給孩子發個“精神紅包”

開心果

期末測試后，萌萌興奮地向我匯報：“媽媽，這次考試我進步了很多，奶奶獎勵我66元紅包，爺爺給了99元。您最愛我了，準備給我發多大的紅包呀？”

這孩子怎么掉錢眼兒里了？最近半年來，萌萌做任何事都喜歡用錢來衡量：考好了要紅包，生病了堅持完成作業要紅包，幫父母做點家務也要紅包，這樣下去可不行！孩子當然需要鼓勵，但發紅包這種方法，實在是不可取。

正愁不知道如何解決這個問題時，一個學生家長給我打來電話，說她的孩子最近進步很快，這得益于我發給他的“精神紅包”。我恍然大悟，精神紅包是我裝著一張張卡片的紅包，卡片上有我的簽名和蓋章，我根據學生的進步情況，在上面標注各種精神獎勵：一本喜歡的書、一場電影或一次外出旅行等。孩子們得到這些精神紅包后，就能在父母那里兌換相應獎勵。精神紅包的激勵效果不錯，孩子進步很大，家長也很開心。

這么好的辦法，我怎么沒用到女兒萌萌身上呢？

想到這里，我對萌萌說：“你還不知道吧，現在流行另一種紅包呢。”女兒滿臉疑惑，我趁熱打鐵道：“你晚飯前做完作業，媽媽獎勵你這種全新的紅包。”她做作業一向磨蹭，我怎么激勵都沒用。一聽說有全新紅包，這丫頭一改往日的磨蹭，果真趕在晚飯前做完了作業。

我按照約定給了萌萌一個精神紅包，卡片上寫著“去小區花園跳舞吧，妞！”萌萌高興得蹦了起來，然后像燕子一樣飛出了門。她喜歡跳舞，還覺得自己的舞跳得特別好。那天，萌萌玩得非常開心，很多鄰居都表揚她的舞姿越來越專業了。那天晚上，萌萌對我說：“媽媽，這種精神紅包很不錯，比給錢有意思多了。你以后多給我發點這種紅包吧！”我點頭，告訴她：“只要你連續三天寫作業不磨蹭，在規定的時間內高質量地完成作業，我還會獎勵你一個更大的精神紅包。”

連續三天，萌萌一放學回家就寫作業，她也如愿收到了我給的大紅包——和朋友琪琪一起去照相館拍漢服照。

初戰告捷，我將萌萌的愿望梳理了一遍，設置成不同難度等級的精神紅包。取得小進步，給予看漫畫、做手工等小紅包;有了大進步，就給予買漢服、去郊游等大紅包。在這些精神紅包的鼓舞下，萌萌慢慢改掉了做作業磨蹭、書寫不工整和粗心的壞習慣，學習成績也更上一層樓。

一天，萌萌回家后一聲不吭，怎么問她都不搭理。能不能運用精神紅包，幫她調節情緒呢？我立即在卡片上寫下了“看搞笑動畫片半小時”，然后把它裝進紅包里藏了起來。

檢查完萌萌的作業后，我說：“今天作業速度快，正確率高，給你一個小獎勵，完成了闖關任務就能找到紅包！”“神探出馬，一個頂倆。”萌萌的好奇心被挑起，興奮地在屋子里搜尋著。

按照提示，萌萌不斷解鎖關卡，最后找到了壓在餐布下的紅包。她得意地拿著戰利品去了書房，不一會兒，我聽到“咯咯”的笑聲傳來，湊近一看，她正在電腦前看她最喜歡的動畫片呢。

那以后，萌萌遇到情緒困擾，就會得到我或者她爸爸獎勵的精神紅包。這個特別的紅包里除了獎勵，有時還有一些調節情緒的小技巧、笑話或者她喜歡的小禮物。在它們的幫助下，萌萌變得越來越自信陽光，學習成績也越來越好了。

其實對于孩子來說，精神紅包不僅僅是一種獎勵，更像一個個等待他們去實現的夢想。這些夢想專屬于他，不遙遠也不冷漠，而是觸手可及、溫暖宜人……