《老師·好》

凡凡

故事發生在20世紀80年代的偏遠山城。南宿一中的優秀教師苗宛秋躊躇滿志，迎來了新一屆的高中學生。開學第一天，霸氣十足的苗老師便給這群性格張揚、問題多多的學生一個下馬威。只不過這幫孩子表面順服，背地里卻與“苗霸天”展開了曠日持久的“戰爭”。在“戰爭”的過程中，專橫的“苗霸天”不時展現溫情的一面，他的古道俠腸更是令孩子們暗自佩服。

一位好老師，勝過萬卷書。苗宛秋，顯然不是學生眼中的“好老師”，也許，還是最討厭的那一個。

他既古板又教條，唯成績論，一切向成績看齊，把班長頭銜硬塞給成績拔尖但綜合能力平平的“乖乖女”安靜，引發班級民憤。就是這樣一個“討厭”的老師，卻又讓人紅了眼眶。他號召同學捐款救助生病學子，自己拿出了一個月的工資;他義務幫貧困學生補課，反被同行舉報開小灶;他用親身經歷勉勵學生參加高考填報名校，去探索人生更廣闊的可能性……很多人說，苗宛秋身上有自己老師的影子，可恨又可愛，可嘆又可敬。苗老師，的確是千萬基層教師的一個“縮影”——他們有真實的困惑與突圍，也有真實的搖擺與堅守。在偌大的校園里，他們教過的學生一批批地來了又走，去更廣闊的世界中探索無限可能。但他們的天地似乎永遠只有那么小——小到數十年囿于一方黑板，小到眼中的聚焦只有一根粉筆頭粗細。臨走時，苗宛秋給同學們在黑板上留下了一段話：我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光。