評價理論視域下《老人與海》的文本話語分析

李雙雙

海明威是“迷惘的一代”的典型代表作家，他的寫作風(fēng)格一向被譽(yù)為“文壇硬漢”，他用尖銳的字眼描寫了其所處年代的社會現(xiàn)實，其文章風(fēng)格的“簡潔”性受人稱贊，也是美國文學(xué)和20世紀(jì)文學(xué)發(fā)展的重要里程碑。圣地亞哥就是出自海明威的著名作品《老人與海》中，這部作品主要講述了主人公圣地亞哥出海捕魚的故事。圣地亞哥出海84天卻一條魚也沒釣到，但他沒有放棄，第85天仍堅持出海。在海里，這位老人找到一條巨大的馬林魚，他在和這條大魚經(jīng)過殊死搏斗后終于在第3天早上，用魚叉捅了它的心臟。結(jié)果不幸的是在回去的路上，老人遭遇了鯊魚的攻擊，他用魚叉、船槳和小刀勇敢地還擊。等他把小船開回碼頭的時候，馬林魚已經(jīng)變成了一副白色的大骨架。

本文試圖從評價理論的態(tài)度系統(tǒng)入手，來分析《老人與海》作品中情感判斷和鑒賞各資源的分布情況，幫助讀者加深對圣地亞哥這一人物的理解。

一、理論基礎(chǔ)

（一）評價理論

評價理論是人際意義的重要組成部分，它可以從態(tài)度、介入和級差三個子系統(tǒng)考察說話人的情感態(tài)度、主體間關(guān)系和意識形態(tài)。根據(jù)馬丁和懷特所言，這三個子系統(tǒng)中的精密度分類是不同的，在最精密的類別上共涉及二十六類子范疇。詳見表1（于麗《評價理論視角下政治文獻(xiàn)翻譯中譯者的主體性研究》）

（二）話語分析

“話語分析”一詞是哈里斯于1952年正式提出的，之后經(jīng)過不斷地發(fā)展，大致分為兩大派系，一派是“批判話語分析”，它起源于20世紀(jì)70年代末，吸收了布迪厄和傅科等人的意見，通過分析語言的特征和社會文化背景等因素，試圖揭示語言中潛藏的意識形態(tài)含義，進(jìn)而進(jìn)一步分析語言、權(quán)利與意識形態(tài)的聯(lián)系。另外一種是“積極話語分析”，是馬丁于2006年提出，著重于從正面的角度對話語與語篇進(jìn)行分析，從而達(dá)到解決問題、化解矛盾的目的。

二、研究設(shè)計

（一）語料收集與研究方法

本文選取了《老人與海》中描述主人公圣地亞哥的話語為研究對象，對其進(jìn)行分析，并基于此創(chuàng)建語料庫，利用相關(guān)軟件進(jìn)行檢索，同時人工來標(biāo)注所創(chuàng)建的語料庫中的態(tài)度詞匯，最終形成統(tǒng)計數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

本文是運(yùn)用了定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法，對所選取語料中的態(tài)度資源進(jìn)行了研究。在進(jìn)行定量分析，即重點考察描述主人公圣地亞哥的話語中態(tài)度資源分布情況的基礎(chǔ)上，對態(tài)度資源的話語含義進(jìn)行了客觀的定性解讀，并進(jìn)一步對揭示其語言背后所描述的人物形象及語言特點作了深度分析。

（二）研究問題

通過實證考察描述主人公圣地亞哥的話語中態(tài)度資源的有效使用狀況及分布情況，本文目的在于深入解讀：

1.在使用“情感”的態(tài)度資源過程中，分析這部作品所蘊(yùn)含的是何種態(tài)度價值觀念。

2.利用“判斷”態(tài)度資源如何去影響主人公的人物形象建構(gòu)。

3.利用“鑒別”態(tài)度資源對描述主人公圣地亞哥的文本所蘊(yùn)含的話語行為進(jìn)行分析。

三、數(shù)據(jù)分析與討論

（一）態(tài)度資源整體分析特征

根據(jù)態(tài)度系統(tǒng)理論，對主人公圣地亞哥的話語所建立的語料庫中的態(tài)度來源進(jìn)行分析。具體統(tǒng)計結(jié)果如表2所示。

通過表2態(tài)度資源統(tǒng)計結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，總共有167處態(tài)度性詞匯與詞組出現(xiàn)在所選取的語料中，這三種不同的態(tài)度資源均存在于語篇中，其中“情感”占比最多（72處，約占態(tài)度資源的43.1%），“判斷”其次（55處，約占態(tài)度資源的32.9%），“鑒別”最低（40處，約占態(tài)度資源的24%）。

（二）情感資源的分析

根據(jù)馬丁和懷特的評價理論的解釋，“情感”是指說話人在情緒上的積極或消極的表現(xiàn)，它是通過運(yùn)用情緒類型的態(tài)度詞語來完成的。現(xiàn)實型的情感意義可歸納為三類：“快樂”與“非快樂”（痛苦、反感、歡呼和情感），“安全”與“非安全”（不安、驚訝、信心和信任），“滿意”與“非滿意”（厭倦、不快、興趣和欽佩）。由具體分析可知，在相關(guān)語料中“滿意”態(tài)度資源多于“非滿意”態(tài)度資源，而同時“安全”的態(tài)度資源數(shù)量也要大于“非安全”態(tài)度資源。舉例如下：

例1：

圣地亞哥連續(xù)出海84天了……可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的”。（快樂）

例2：

原先跟隨圣地亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是？”（安全）

由定性分析可知：

例1中“愉快”“毫不沮喪”可以表達(dá)出圣地亞哥的心境—直面挑戰(zhàn)或不幸時仍然保持樂觀、坦然的態(tài)度，而不是像有的人一樣反應(yīng)強(qiáng)烈。因此，圣地亞哥在倒霉的80多天里，仍然保持著樂觀的態(tài)度，一如既往地在早晨出海捕魚。此類詞匯的運(yùn)用也增添了老人的朝氣，顯示出老人不甘失敗、不輕易認(rèn)輸?shù)木瘛?/p>

例2中“我們有自信”表達(dá)出“圣地亞哥的信心是一種完全的信心，一種不因環(huán)境的改變而改變的信心，一種不需要和別人比較的信心”。正是由于圣地亞哥的絕對信心，“他對于孩子被家長叫走”表現(xiàn)出了極大的容忍和諒解。海明威在此展示了信心和寬容的關(guān)系。另外，從故事開始到發(fā)展的高潮，我們也都能感受到老人始終在用自己的智慧和行為，維護(hù)著自己的信心與尊嚴(yán)，不輕易放棄。

（三）判斷資源的分析

根據(jù)馬丁和懷特的評價理論的解釋，“判斷”是指一系列有制度規(guī)定的規(guī)范對人類行為和個性作出肯定或否定評價。它是一種比較寬泛的概念，可劃分為“社會評判”與“社會約束”兩大類。“社會評判”包括三個子類：“常規(guī)或習(xí)慣（某人如何不同尋常，某些人的行為如何循規(guī)蹈矩）”，“能力（某人如何能干）”和“韌性（某人如何可靠）”。“社會約束”的判斷大都含有“真實性”和“正當(dāng)性”的文化顯性和隱性的編碼。

經(jīng)過分析可知，“能力”在“社會評判”中的占比最高，其次是“韌性”，占比最低的是“常規(guī)”。“正當(dāng)性”在“社會約束”中占據(jù)了相對較高的比重，而“真實性”則是相對較低的。舉例如下：

例3：

人生來就不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。（能力）（韌性）

例4：

我搬動了它。或許這一次我能贏過它。拉！它想跑，等一下，讓我拉住它的頭。（能力）

例5：

老人用他那雙常遭日曬而目光堅定的眼睛愛憐地望著他。（韌性）

例6：

“我是個不同尋常的老頭兒。”（常規(guī)或習(xí)慣）

例3中“不是為了被打敗”“不能夠被打敗”可見圣地亞哥充滿斗志、勇敢無畏地去面對生活的態(tài)度，這也塑造了圣地亞哥的“英雄”形象—即便最后面臨失敗，也要勇于面對。這是人類的精神遺產(chǎn)。在這個時代，當(dāng)人們精神和意志都受到了極大的沖擊時，這一形象就像一支強(qiáng)心劑，在心靈上和精神上都使人得到了極大的激勵，它的出現(xiàn)既是對傳統(tǒng)價值觀的顛覆，也是作家與“迷惘的一代”的正式告別。

例4中的“能贏過”和例5中的“堅定”，以及例6中的“不同尋常”都表現(xiàn)出了圣地亞哥的那份自信，根據(jù)他的人生哲學(xué)，人哪怕是遇到最糟糕的情況，也要有信心。這也凸顯了圣地亞哥“充滿自信、倔強(qiáng)”的人格力量，更突出了他的硬漢形象。

（四）鑒別資源的分析

根據(jù)馬丁和懷特的評價理論的解釋，“鑒別”是評價產(chǎn)品和過程的系統(tǒng)。“鑒別”包括了處于美學(xué)這個大范疇下的價值，是對產(chǎn)品、過程和實體的積極或消極的評價。鑒別可以劃分為三個子范疇：反應(yīng)、組成和評估。“反應(yīng)”是朝向人際的，描寫的是事物的吸引力和滿足程度;“組成”是朝向語篇的，描寫一個物品的復(fù)雜性和細(xì)節(jié);“價值”是有關(guān)社會意義或顯著性的價值。

經(jīng)過分析可知，雖然鑒別資源的占比低于其他兩個資源，但是在作品中也占有一定的比重（24%）。舉例如下：

例7：

《老人與海》這部作品，如果能給予作者無盡的勇氣去面對生活中的苦難，這也是它的意義所在。（價值）

例7中的“意義”屬于典型的鑒別資源中的評價資源，表明了《老人與海》這部作品對我們的啟發(fā)是巨大的—讓我們深刻認(rèn)識到在面對不同的困境時，我們不應(yīng)該過于在意結(jié)果如何，相反，只要付出了努力，那就是勝利的。

海明威是20世紀(jì)的一位杰出的新聞工作者和作家，其代表作《老人與海》在文學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注。因此，本研究采用定量和定性分析結(jié)合的方法，對該作品有關(guān)主人公圣地亞哥的形象話語中的態(tài)度資源進(jìn)行分析，并結(jié)合話語分析去解釋在話語的運(yùn)作發(fā)展過程中該部作品背后隱藏著的價值觀念。根據(jù)分析可知：作品通過對主人公圣地亞哥的描寫，將主人公的人物性格和其表現(xiàn)出的英雄氣質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，向讀者傳達(dá)出這樣的信念—人可能會失敗，但是不會被打敗，身體上的痛苦可以忍受，但是內(nèi)心的意志卻是神圣的。本文的研究也說明了評價理論能夠幫助我們加強(qiáng)對《老人與海》中人物形象的理解，并為解讀文學(xué)作品提供了一個新的視角。