古詩詞中的家國情懷

夏光清

人生無處不青山，史書萬卷皆家國。中國人歷來都抱有家國情懷，家是最小國，國是千萬家。“國家”確實是中華民族獨有的概念，而英、法、德文的“國家”一詞中是沒有“家”的含義的，只有我們才把“國”叫作“國家”。

山水詩：河山之愛

河山，是對中國這片美麗富饒的國土的統稱。無論山川河澤，還是田野溪泉，古老文明的中華大地似乎都有著一層歷經千年、文化根脈不斷而形成的“包漿”。文人墨客縱情山水，寫了大量寄情山水、充滿家國情懷的好詩詞。

山河之美，是《詩經·桃夭》的“桃之夭夭，灼灼其華”，是謝靈運的“出谷日尚早，入舟陽已微”，是王維的“江流天地外，山色有無中”，是錢起的“晴山看不厭，流水趣何長”，是辛棄疾的“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”。詩人并不是為了寫景而寫景，而是用詩歌把對祖國山河的喜愛和贊美之情渲染出來。讀著這些詞，仿佛歷史的卷軸徐徐打開，一幅幅風景怡人的山水畫卷重現眼前。

山河之愛，是《詩經·出車》的“昔我往矣，黍稷方華。今我來思，雨雪載途。”當初出征之時，黍麥青青;今日凱旋，大雪滿途。自然景物的描寫，外化為人物的情感，“報國志”戰勝了“思家情”。

當外敵入侵、山河破碎時，岳飛發出了“還我河山”的最強音：“待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”年邁的陸游在風雨大作的夜里，不為自己的處境而悲哀，一心想著衛國戍邊：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”一代女俠秋瑾為鐵血報國“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，32歲英勇就義，獻出年輕的生命。

別離詩：家鄉之思

對于中國人來說，家的意義是獨立一無二的，蘊含著溫暖、包容、關愛等情感。“修身、齊家、治國、平天下”的思想深入每個人的骨髓。因此，送別和鄉愁成為古詩詞常見的題材。

李白24歲時“仗劍去國，辭親遠游”，人生第一次離開蜀地，寫下了《峨眉山月歌》：“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”與其說是歌詠峨眉山月，不如說是思鄉懷親。而《渡荊門送別》一詩中，李白面對滔滔江水，思鄉之情油然而生：“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”言有盡而情無窮。

同樣，杜甫《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉明。”不具有情感的月色，通過托物言情的手法，訴說著詩人對家鄉和親人的思念。張九齡《望月懷遠》：“海上生明月，天涯共此時。”溫庭筠《商山早行》：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》：“但愿人長久，千里共嬋娟。”月有圓缺，人有離別，在通訊欠發達的時代，古人背井離鄉，明月成了思鄉的標配。

孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”以一個即將遠行的游子身份，寫盡了離別時的母子情深。李白《春夜洛城聞笛》：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”全詩扣緊一個“聞”字，觸發深長的鄉思再自然不過了。而南唐后主李煜《虞美人·春花秋月何時了》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，把思念故國這一主題表現得更為突出。

愛國詩：報國之志

顏真卿的《祭侄文稿》僅次于王羲之《蘭亭集序》而坐登“天下第二行書”之寶座，其真跡現藏于臺北故宮博物院。當年安史之亂，顏真卿兄長一家挺身而出，奮起反抗，可惜敗落，慘遭滅門。后來，顏真卿只找到了侄子顏季明的頭骨，他心如刀絞，在極度悲憤下寫成《祭侄文稿》，草稿的反復涂改之中展現了無法壓抑的悲慟，字里行間反映出家國恩仇的情懷。南京市烏龍潭公園有“顏魯公祠”，正是為了紀念唐代名臣和杰出書法家顏真卿而建的一座紀念館。

古人對家國情懷的表達，既刻骨銘心，又真摯飽滿。《詩經·黍離》：“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求。”黍離之悲成了家國憂思的代名詞。屈原《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”絕望和悲憤之中，他懷石投江，以身報國，被譽為中華民族之魂。

王昌齡《從軍行》：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”王翰《涼州詞》：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”李白《塞下曲》：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”抒發了戍邊將士誓死報國的壯志豪情。

除邊塞詩外，還有一些詩歌直接表現了愛國主義思想。杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”詩人身處惡劣之境，心里仍深深惦念著天下蒼生，用如椽之筆寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的暖心詩句。文天祥《揚子江》：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”表現了詩人的民族氣節和舍生取義的生死觀。家國情懷是唐代詩人戴叔倫的“愿得此身長報國，何須生入玉門關”的肝膽赤誠，是譚嗣同臨刑前的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英雄豪氣，是民族英雄林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的不屈信念。

千百年來，正是這種悲天憫人的家國情懷，感染激勵著一代又一代中華兒女。

作為老師，我不僅經常帶孩子們誦讀古詩詞，還置身詩境，將靜止的文字化為靈動的語言、可感的畫面，讓孩子對祖國歷史長河中的文化魅力有真切的體驗。古典文學素養提升了，孩子們自然就獲得了愉悅和洗禮，擁有了積極向上的力量。家國同構、民族精神、鄉土觀念、天下為公等家國情懷，成為孩子的精神印記，豐盈著他們的生命。

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