淺議合唱指揮在群眾合唱中的作用

車國輝

合唱是一種集體演唱多聲部聲樂作品的表演藝術。多聲部合唱起源于歐洲中世紀基督教教會的唱詩班，距今已有近千年的歷史。中國音樂的多聲思維及合唱藝術則是在清末“西學東漸”的思想運動和“學堂樂歌”的影響下發展起來的，距今有百年歷史。現今，合唱藝術在中國已發展成為普及度高、群眾廣泛參與且深受大眾喜聞樂見的藝術形式之一。一大批雅俗共賞的優秀合唱作品在舞臺上久唱不衰，如人民音樂家冼星海的《黃河大合唱》、劉熾的《祖國頌》、瞿希賢的《牧歌》、施光南的《在希望的田野上》等作品，這些合唱作品在不同的歷史時期表達了人民對于美好未來的期盼和幸福生活的贊美。21世紀的今天，隨著我國經濟的飛速發展，人民物質生活的日益提高，人民對音樂生活的需求不斷提高且多樣化，群眾合唱藝術也隨之得以蓬勃發展。

一、群眾合唱的藝術特征

（一）群眾廣泛參與

在我國，群眾合唱具有較悠久的傳統。最初源于革命戰爭時期的歌詠活動，在那些特殊年代，通過開展歌詠活動來振奮人心、鼓舞斗志、號召人們抗日救亡、保家衛國。由此也誕生了如《黃河大合唱》《紅軍根據地大合唱》《長征組歌》等一大批不朽之作。如今的群眾合唱已進入了一個飛速發展的繁榮時代，不僅為不同層次的人群提供了一個展示藝術的平臺，更深層次地說是要通過群眾合唱的藝術形式，使群眾從思想上樹立集體主義和愛國主義意識。參與合唱演唱不僅能享受合唱藝術的和諧之美、崇高之美，還能激發對祖國、對民族的深厚感情，更能極大地促進社會主義精神文明建設的進步和發展。

（二）美育功能

合唱作為聲樂藝術的高級形式，由于受眾廣泛、藝術感染力強等特點，是審美教育活動中最生動的方式之一。群眾通過演唱合唱作品，不僅能發揮藝術特長使其在演唱過程中陶冶情操、完善人格、提高藝術修養，而且能豐富社會主義文化生活、營造濃厚的藝術氛圍、提高全民美育素質。

（三）和諧統一

合唱是群體性合作的多聲部藝術形式，追求個人的聲音與整體的聲音融為一體，從而達到高度的和諧統一，這正體現了和諧社會的本質要求。演唱中的各聲部音色要相互靠攏，如男高音的音色應向女高音的音色靠攏，追求輕柔優美的音色，男低聲部應向男高聲部靠攏，使合唱整體的聲音做到從女高到男低的自然過渡。在音樂風格、情感表達、節奏力度速度等音樂要素的表達與把握上，合唱團員和音樂伴奏都要服從合唱指揮的二度創作。在合唱訓練過程中，隊員之間應建立起一種相互尊重、信任、平等的人際關系，因此共性、和諧、統一、均衡是合唱藝術追求的最高境界。

（四）藝術感染力

在合唱中，人聲是最直接的音樂表達形式，多聲部合唱中的各個聲部共同構建了最美妙的人聲交響曲。合唱中的音色是極具特點的，既能表達出強烈的激情，甚至和管弦樂隊中的銅管相抗衡，也能表達出深深的抒情，甚至可以超過樂隊中的弦樂。還可以隨作品的風格和寫作特點演唱各種變化音色，從而使聽眾享受到了“余音繞梁”的音響體驗。

二、合唱指揮發展的歷史梳理

合唱指揮對于合唱藝術的發展有著極其重要的意義。在歐洲的巴洛克時代（1600年-1750年），隨著器樂音樂的發展和近代管弦樂隊的出現，促進了指揮藝術的出現。經過近一個世紀的發展，19世紀德國小提琴家、作曲家斯波爾開創了音樂指揮，后來在門德爾松、柏遼茲等音樂家的不懈努力下，使音樂作品通過指揮達到了更加完美的境界。指揮與合唱相互配合、相得益彰，在指揮開創后的100多年中，合唱藝術也得到了前所未有的發展。

目前，我國群眾合唱已具備堅實的社會基礎，群眾參與廣泛且熱情高漲。群眾合唱事業的一個重要“推手”就是指揮，我國著名指揮家秋里曾指出：“沒有不好的合唱團，只有不合格的指揮。”所以指揮的專業程度將直接決定群眾合唱事業未來的發展質量和發展趨勢。

三、合唱指揮在群眾合唱中的作用

合唱是一種創造性的藝術活動，指揮者水平的高低決定了對音樂作品的詮釋程度，指揮者的藝術修養、文學造詣和審美能力是合唱藝術表現力的基礎。首先，指揮要具備較高的專業水平及全面、豐富的音樂知識和修養，如對指揮法的掌握;對合唱總譜熟練的閱讀能力、對音樂的記憶能力、一定程度的鋼琴演奏能力;具有敏銳的音高感、節奏感、力度感和音樂的色彩感;了解聲樂知識和訓練方法的運用;掌握和聲配器等相關專業知識。只有這樣，指揮者才能深入領會合唱作品的音樂魅力，找到最佳的指揮方式。其次，指揮者要將合唱團成員看作是伙伴和戰友，為合唱團營造一個和諧的氛圍，指揮者要以自身的人格魅力和個人品質來帶動全團素質的提高。再次，指揮者要有足夠的創新意識，指揮者不是打拍子的“機器”，要與伴奏和團員積極配合，及時調整指揮方法，改變思路，形成自己的指揮風格。

（一）指揮是合唱團的靈魂

指揮是合唱團的領導者，是合唱藝術實踐的實施者，是創造、演繹合唱藝術的靈魂。最初要挑選合唱團員，并且承擔合唱團員的訓練和建設團隊的責任;根據合唱團的藝術素養、年齡結構等特點制定排練計劃，如視唱、練耳等合唱基本素質訓練;呼吸發聲技巧、音色、音域擴展等合唱聲音訓練;通過具體作品有意識地增強合唱團員的樂感和音樂修養。在排練過程中，指揮者要有非凡的組織能力，保持合唱團員的興趣，帶領合唱團不斷提高。指揮要與合唱團員相處融洽，才能獲得合唱團的信任和尊重，從而將那些優美動人的合唱作品展現在舞臺上。

（二）把握作品內涵，提高指揮的藝術感染力

要提高合唱作品的藝術表現力，指揮一定要準確把握演唱作品的內涵，對藝術美的認識能由表及里，對音樂的認識能恰如其分。首先要對音樂有獨到的理解和詮釋，能夠及時準確地抓住音樂的風格特征及音樂內涵，分析作曲家的創作背景，從而把握音樂表演方法的定位，就是從音樂表演的無窮可能性中選取最合理的表演方式，避免指揮時脫離作品思想。其次，指揮要對音樂作品的旋律、結構、曲調進行深入研究和分析、合理安排聲部。從曲目的選擇到作品的藝術處理都是指揮藝術觀點的體現，要將自己的真實感受通過指揮傳遞給合唱團員，進而提高音樂作品的感染力。

（三）合唱指揮對正確聲音概念的認識

合唱歸根結底最后的落腳點在聲音上，聲音訓練得好壞直接關乎到一個合唱團的整體水平。過去一段歷史時期，合唱有重功能，輕藝術審美的現象，大家認為合唱就是人數要多、聲音要整齊洪亮、情緒要飽滿、演唱要有氣勢。直到改革開放以后，隨著國際間文化的交流，大眾才對合唱的音響有了質的認識，審美水平也有了進一步的提高。

由于群眾合唱的絕大多數成員因聲帶老化、氣息短促、常年自由歌唱而形成的音色個性化，加之缺乏歌唱手段，在遇到高音時“非喊即躲”。針對這些問題，指揮在排練過程中就要加強認識和訓練。那么什么才是合唱中的聲音呢？毫無疑問，那就是要區別于群眾歌詠風格的，聲音表現為響亮、雄壯的，聲音運用上以真聲為主的喊唱。合唱中聲音基本要求是“輕聲” “高位置”，輕聲是演唱者在演唱過程中控制音量，聲音運用上多以半聲和假聲發聲，高位置則是強調聲音的頭腔共鳴，從而達到和聲的發聲統一，使音色達到圓潤、飽滿的視聽美感。通過對合唱團長期有效的訓練，使合唱團做到統一的呼吸、統一的歌唱狀態、統一的歌唱方法、統一的高位置和統一的吐字咬字，再根據作品的風格變化及時調整聲音。

（四）合唱指揮對指揮技法的熟練掌握

合唱指揮在全面了解整首作品后，需要把作曲家的意圖和指揮的理解融入指揮手勢中。指揮手勢最重要的三點為簡潔、準確、優美。而最終的舞臺呈現，指揮法則是將重點放在樂句的流動、氣息的保持、歌唱的情緒轉換、強弱力度的處理上。合唱指揮更多的是通過面部表情提示合唱團員歌唱狀態，運用較夸張的表情和眼神引導團員情緒，提示聲部進入。

總之，群眾合唱藝術的健康發展對提高全民文化素質，構建和諧社會發揮著重要的作用。當前，隨著群眾合唱的蓬勃發展，使得社會上對合唱指揮人才的需求呈不斷增長的趨勢。相關部門應出臺政策和措施，努力培養、培訓專業指揮人才，讓群眾合唱在現有的基礎上，不論是從音準、節奏、音色、聲部間的均衡和諧，還是對作品內涵的把握以及對合唱的審美上都有進一步的提升，從而促進人民群眾的文化生活更加豐富多彩。

參考文獻：

[1]秋里.合唱指揮與合唱訓練[M].高等教育出版社，2012.

[2]吳承篪，吳淑貞.合唱指揮法教程[M].吉林音像出版社，2013.

[3]陳飛.試論現代合唱指揮的藝術表現力[J].當代音樂.2017，（20）.

[4]許明.合唱的訓練與指揮[J].大眾文藝，2017，（24）.135.

[5] 袁文靜.群眾性合唱的組織與訓練[J].青年文學家，2012-8 .

[6] 楊俊海.中國合唱藝術的嬗變及訓練[M].中國書籍出版社，2017年5月.

（作者單位：青海省文化館群眾文化服務部）