高職院校圖書館閱讀推廣存在的問題及對策

趙娜麗

關鍵詞：高職院校圖書館;閱讀推廣;問題;對策

中圖分類號：G258. 6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）04-0065-03

1背景

閱讀是人們了解世界、增長知識和提高能力的重要方式，是一個國家和民族傳承歷史和文化的重要途徑。從2014 年開始，“全民閱讀”已連續9 次被寫入《政府工作報告》。黨的十八大以來，全民閱讀又被納入國家文化強國建設的戰略部署。以習近平同志為核心的黨中央非常重視全民閱讀，號召有閱讀推廣條件的單位開展內容豐富、形式多樣且有實際意義的閱讀推廣活動，希望全體民眾參與閱讀，使閱讀無處不在，形成一種良好的氛圍。職業教育是我國現代國民教育體系的重要組成部分，圖書館作為高職院校教學和科研服務的學術輔助機構，有良好的學習環境、多樣化的信息資源、現代化設備和圖書館專業知識人才隊伍，應更好地發揮其在閱讀推廣活動中的重要作用。隨著時代的發展，學生的閱讀習慣和方式等有了較大的改變，圖書館在閱讀推廣工作和活動中出現很多困擾。筆者是鄭州財稅金融職業學院圖書館閱讀推廣部負責人，結合近年來閱讀推廣工作的實際情況，分析了高職院校圖書館閱讀推廣的現狀和存在的問題，并提出了相應的對策，希望為高職院校圖書館的閱讀推廣工作提供參考。

2高職院校圖書館閱讀推廣活動現狀

2. 1以“世界讀書日”為節點的閱讀推廣活動

在全民閱讀的號召下，每年4 月23 日“世界讀書日”各高校圖書館都會加大閱讀推廣力度，利用各種方式做好策劃、宣傳工作，倡導學生多讀書、讀好書，利用好圖書館各種資源。例如，鄭州財稅金融職業學院圖書館非常重視閱讀推廣工作，每年3 月就開始有針對性地擬定年度閱讀推廣活動主題，策劃閱讀推廣活動方案，并以學院紅頭文件的形式下發到各系部。活動主要有主題書展、主題手抄報、書庫尋寶、讀書達人評選、知識競賽、信息素養培訓、線上朗讀、主題征文、主題講座等，如：邀請圖書館界知名學者張懷濤教授就“讀書方法面面觀” 做專題講座，旨在普及有效的閱讀方法。這些活動既豐富了學生的校園文化生活，又對圖書館閱讀推廣工作產生了較大的影響力。

2. 2以多媒體運營為載體的閱讀推廣活動

鄭州財稅金融職業學院圖書館近年來一直利用微信公眾號、微博和移動圖書館等平臺，多管齊下向讀者推送相關信息，如微信公眾號的“每月兩期書目推薦”和“電子圖書在線閱讀”，并將公眾號與圖書館集成管理系統對接，讀者可通過移動終端“微圖書館”獲取館藏資源。該館設置專人專崗運營微信公眾號，撰寫各種與閱讀有關的信息，內容豐富、形式多樣，為讀者提供了方便快捷的閱讀方式。

2. 3成立“讀書協會”社團，定期開展和閱讀有關的活動

鄭州財稅金融職業學院圖書館于2013 年成立“讀書協會” 社團組織，會員都是愛讀書的學生，他們既是閱讀推廣活動的主要參與者，也是活動的宣傳者和推廣者，在圖書館與學生之間起到了重要的溝通傳遞作用。近年來，鄭州財稅金融職業學院圖書館帶領“讀書協會”開展了各種活動，如小小閱覽室書展、朗誦比賽、河南省博物館參觀、管城區法院現場普法教育、經典影片放映、讀書交流會、讀書沙龍等。這些活動對讀者的閱讀起到了潛移默化的作用。

2. 4提供針對性服務上門的閱讀推廣活動

鄭州財稅金融職業學院圖書館經常會以學院院系、部門為單位提供有針對性的專業數據庫服務及信息檢索服務，一對一發放漫游賬號到各部系，以推動數字資源的利用。該館還針對不同的學院、不同的專業開展不同的閱讀活動，如在基礎部開展征文活動、在信息技術系動漫專業開展讀書心得手抄報活動。

2. 5開展新生入館教育，辦好新生專欄

為了讓更多的學生了解圖書館、走進圖書館，鄭州財稅金融學院圖書館每年都會制作新生入館教育PPT 課件，以上課的方式對新入學的大學生宣傳圖書館，推廣各種資源，使學生愛上閱讀、愛上圖書館，并及時更新新生專欄內容，多渠道引導學生通過移動終端隨時隨地走進微圖書館，了解圖書館。

3高職院校閱讀推廣活動存在的問題

3. 1閱讀推廣活動缺乏趣味性和創新度

高職院校圖書館一年一度的閱讀推廣活動多是在往年活動的基礎上開展的，基本沒有創新，缺乏趣味性和吸引力，在活動方案策劃前沒有對讀者進行調研，不了解讀者的真正需求，使閱讀推廣活動缺乏創新性和針對性，導致活動沒有吸引力，不能吸引讀者走進圖書館，活動流于形式，體現不了閱讀推廣的真正作用。

3. 2閱讀推廣部管理不規范、專業性不強

閱讀推廣部工作人員專業性不強，沒有專門的閱讀推廣隊伍，不能持續性開展相關活動，閱讀推廣活動突擊性強。筆者認為，閱讀推廣工作人員既要有圖書館專業知識，又要對閱讀感興趣，才能對讀者進行專業引導。首先，大部分高職院校圖書館都沒有專業的閱讀推廣人才，每次集中活動都是臨時安排的;其次，高職院校圖書館沒有學科館員和信息技術專業人才，不僅影響圖書館信息檢索、參考咨詢、學科服務等工作的開展和圖書館數字化、現代化進程，還制約了閱讀推廣工作的開展和提升。此外，高職院校圖書館閱讀推廣工作人員缺乏系統、專業的培訓及完善的考核機制，導致閱讀推廣工作質量參差不齊。

3. 3讀者自身因素對閱讀的影響

高職院校生源的平均素質不高，閱讀能力不強，對讀書的興趣較低，再加上互聯網的沖擊，使學生的閱讀習慣發生了改變，他們獲取知識和閱讀的渠道非常多，因而走進圖書館的機會越來越少，對圖書館的關注度也就相應降低了，這些潛在因素也降低了閱讀推廣的成效。

3. 4閱讀推廣活動缺乏足夠的重視和經費支持

高職院校沒有把學生的閱讀管理和學分掛鉤，對學生就沒有相應的閱讀約束機制，導致閱讀推廣活動缺少相應的學分制約，不能產生強制性的作用。由于圖書館資金有限，沒有更多的經費用于閱讀推廣活動的策劃、宣傳、推廣和獎品的發放，導致閱讀推廣活動的整體力度不大，無法保證活動成效。

3. 5圖書館缺少與外界的合作與聯系

當前，高職院校圖書館與外界缺少聯系與合作，館藏資源無法共享，圖書館閱讀推廣活動時都是在學院內部開展，閉門造車使思路受限、資源受限，無法實現方法和知識的共享共建，影響了閱讀推廣的效果。

3. 6數字資源推廣存在困擾和障礙

目前，高職院?；疚撮_設數字資源文獻檢索課，學生欠缺信息檢索方面的知識，他們利用數字資源的能力和技巧有限。更重要的是，數字資源文獻要用不同的格式打開和應用特殊的軟件閱讀，學生利用起來不方便，對數字資源的閱讀推廣也造成一定的困擾和障礙。

4高職院校圖書館閱讀推廣活動的對策

4. 1系統規范管理閱讀推廣團隊

4. 1. 1成立專門的閱讀推廣部門和隊伍。高職院校圖書館可以根據自身實際情況，結合閱讀推廣工作現狀與存在的問題，分析所需的人員結構，積極動員校內外熱愛閱讀的人士積極參與閱讀推廣活動，成立閱讀推廣團隊，充分利用他們的影響力吸引學生參與。同時，圖書館還要確保閱讀推廣團隊分工明確、協作配合，使閱讀推廣活動的影響力更大、范圍更廣、效果更佳。

4. 1. 2建立完善的專業培訓及考核機制。高職院校圖書館要對閱讀推廣團隊進行系統的專業知識培訓，培訓內容包括圖書館專業知識，閱讀推廣活動經驗、方式方法以及信息資源檢索能力等，同時建立相應的考核機制，保證培訓的效果。

4. 2加大閱讀推廣活動經費投入力度

高職院校圖書館在活動方案策劃方面要有吸引人的亮點，多渠道、全方位進行宣傳，必要時投入專項經費。同時，圖書館也要制定相應的激勵措施，調動閱讀推廣工作人員和讀者的積極性，促進閱讀推廣活動的良性運轉和可持續發展。

4. 3做好讀者調研，收集反饋意見

活動前期，高職院校圖書館一方面要深入讀者進行調研，分析本校學生的閱讀特點和興趣點，有針對性地進行活動創新;另一方面要收集匯總學生對活動的意見和建議，分析學生的需求，提升讀者對閱讀推廣活動的參與度。活動后期，高職院校圖書館要對參與的讀者進行追蹤，根據讀者的滿意度和參與度分析活動的影響力和創新度，以便積累經驗，在以后的活動策劃中進行優化和改進，使活動更具創新性和趣味性。

4. 4加強外聯與合作，做到資源共享、知識共建

高職院校圖書館不僅要與兄弟單位合作，也要與社會上的其他機構合作，發揮其社會作用，充分利用各種信息資源，不斷提升高職院校圖書館閱讀推廣活動的影響力。

4. 5加大數字資源的培訓力度

首先，高職院校圖書館要重視數字資源的利用，在閱讀推廣活動中加大培訓力度，提高數字資源使用的開放性，使學生可以方便快捷地利用數字資源;其次，高職院校圖書館要經常性地開展信息檢索技能講座和館藏數字資源講座，提升學生對數字資源的使用能力和信息檢索能力。

4. 6突出專業特色，確?；顒拥膫€性化

高職院校的發展目標不同，專業設置不同，因此其圖書館館藏資源和重點學科類別也有所不同，生源素質和學生努力的方向和興趣點也存在差異。高職院校圖書館要結合本校特色，有針對性地開展個性化的閱讀推廣活動，如：對大一新生，要著重讓他們了解圖書館的各種資源，做好引導，培養其良好的閱讀習慣;對大二學生，要提高他們的信息素養能力，掌握檢索各類信息資源的方法;對大三學生，要向他們推薦考取各類證書和求職就業所需的參考書籍。

4. 7建立長期有效的閱讀推廣機制

高職院校圖書館在一年當中可根據有特殊意義的時間節點，不間斷地制定活動主題，策劃有吸引力的活動方案，開展有意義的閱讀推廣活動，既保證活動的時效性和新穎性，又不使活動過于集中、內容單一，最終流于形式。

5結語

總之，在國家大力推廣全民閱讀和高職院校雙高建設的政策影響下，高職院校圖書館要積極行動起來，做好閱讀推廣工作，同時全面分析圖書館閱讀推廣活動現狀，認清存在的問題，找到合適的對策，使閱讀推廣活動的質量更高、成效更明顯。