南昌市中考體育改革的實(shí)施及思考

余敏 戴艷花

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2007〕7號(hào)）明確要求：“全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并逐步加大體育成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)中的分量;積極推行在高中階段學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中增加體育考試的做法。”初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試（以下簡(jiǎn)稱“中考體育”）制度實(shí)施的目的在于“以考試促進(jìn)教學(xué)”“以考試促進(jìn)鍛煉”，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的身體健康觀念，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

為貫徹落實(shí)國(guó)家的政策方針，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，南昌市中考體育自2015年發(fā)生了較大變化。如，分值的改變，2015年中考體育分逐年增加，2022年達(dá)到了60分;隨著《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的出臺(tái)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)地提高了要求;統(tǒng)計(jì)方式由之前的人工操作改革為逐步統(tǒng)一使用電子設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)計(jì);項(xiàng)目設(shè)置由3項(xiàng)身體素質(zhì)必考逐步改革為必考加選考項(xiàng)共9項(xiàng)的體育考核項(xiàng)目，給學(xué)生提供了更多的選擇，關(guān)注了學(xué)生的興趣培養(yǎng)。本文將對(duì)以上的主要改革措施進(jìn)行說(shuō)明，同時(shí)就實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題加以思考。

一、南昌市中考體育改革情況分析

（一）南昌市中考改革前2014年評(píng)價(jià)體系情況分析

中考改革前，中考體育項(xiàng)目包括1min跳繩、50m跑、立定跳遠(yuǎn)3個(gè)必考項(xiàng)目，評(píng)價(jià)方式為終結(jié)性評(píng)價(jià)，總分為20分，考查內(nèi)容為身體素質(zhì)。

中考改革前2014年的評(píng)價(jià)體系測(cè)試項(xiàng)目?jī)H為3項(xiàng)，且為必考，沒(méi)有選擇空間，考查范圍局限于身體素質(zhì)，不利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)難以起到促進(jìn)作用。中考體育總分為20分，分值較低，不能有效引起學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的重視。

隨著《標(biāo)準(zhǔn)》的調(diào)整，通過(guò)與南昌市中考體育項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比數(shù)據(jù)看出，南昌市的滿分標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于《標(biāo)準(zhǔn)》滿分，從身體素質(zhì)發(fā)展的角度已經(jīng)不能滿足國(guó)家的要求。其中，男生跳繩項(xiàng)目中考體育滿分比《標(biāo)準(zhǔn)》滿分少45個(gè)，立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中考體育滿分比《標(biāo)準(zhǔn)》滿分低20cm，50m跑中考體育滿分比《標(biāo)準(zhǔn)》滿分慢0.2s;女生跳繩項(xiàng)目中考體育滿分比《標(biāo)準(zhǔn)》滿分少42個(gè)，立定跳遠(yuǎn)中考體育滿分比《標(biāo)準(zhǔn)》滿分低12cm，50m跑中考體育滿分比《標(biāo)準(zhǔn)》滿分慢0.6s。低標(biāo)準(zhǔn)、低分值、單一化的中考體育評(píng)價(jià)體系導(dǎo)向直接影響著教學(xué)質(zhì)量，也深深影響著社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校體育學(xué)科的態(tài)度和認(rèn)知，因此，南昌市中考體育改革勢(shì)在必行。

（二）南昌市中考體育改革評(píng)價(jià)體系2015—2022年情況分析

南昌市中考體育改革評(píng)價(jià)體系由2015年開(kāi)始改革，測(cè)試方法由之前的必考形式改為必考+選考形式，必考項(xiàng)目最后改為耐力跑1000m跑（男）/800m跑（女），增加了選考項(xiàng)目，給學(xué)生更多的選擇，同時(shí)充分體現(xiàn)因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣，考核范疇也由身體素質(zhì)逐漸改革為身體素質(zhì)+技能的形式。通過(guò)逐步改革，可以看到中考體育評(píng)價(jià)體系更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更加合理。下面對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行具體分析。

1.南昌市中考體育改革評(píng)價(jià)體系2015-2022年考評(píng)方法情況分析

自2015年中考體育改革開(kāi)始，考試項(xiàng)目在不斷調(diào)整、增加，考試項(xiàng)目由改革前的必考3項(xiàng)（1min跳繩、立定跳遠(yuǎn)、50m跑）增加到現(xiàn)在的必考1項(xiàng)+選考（7選2），在7選2中，學(xué)生身體素質(zhì)項(xiàng)目（非球類項(xiàng)目）最少選1個(gè)，可以選2個(gè);球類項(xiàng)目最多選1個(gè)，不能同時(shí)選2個(gè)（見(jiàn)表1）。其中必考項(xiàng)目調(diào)整為男1000m跑/女800m跑。關(guān)注到學(xué)生體質(zhì)與健康報(bào)告中指出全國(guó)青少年耐力素質(zhì)逐年下滑的問(wèn)題，各地通過(guò)采取“以考促練”的措施，加強(qiáng)中長(zhǎng)跑鍛煉，以達(dá)到提高耐力和心肺功能的效果。南昌市果斷將中長(zhǎng)跑項(xiàng)目納入測(cè)試內(nèi)容，并作為必考項(xiàng)，體現(xiàn)了政府部門對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)的決心。選考項(xiàng)目增加了籃球運(yùn)球、排球墊球、足球運(yùn)球3項(xiàng)技術(shù)含量較高的項(xiàng)目，讓學(xué)生具有更多的選擇性，考試考查的范疇也越來(lái)越全面，不僅考查學(xué)生的身體素質(zhì)，還對(duì)學(xué)生的技能水平有所考查。

盡管在項(xiàng)目上有所選擇，但南昌市中考體育評(píng)價(jià)方式還是以終結(jié)性評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)，這一方式與全國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的中考評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)相比，也存在一定的局限性和不足，不能夠全面、多元地對(duì)學(xué)生的學(xué)練進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的綜合評(píng)價(jià)。這也是南昌市教育部門在今后要不斷探索和改進(jìn)的方向。

2.南昌市中考體育改革評(píng)價(jià)體系總分設(shè)置情況分析

南昌市中考體育改革評(píng)價(jià)體系總分設(shè)置自2015年開(kāi)始逐年穩(wěn)步提高，2015年30分，比2014年提高10分，而后每年逐步提高中考體育總分，2016年40分，2017年、2018年增至50分，2019年增至55分，2020年增至60分，2021年、2022年均為60分。從2015年占中考總分的4.6%，到2020年占中考總分的8%（表2）。可以看出，中考體育在中考分值中的比重越來(lái)越大，引起了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的高度重視，學(xué)生積極參與體育鍛煉的自覺(jué)性明顯增加，初中體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀明顯好轉(zhuǎn)，初中體育教師的教學(xué)壓力和責(zé)任更大，對(duì)教師的要求更高。從南昌市教研部門例行的下校調(diào)研情況看，初中體育教師基本能夠每節(jié)課都認(rèn)真組織教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)校針對(duì)初中體育教育教學(xué)質(zhì)量設(shè)有獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，能夠有效地激勵(lì)和提升體育教師教學(xué)的積極性和責(zé)任感。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)中考體育的態(tài)度發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，由以前不允許孩子投入過(guò)多的時(shí)間在體育運(yùn)動(dòng)方面到積極主動(dòng)地支持孩子參加體育鍛煉，有的家長(zhǎng)甚至給孩子報(bào)名參加各類體育項(xiàng)目的興趣班。南昌市近5年來(lái)，催生了許多中考體育培訓(xùn)班和體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，其中中考體育改革的變化是重要原因之一。

3.南昌市中考體育改革評(píng)價(jià)體系滿分標(biāo)準(zhǔn)分析

2015年的滿分標(biāo)準(zhǔn)是最低的，其中50m跑、立定跳遠(yuǎn)、1min跳繩遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于《標(biāo)準(zhǔn)》中的滿分標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生通過(guò)短期的突擊訓(xùn)練，或者自身遺傳素質(zhì)就能較輕松地獲得滿分，沒(méi)有達(dá)到中考體育“以考促學(xué)”“以考促體”的目的（表3、表4）。

自2016年各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都與《標(biāo)準(zhǔn)》滿分一致，提高了中考體育項(xiàng)目滿分的標(biāo)準(zhǔn)，也相應(yīng)地提高了學(xué)生獲得高分、滿分的難度，使得學(xué)生不能輕易地通過(guò)短時(shí)間的突擊訓(xùn)練獲得高分、滿分。同時(shí)，對(duì)學(xué)生也提出了更高的要求，以便真正有效地提高學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)生需要進(jìn)行長(zhǎng)期的練習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)才能獲得好成績(jī)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)。

（三）南昌市中考體育評(píng)價(jià)體系改革項(xiàng)目規(guī)則、設(shè)備分析

南昌市中考體育為體現(xiàn)中考公正、公開(kāi)、公平的原則，全部采用了紅外線儀器設(shè)備以及第三方測(cè)評(píng)機(jī)制，對(duì)考試的全過(guò)程保留錄像，提供成績(jī)追溯權(quán)利，避免了人為因素的干擾，保證考生權(quán)益。這是南昌市中考體育改革的一大進(jìn)步，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和好評(píng)。考生需要與準(zhǔn)考證對(duì)比是同一人后方得參加考試，這也避免了替考情況的發(fā)生，營(yíng)造了公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。

但也有部分測(cè)試項(xiàng)目有待完善和優(yōu)化。如，50m跑的測(cè)試儀器變化較大，改革前，50m跑終點(diǎn)記錄只需要身體上半部分越過(guò)線就認(rèn)為到達(dá)終點(diǎn)，記錄成績(jī)，但目前50m跑終點(diǎn)感應(yīng)器改為在每根跑道上設(shè)立類似“門立”感應(yīng)器，需要全身過(guò)線通過(guò)儀器才能感應(yīng)到的電子儀器。與田徑比賽規(guī)則不一致情況。筆者通過(guò)問(wèn)卷和座談?wù){(diào)查顯示，有32.32%的體育教師認(rèn)為50m跑測(cè)試儀器不合理，存在一定的危險(xiǎn)性，以及對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生壓力。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查顯示，有35.86%的體育教師認(rèn)為50m跑口令不合理，50m跑起點(diǎn)出發(fā)口令為了更好地配合電子儀器的使用，由田徑規(guī)則中的3個(gè)口令各就位—預(yù)備—響槍（跑）改為2個(gè)口令各就位—響槍（跑）。

二、對(duì)南昌市中考體育改革實(shí)施的思考

《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》指出“以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，推動(dòng)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”體育評(píng)價(jià)要求建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神。南昌市通過(guò)8年的中考體育改革的實(shí)施，一定程度上促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升，但從新時(shí)代體育課程育人的角度而言，依然需要理念上的轉(zhuǎn)變。

（一）逐步完善中考體育評(píng)價(jià)方式

中考體育項(xiàng)目應(yīng)關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，從國(guó)家、學(xué)校、個(gè)人層面整體設(shè)計(jì)、考量評(píng)價(jià)方式。重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和反饋功能，做到多維、多樣、多元。充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)體育知識(shí)和技能掌握的基礎(chǔ)、融合和運(yùn)用能力。考查內(nèi)容既要在國(guó)家教育部門的要求（《標(biāo)準(zhǔn)》）范圍，又要能夠體現(xiàn)學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量的要求，同時(shí)還要能夠突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。目前南昌市中考體育只設(shè)計(jì)終結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生初中3年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表現(xiàn)并沒(méi)有客觀呈現(xiàn)，如果能將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和參與體育課、體育活動(dòng)的行為和態(tài)度作為參考的因素，對(duì)學(xué)校體育教育教學(xué)將會(huì)起到積極的作用。因此，建議逐步推進(jìn)南昌市中考體育過(guò)程和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合能力的提升。

（二）以學(xué)生發(fā)展為中心優(yōu)化評(píng)價(jià)內(nèi)容和測(cè)試方法

經(jīng)過(guò)8年中考體育改革的實(shí)踐，從歷年學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的反饋看，部分項(xiàng)目的設(shè)計(jì)存在著一定的尚待完善的地方，應(yīng)建立在以“健康第一”和“以學(xué)生為主體”的理念上，關(guān)注項(xiàng)目設(shè)計(jì)的合理性，對(duì)于可能造成的安全問(wèn)題，以及涉及《標(biāo)準(zhǔn)》和方法的有爭(zhēng)議的問(wèn)題應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)論證，不斷優(yōu)化合理方案。如，在50m跑的各跑道終點(diǎn)放置障礙物（電子測(cè)量設(shè)備）可能存在安全隱患;50m跑的起跑方式和口令應(yīng)結(jié)合國(guó)際田徑比賽規(guī)則;三大球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難度不一，籃球、足球標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，選擇該項(xiàng)目的學(xué)生過(guò)少，排球測(cè)試方法簡(jiǎn)單，單一技術(shù)滿分概率較高，學(xué)生考試前進(jìn)行突擊重復(fù)性練習(xí)，導(dǎo)致錯(cuò)誤動(dòng)作較多;耐久跑項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)低于全國(guó)多數(shù)城市標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀等，可以逐步通過(guò)論證的方式進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?yōu)化。

（三）以考促研打造高質(zhì)量課堂

《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》指出“通過(guò)深化體育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面把握‘教會(huì)、勤練、常賽的內(nèi)涵與要求，使其成為常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的教學(xué)組織模式。打造高質(zhì)量體育課堂，使學(xué)生在‘知識(shí)、能力、行為、健康諸方面得到全面提升。”改革的關(guān)鍵推動(dòng)者就是體育教師。教師應(yīng)從本學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需要出發(fā)，避免考什么練什么的應(yīng)試教學(xué)形態(tài)，關(guān)注學(xué)生課程核心素養(yǎng)的形成，從教學(xué)模式、組織方法、教材把握、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。應(yīng)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，樹(shù)立正確的健康觀，建立“以評(píng)價(jià)促發(fā)展”的新生態(tài)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的聯(lián)合發(fā)展

南昌市相關(guān)部門應(yīng)大力建設(shè)學(xué)校、社區(qū)、公共場(chǎng)所相關(guān)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭聯(lián)動(dòng)發(fā)展，開(kāi)展體育相關(guān)活動(dòng)，達(dá)到“三位一體”，共同促進(jìn)，從多方面為學(xué)生提供參與體育的環(huán)境、場(chǎng)所、設(shè)施、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，齊抓共管“以體育人”的新格局。