基于寢室衛生引發對大學生的微觀勞動教育的工作思考

摘? 要：以學生宿舍生活為例，旨在提升在校大學生的勞動認識、勞動習慣，進而觸發勞動行為，獲得勞動情感。通過日常的勞動評比獎勵，榜樣法，學生督促。工作上做細，做小，讓學生養成自主勞動習慣，并有持之以恒的意志 ，對學生未來無論是參與工作還是生活都極具現實意義。

關鍵詞：學生宿舍現狀;勞動實施;方法及效果;

一、學生宿舍的現狀

學生宿舍，經過了前前后后的人員變動，有人走了，又有新人來了。目前寢室成員為5名。剛來報道時，按著報到時間隨緣分的。幾個互相不熟悉的同學就這樣展開了大學新生活。男生宿舍其實都具有一定的共性，在此對這個宿舍的成員的情況做個簡介：蘭某，好抽煙、喜歡玩游戲，正常學習，無曠課，平時較忙，在外做兼職。閻某：喜歡養養烏龜，寢室里養了十幾個，性格開朗，平時也較樂呵，可以說是一名優秀的學生。周某：好抽煙，喜歡玩游戲，屬于蜘蛛的，恨不得24小時就趴在網上，平時也曠課不斷，用常規理解就會把他貼一個“問題困難學生”的標簽。謝某：喜歡音樂，時常在寢室里彈吉他，上進好青年一枚，成績在班上排列靠前，無不良嗜好，不抽煙，也不玩游戲，在班上擔任了班干部。

寢室成員最開始大家都還很客氣，寢室的狀態運行一切正常。但是過了一段時間，各自的習慣及行為就顯現出來。寢室的衛生狀況也顯現出問題，出現了差寢一次。即使沒有差寢通報，每一次下寢，也會發現他們的寢室比較亂。宿管阿姨也會時不時的告訴我，他們寢室很臟，很亂。亂主要原因在于，學生沒有收拾得習慣，用過的東西不歸于原處。臟的表現及原因分析歸結于下：體現在學生每天早上的疊被子這一個環節就特別明顯。宿舍衛生要求學生疊被子，但是能每天自主堅持完成的同學很少。我問他們為什么早上不能疊被子，有的說，早上時間來不及，這就能看出學生第一，沒有養成早睡早起的習慣，對自己這一天的時間沒有好好規劃。有的說，不會，那就是沒有掌握這項技能，缺少技能傳授，現在的孩子大多都是父母包辦，沒有放手讓孩子做。二是寢室的垃圾經常堆積如山。會出現這種情況，主要在于一部分人，例如抽煙的同學，煙頭到處亂扔，煙灰也會到處都是，自己不收拾。還有一個垃圾制造大戶，就是周同學，基本不出去，在寢室打游戲，飲食基本靠外賣和零食，所以他制造的垃圾是最多的。三是寢室的味道不清新，主要是男生，衛生習慣不是很好，有的同學補勤洗澡換衣，洗腳。再加上寢室的煙味，蘭同學還養了倉鼠，味道就更復雜了。

二寢室整頓勞動實施

三、總結工作方法及效果

針對學生宿舍的衛生，主要采用了首先從思想上改變學生，讓學生認識到養成好習慣的重要性。其次落實到行動上，實實在在的改變自己，并由同寢室的同學監督。內力，外力共同作用。最后寢室形成制度規則，凡事有章可循，有獎有罰，在這個過程中，達到目的的同時也增加了互動。通過采用以上方法，雖然沒有一下子能達到很整潔的程度，效果還是有的，地板至少沒有黑黑的，垃圾沒有遍地都是了。大家的習慣也好了，走出了寢室，按時上課。個人的安排好了，有了事情做，就不再整天待在寢室睡覺打游戲制造垃圾了。路漫漫其修遠兮，勞動跟隨學生的一生，想要學生養成一生受益的習慣，這是一個好的開端。

參考文獻

【1】楊建忠，王芳.新時代大學生勞動教育的意義與實踐路徑【J】.凱里學院學報，2020，v.38;No.175（01）.

【2】夏瑩.大學生勞動教育途經與方法探究【J】.牡丹江大學學報，2018，06

作者簡介：倪曉嵐（1988.03-），女，漢族，重慶人，專職輔導員，政治面貌：中共黨員，碩士，主要從事大學生思想政治教育和日常學生管理。