高校學生思想政治教育實效性提升路徑

蔣永麗

摘 要：“十年樹木百年樹人”，教育乃百年大計，高校教學過程中肩負著夯實高校學生專業知識，提升高校學生道德水平上的雙重重任。當前，高校思想政治教育存在流于表面形式、培養體系缺乏整體化和系統化等問題。因此，在新的形勢下，高校思想政治教育應從被動教育轉為主動服務教育;從灌輸理論教育轉為平等對話教育;從經驗教育轉為精細化管理教育，以此進一步提升新時代高校思想政治教育的實效性和針對性。基于此，本文針對高校學生思想政治教育實效性提升路徑展開詳細研究。

關鍵詞：高校;思想政治教育;提升路徑

“立德樹人”是現代教育的重要教學目標，更是高校開展人才培養的重要準則，為此在高校學生管理中開展思想政治教育是十分必要的。尤其在思想水平的提升上，學生只有先立德才能夠被稱為真正的國之棟梁，也愈加凸顯了高校學生管理中開展思想政治教育工作的重要性。

一、當前高校學生思想政治教育的現狀分析

（一）流于表面形式

長期以來，高校思想政治教育的工作模式以高校學生管理條例為準則，國家政策文件為指導思想，思想政治教育座談會為教育載體，思想政治報告為檢驗工作效果的重要標準。此種思想政治教育模式看似完整，但卻缺乏對于學生思想狀態的分析以及實際工作的落實。高屋建瓴式的思想政治教育工作，只能夠流于表面形式，并不能夠真正觸動學生的心靈，改變學生的價值觀念。

（二）培養體系缺乏整體化和系統化

高校作為培養人才的主陣地，開展好思想政治教育，事關中國特色社會主義事業后繼有人。思想政治教育以體系化和系統化為重要特征。教育主體、對象和環境等內部各要素之間的相互作用是發揮思想政治教育的有效性的前提。在這個過程中，各要素之間相互協調，形成一個有條不紊、分工明確的工作體系，建構統一協調、有序高效的工作機制，凝聚出向上的合力。然而現有的思想政治教育資源仍然局限于學工系統內的小循環，大學治理層面和頂層設計角度的良性循環尚處于初級階段。這種現象產生的主要原因，一方面是由于高校對學生思想政治教育的重要性認識不足，缺乏制定明確的責任清單。由于沒能準確認識思想素質、政治素質和道德素質在高校人才培養中發揮的關鍵作用，進而僅僅把學生思想政治教育作為完成高校學生工作的一項任務，未能有效構建“大思政”工作格局，加強頂層設計，切實履行主體責任。另一方面是思想政治教育成果考核評估標準模糊。高校在學業成績、社會實踐等方面往往要求明確，評判標準清晰，而在政治上、思想上通常以主題學習教育等方式監督學生，以提高學生思想政治素質。但由于培育效果難以量化，考核制度不清晰，考核標準較低，出現了例如以購置理論圖書數量、檢查學習筆記等為主要依據的表面化、形式化考核機制。

二、高校學生思想政治教育實效性提升路徑

（一）理論實踐結合

高校思想政治教育工作開展的過程中經常會以最新的會議、講話內容作為思想政治教育工作開展的內容。教師在宣講最新的政策時，只有堅持理論與實踐相結合的原則，才能得到學生的認同。如李克強總理關于“雙創”理念講話，教師可以結合學生的就業形勢，開展思想政治教育工作，鼓勵學生樹立創新創業意識，增強學生的心理就業抗挫能力，使其更好地面對社會就業形勢。

（二）和諧管理關系

和諧管理關系是指思想政治教育工作者與管理者之間的和諧關系。高校教師在開展思想政治教育工作中如果能夠與學生之間構建和諧的管理關系，學生更容易吐露個人心聲認同教師的管理模式。例如：部分大一學生一時之間難以融入到寢室集體生活當中，經常和室友發生矛盾。教師在開展思想教育時，，可從個人的大學生活談起，講解與同學之間相處的矛盾，與學生產生情感共通，誘導學生說出相處不融洽的原因。教師就此為學生樹立誠實、守信、、不損害他人利益的意識，并引導學生在言行之前，仔細想一想是否符合三條原則。以此提升了學生道德水平，師生之間也在融洽的管理關系中解決了相關矛盾。

（三）加強隊伍建設

思政工作的專業隊伍是加強和改進高校學生思想政治教育精準化的組織保證。習近平指出：“實踐是不斷發展的，我們的認識和工作也要與時俱進”，思政工作者要做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。在大數據和云計算時代，學生思想政治教育精準化，關鍵是要打造一支兼具大數據技術和思政工作經驗的專業隊伍。思政工作人員的信息意識、信息素養、數據應用能力是大數據時代實現思想政治教育精準化價值的基礎。

一是將具有大數據視野和大數據學科背景的研究人員納入高校思政工作隊伍，對學生數據進行觀測，對個性化、多樣化的數據進行匯集、分類和查詢，將文字、行為、思想等數據進行關聯、量化。要在政策上、資金上加大支持力度，吸引一大批具有較強數據意識、數據分析能力的專業人員，滿足思想政治教育數據采集、決策等迫切需要，從而進一步提高思想政治教育能力。

二是加強對思政工作者的思維培養、教育培訓和實踐鍛煉，將大數據知識體系與基礎理論有效滲透到培訓教學內容中，積極開展創建“學習型、創新型、競爭型”活動，不斷強化大數據技術在高校學生工作中的有效運用。同時還可以定期組織校內各院系之間以及各高校之間的“智慧思政”的經驗交流，以提升運用大數據的能力。在此過程中，對不同類型思政工作者要進行針對性的培訓。

（四）優化教育內容

“任何教育都需要和必須通過一定的內容去對受教育者進行教育，才能形成施教傳道和受教修養的統一活動，才能實現所規定的任務和達到預期的目標。”學生的思想政治教育內容并非恒定不變的，是發展變化的。新時代高校的育人目標和教育內容要與社會發展相適應。伴隨著互聯網革命、人工智能和知識經濟的快速發展，高校思想政治教育內容要進一步整合優化，培育學生具有堅定的科學信仰、批判性思維等能力。

三、結語

總而言之，“一德立而百善從之”，思想政治教育工作的重要性不言而喻。高校學生管理工作的開展，應該以學生為核心開展高效的思想政治教育工作，結合時代發展趨勢，立足于學生思想狀態的新變化，，通過必要的思想工作方式，改變學生思想狀態，提升學生的思想道德水平，從而推動高校學生管理工作的開展。

參考文獻：

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