教育隨筆——揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，做幸福老師

張鋒利

我們都知道，榜樣的力量是無窮的，我之所以成為一名教師，源于中學(xué)時代教過我的一位老師，源于她對我們倍加的關(guān)愛和呵護(hù)，于是，從那時起，我就立志當(dāng)一名教師，一名好教師。

帶著對這位老師的感激和尊敬，我終于踏上了這神圣的崗位，來到了一所離家最近，但騎車也要半個小時的學(xué)校，擔(dān)任了三年級的語文課和班主任。雖然走的全是公路，但年限已久，路面凹凸不平，每一次我都是一路顛簸，即使這樣，也沒擋住我做一名老師的熱情。

因為去的是農(nóng)村，孩子們對我這個城里來的老師充滿了好奇心，他們竟會在路口等我來上課，他們看我的表情都是帶著甜甜的笑，我給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，陪她們跳皮筋、踢毽子，給他們講從沒聽過的故事。對他們而言，我只是他們的大姐姐。因為是班主任，與孩子相處的比較多，生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了自己。除了教他們知識以外，還要教他們怎樣做人，做一個什么樣的人，孔子曰：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我想只要我以身作則，孩子們都會照著我的意愿去做，我的一舉一動，一言一行，一思一想，都清晰而準(zhǔn)確地印在孩子們的心里，這是無聲的示范，我也相信，這種示范會在他們心靈深處形成一股排山倒海般的力量。

有一個名叫王小樂的學(xué)生，性格暴燥，還經(jīng)常犯錯誤，其他老師讓我不要去惹著他，因為初為人師，所以對他總是小心翼翼。有一次，因為一點小事和同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，錯在于他，可是不管誰說他硬是不認(rèn)錯，還做出與人搏斗的架勢。最后我把他叫到辦公室，用試探的口氣說：“你是個知道自己錯，但不愿在大家面前認(rèn)輸?shù)娜耍前桑俊彼尤徽f：“你怎么知道？”“我能掐會算。”由于接觸不長，天真的孩子覺得我真的看透了他，在我面前低下了頭。我們聊了很長時間，得知他之所以變成這樣，是因為以前爸媽對他的誤會。之后通過與家長的交談，孩子內(nèi)心的疙瘩解開了，不但沒犯過一次錯，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)。

我們常說“有付出就有回報。”一次由于天氣熱，加上那時體質(zhì)不好，快放學(xué)時，突然感到頭暈，就立即布置了作業(yè)，想到辦公室休息一下，可剛走出教室，便暈倒了，朦朦朧朧中，我聽到：“老師，老師，你怎么了？”等我醒來的時候，孩子們都圍在我身邊叫個不停，一個機(jī)警的孩子跑到辦公室，給我端來水，并喂我喝下去。我強(qiáng)忍著沒讓淚流出來。這平時我認(rèn)為是應(yīng)該的付出，卻換來了學(xué)生對自己無微的照顧，我還有什么理由不去呵護(hù)、不去關(guān)愛他們呢？每一次聽到家長們說孩子的字進(jìn)步很大，孩子知道學(xué)習(xí)了，孩子不再惹事了，我的內(nèi)心無比欣慰，因為我知道里面不僅有我不厭其煩地重復(fù)橫撇豎捺怎樣寫才規(guī)范，才好看;教導(dǎo)他們只有知識才能改變命運(yùn)，勸說他們怎樣做才是一個人見人喜歡的好學(xué)生，也更有著孩子們艱辛的努力。

從教至今已經(jīng)有二十余年，雖不富裕，但從沒因為物質(zhì)上的短缺讓我退縮過。相反，我的精神生活卻無比充實，每當(dāng)我接到一個個問候的電話，一張張祝福的卡片，我身心激動，我熱血沸騰，因為我感受到了生命的價值。我的奉獻(xiàn)不是轟轟烈烈的壯舉，但每一件小事都寄于我對孩子們深深的愛。傳授他們知識;縫補(bǔ)他們破了的褲子;釘上他們掉下的紐扣;包扎他們蹭破的傷口。因為我知道，他們在成長，他們需要呵護(hù)。

我沒有華麗的語言，但我有一顆熱衷于教學(xué)的心，知道德為教師之本，在今后的工作中，我仍會選擇奉獻(xiàn)，面對困難，我不會埋怨，不會退縮，我會繼續(xù)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆去關(guān)愛學(xué)生，因為我是幸福的。