信息化視角下高中數學教學方式創新

賈文寧

隨著科學技術的快速發展，其在教育領域中的應用也愈加普遍，將教學模式和信息技術進行有效結合，從信息化視角創新教學方式，可以幫助學生構建更完善的知識體系。高中階段數學課程以培養學生的核心素養為重點，傳統的教學模式逐漸落后，無法滿足學生的認知需求，所以要引進新的教學技術，尋得更好的教學模式。而信息技術對高中數學教學方式的創新主要體現在以下幾個方面。

一、智慧課堂，實現精準定位

智慧課堂的構建主要是以微課作為出發點，從課前、課中和課后三個方面體現教學的創新性，在循序漸進的過程中將知識點進行有效結合，以便獲得高質量的教學效果。對于現階段的高中生而言，應該在實踐、學習和思考的過程中發揮自身的主體作用，而教師則扮演引導者的角色，結合教學內容，組織探索性的活動，落實以學定教的基本原則。在智慧課堂的實施過程中，學生根據高中生的實際情況，重視對他們課前自主預習能力的培養，這樣才能掌握更全面的知識。教師將重難點知識進行分類處理，著重體現出重要的概念與知識點，根據學生的理解情況進行重點講解，提升學習效率，促進學生核心素養的發展。

例如，在“不等式”的教學中，教師一般是采用視頻的方式，要求學生根據教材中不等式的基本性質、簡單的線性規劃等內容，在網絡上尋找教學視頻，制作成微課，發送到微信群中，方便學生自主完成預習任務。……