好習慣益終生

鐘碧霞

摘 要：一年級是學生入學開始，各方習慣的培養與養成非常重要，書寫姿勢的培養就是其中一個重要關，不僅要握筆正確，還要寫出好字，由此展開討論提高一年級學生書寫姿勢的策略。

關鍵詞：一年級;書寫;姿勢

在大力提倡素質教育的背景下，良好習慣的培養越來越重要。著名的英國哲學家弗蘭西斯.培根說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。的確，對一個小學生來說，養成一種良好的學習習慣和生活習慣，遠比學會一些具體知識重要得多，它代表的是一種態度，一種規矩，一種責任。作為老師，重點培養學生良好的學習和生活習慣，是一件非常重要的事。一年級的小學生剛走進小學，培養他們良好的書寫姿勢尤為重要。那么，如何培養學會良好的書寫姿勢呢？我覺得從以下幾方面進行，有效提高學生書寫姿勢。

一、樹立形象，激發興趣

興趣是最好的老師。當學生對一件東西充滿興趣的時候，就會持之以恒去學習。一年級的學生活潑好動，樂于表現，教師努力創設情境，讓課堂活起來，創設濃厚的寫字氛圍。一開始，我會給孩子們播放北京天安門升旗儀式的視頻，感受到英姿颯爽的解放軍叔叔的動作規范、積極向上，從而知道姿勢的重要。然后，可以演示漢字演變小故事、字體的變化、欣賞我國著名書法家的作品，觀看書法家練習書法的視頻等，激發學生學習的興趣。還可以編兒歌的方式提醒學生書寫姿勢。如大哥放筆上，二哥前面來幫忙，筆桿靠虎口，小弟自然彎。頭正腰直、胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，一筆一劃來寫字。通俗易懂的兒歌容易使學生接受，學生慢慢養成了正確的書寫姿勢。

二、 著重示范，加強指導

教師是學生學習活動的引導者，是學生形成良好習慣的示范者。學生模仿能力強，教師的一言一行、一舉一動都為學生所模仿。一方面，老師加強自身書寫的練習，另一方面，在課堂上，我們充分利用多媒體演示正確的執筆方法和筆順，大家一起書空。對于難寫的字，先找到關鍵筆畫的位置，定好位，老師在黑板大生字格上示范，一筆一筆寫，邊寫邊說明書寫要點，并逐一巡查指導。巡查中，及時指導書寫姿勢和筆順，使他們掌握正確的書寫方法，從而提高書寫效果。

三、 樹立榜樣，互幫互助

榜樣的力量是無窮的。剛進小學的學生，更加信服身邊的好榜樣。教師可以把班里坐姿及握筆姿勢正確的學生作為榜樣，頒發獎狀，并把他們正確的坐姿、握筆姿勢拍下來，張貼到教室的榜樣欄。每當同學寫字時，請大家留意一下這些榜樣的姿勢，時時提醒自己努力學習優秀榜樣，同學們在你追我趕的氛圍中，能提高自己的寫字姿勢。課下，讓小榜樣去當小老師，檢查同學的書寫姿勢，示范正確姿勢，讓同學學著做，從而改掉不良的書寫姿勢。同時，在書寫中，通過同桌監督、小組監督、教師監督等形式，共同提高學生書寫的姿勢。

四、 改善評價，樹立自信

巧妙運用評價的激勵作用，更能激發學生學習的興趣。對學生書寫的評價，以鼓勵為主，并把寫字質量與學生的坐姿、握筆方法與布局結構等綜合起來評價。開展評選小小書法家、我是握筆之星、坐姿之星等活動，每月評選一次，評選個人和小組，并聯合年級一起評講，頒發表揚信，并把優秀的作品和相片張貼到班級展示欄展示，把優秀握筆和坐姿相片發到班群、學校微信公眾號，大家一起學習，樹立更好的榜樣，提高孩子們書寫的信心。

五、 多管齊下，共促成長。

柴多火焰高，人多力量大。提高學生書寫姿勢并不是一時就能實現、也不是一人就可以做到的事。因此，我們要聯合其他老師、家長的力量，共同監督孩子的書寫姿勢，這樣持之以恒，我們的效果才會更好。因此，我們把正確的寫字姿勢、要求等提前告知科任和家長，大家統一要求、統一步調，共同監督。科任老師在上課書寫時，嚴抓共管，共同監督學生書寫的姿勢，同時聯系家長一起來監督在家時的握筆姿勢、寫字姿勢等。學習在課內，功夫在課外，多管齊下，齊抓共管，孩子的書寫姿勢能得到更快地提高和鞏固。

“堂堂正正中國人，方方正正中國字”，寫字教學是語文課堂中不可缺少的一項內容，更是人生成長的重要一課。小學一年級是學生寫字的起始階段，讓我們起好頭、頭起好，在孩子剛學寫字階段，教會學生正確的書寫姿勢，寫好字，好寫字、字寫好，這是功德無量的事情。在一年級培養學生正確的書寫姿勢、書寫習慣，讓好習慣跟隨孩子一生，為孩子一生的成長助力！

參考文獻：

[1]參閱《百度文庫》“如何規范一年級學生的書寫”.

[2]參閱《搜狐教育》“培養一年級學生寫字姿勢有訣竅，早做早見效！一年級/教師”.

[3]參閱《搜狐教育》“如何巧妙的培養一年級孩子正確寫字姿勢！一年級”.

[4]參閱《個人圖書館（360doc.com）》“如何提高一年級孩子的書寫能力呢？”

[5]參閱百度知道“如何培養低年級學生正確的書寫姿勢”.

[6]參閱《百度文庫》“淺談培養一年級學生良好書寫習慣的方法”.