繼教課程思政建設全面推進

劉增輝

繼續教育在凸顯自身特色的基礎上，立體設計，全面推進，開創了探索課程思政建設的新局面。

關鍵詞 繼續教育 課程思政 立體設計

高校思想政治工作會議召開以來，全國高校積極響應黨中央號召，落實教育部部署，全面推進繼續教育課程思政建設。各高校加強領導，統籌規劃，依托繼續教育學院或繼續教育歸口管理單位成立繼續教育課程思政教學研究示范中心，持續開展課程思政教師培訓、課程思政方案落實、校內課程思政示范課程與教師評選等工作，形成了課程思政建設合力，開創了繼續教育課程思政建設新局面。

繼教課程思政建設取得重大進展

繼續教育對完善終身學習體系、建設學習型社會的重要性自不待言。目前，我國繼續教育市場需求旺盛。據統計，有1859所各類高校舉辦學歷繼續教育，本專科招生總規模為641.7萬人，在籍學生1623.7萬人，自考報考人數364.1萬人;非學歷繼續教育有1200余所高校開展，培訓項目每年超過15萬個班次，年培訓規模近4300萬人次。繼續教育涉及農業、制造業、現代服務業等數百個領域，接受繼續教育的大多數人正值青壯年時期，分布在國家建設的各個行業，是我國現代化建設的重要力量。繼續教育的思想政治教育和道德教育狀況直接關系到國家建設大局和民族復興大業。在新時代新形勢下，繼續教育課程思政建設工作具有很強的社會性、現實性，并取得了喜人的成績，這是繼續教育內涵式發展的新需要。

2021年6月，教育部公布課程思政示范項目名單。在繼續教育方面，課程思政示范課程100門，課程思政教學名師和團隊100個，教學研究示范中心4個，共有93所學校上榜。這些獲獎成果充分體現了近年來繼續教育戰線在教學改革、課程建設、思政育人、理論研究等方面取得的重大進展和成就，必將推進繼續教育課程思政的高質量發展。

繼教課程思政凸顯自身特色

梳理繼續教育課程思政的獲獎成果，不難發現，各高校根據成人學習的特點，發揮在線教育的優勢，在課程設計、課程思政元素挖掘、課程教學實施與考核、課程資源建設等方面積極探索，力求達到“春風化雨，潤物無聲”的教育效果，一個凸顯自身特色的課程思政育人模式正在形成。

中國石油大學（華東）繼續教育課程思政教學研究中心針對繼續教育學員群體構成復雜、年齡跨度較大、工學矛盾突出、思想思維多元等特點，構建了“思政教育進課程、支部建設進班級、價值教育進培訓、公益實踐進社區”的“四進”思政育人體系;按照全專業推進、全課程融入的工作思路優化課程思政教學設計，全面修訂學歷繼續教育培養方案和教學大綱，堅持一課一議、一課一研，形成“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。

北京師范大學的“文學概論”課程，堅持問題導向和效果導向，圍繞課程思政建設目標，從課程目標、課程內容、教學模式、考核評價方式等方面加強頂層設計，構建起“專業課程——前沿講座——實踐活動”三位一體育人體系。通過精準施策，思政教育與專業知識相得益彰，育人成效與課程質量雙向提升。

南京林業大學的“橋梁檢測與加固”課程在知識點中“植入”思政教育，將思政教育貫穿于課程建設全過程，將思政元素與專業知識有機結合，形成“橋梁檢測與加固”課程思政內容體系。

江蘇師范大學的“中國古典文學名篇解讀”針對繼續教育教學形式的特殊性，采用線上教學為主、線上線下相結合的教學模式，大力加強課程線上資源建設，建成適于學生自主學習的資源庫。同時，結合學員的成人特點，教師優化教學內容，運用案例教學，以史實說話，以作品說話，潛移默化實現育人效果。

南京航空航天大學“跨文化交際”課程，強調教師的言傳身教和引導作用，要求以教師廣博的學識、精深的專業知識素養及人格魅力，獲得學生的信任，在平等的交流中產生思想共鳴，推動課程思政提質增效。

繼教課程思政需要立體設計

成果是豐碩的，但在繼續教育課程思政建設中還存在一些不容忽視的問題，比如地域差異明顯，高校重視不夠;學科融入生硬，缺少思政特色;照搬普教課程，成人特點模糊等。教育部職成司相關負責人表示，為推進繼續教育課程思政建設，要從以下三個方面著手，進行立體設計。

要做好規劃設計，強化政策保障。教育行政部門應將繼續教育課程思政的建設與應用納入主流政策規劃，制定繼續教育課程思政建設與應用的長期、中期和短期規劃，加大投入力度，推進教學改革、課程設計和師資培訓等工作。要將繼續教育課程思政建設列入學校年度工作要點和發展規劃，把課程思政納入繼續教育學院重要日程。

要加大宣傳力度，發揮引領示范。大力推廣課程思政建設好經驗好做法，將示范課程資源在愛課程網、智慧職教網、新華思政、在線學習等平臺展示，充分發揮項目在推進繼續教育課程思政建設與應用上的引領與示范輻射作用。

要強化學科引領，深化內涵建設。針對成人學習特點和成人思想特征完善課程教學體系，秉承“課程承載思政”和“思政融入課程”的理念，將思政元素融入專業教育課程的培養方案、教案設計等方面，以“如鹽在水”、潤物無聲的形式將正確的價值觀傳導給學生，深化課程思政的實踐性探索和理論性研究，努力實現課程與思政的水乳交融，真正在繼續教育專業教學中實現課程思政。據悉，為進一步落實立德樹人根本任務，充分發揮繼續教育課程思政示范項目的引領作用，《在線學習》雜志及官方微信公眾號已于2021年12月起開設課程思政示范展示專欄，截至目前已展示示范項目近40項，為推進繼續教育課程思政建設貢獻了力量。