面引導(dǎo)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，從“關(guān)注知識(shí)”向“關(guān)注學(xué)生”轉(zhuǎn)變，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)水平。教師還可以創(chuàng)設(shè)生活化的問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以此使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)與能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。……