這些藝術專業與非藝術專業，竟是同行？

在教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》中，有許多名稱相似的專業，其中一些藝術類專業的名稱與非藝術類專業略有重合，有的學生和家長不免疑惑：報考這些專業后上了大學需要重新學習藝術嗎？既然這些專業間相差不大，那藝考與否還有區別嗎？事實究竟如何，藝術專業與非藝術專業之間存在壁壘嗎？同一行業，藝術生與非藝術生的專業知識和工作范疇有何異同？

本期《求學》帶你走近這些可能會成為“同行”的藝術與非藝術專業，解開你心中的疑團。

數字媒體技術VS數字媒體藝術

（一）數字媒體技術

1.學科門類：工學。

2.專業類別：計算機類。

3.專業簡述：主要研究文字、圖片、音頻、視頻等數字媒體的設計和應用開發，是將抽象的數字、作為實物的媒體以及計算機技術三者結合在一起的一門交叉學科。主要培養掌握數字信息處理與傳播、數字媒體設計和開發等方面的專業知識，具備良好的技術素質和一定的藝術修養，能在互動媒體、媒體網絡、新媒體工程等領域從事系統設計、開發與應用工作的高級復合型人才。例如：動畫場景設計、角色形象設計、游戲程序設計、VR技術研發等。

4.就業方向：該專業畢業生可在虛擬現實、互動新媒體、影視動畫、游戲設計、手機應用、平面媒體、網絡媒體等文化創意相關行業從事各類數字媒體產品的設計、制作、開發、應用、運行管理等方面的工作。

5.選考學科建議：須選物理、化學。

（二）數字媒體藝術

1.學科門類：藝術學。

2.專業類別：設計學類。

3.專業簡述：主要研究設計學、藝術學、數字媒體、計算機技術等方面的基本知識和技能，涉及造型藝術、藝術設計、交互設計、計算機語言、計算機圖形學等，進行虛擬場景、角色動畫、游戲CG等設計的一門交叉學科。例如：動漫、游戲人物造型和動畫的設計，游戲虛擬場景和劇情CG的設計，企業網頁的設計制作等。

4.就業方向：該專業畢業生主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、傳媒與廣告公司、數碼藝術公司、展示設計公司、形象企劃公司等企事業單位從事美工、平面設計、動漫設計、3D游戲設計、多媒體與網頁設計、室內裝修設計、產品造型設計等相關工作。

5.選考學科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業對比 數字媒體技術專業和數字媒體藝術專業名稱雖然相似，但它們的學習側重點完全不同。數字媒體技術專業的課程設置偏向于計算機類，要求學生掌握編程、軟件開發等方面的核心技能，學習內容偏向于編程開發;數字媒體藝術專業的核心課程為藝術設計，要求學生有較強的美術功底、審美能力、藝術創造力，學習內容偏向于美工設計。

工業設計VS工藝美術

（一）工業設計

1.學科門類：工學。

2.專業類別：機械類。

3.專業簡述：主要研究工業中的設計方面的原理和知識，探索工業產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、外形與工藝等之間的關系，以實用、美觀為基礎對工業產品進行設計，包括包裝設計、造型設計、展示設計、UI設計等的一門藝術與技術相結合的交叉學科。例如：沙發的外觀結構設計、吊燈的造型色彩設計等。

工業設計專業雖被劃分為工科，但部分院校仍對該專業的考生有一定的藝術基礎要求，如江南大學要求學生具備繪畫基礎，湖南大學要求學生具有一定的美術基礎。作為設計師的基礎能力之一，該專業培養過程中會有大量的美術課程，如素描、平面構成、色彩構成等。可以說，工業設計專業的學生相當于半個藝術生。

4.就業方向：一是政府支持的設計機構，比如中國工業設計協會、北京工業設計促進中心等專門從事創意產業發展，承擔設計產業政策規劃研究，提供企業設計咨詢指導，以及開展交流合作、各項展覽會議和專業培訓的機構;二是專業的工業設計公司，如北京洛可可工業設計公司、深圳浪尖工業設計公司等云集設計高手，專業提供各類創意設計的業內知名企業;三是各類設計院校和企業設計部門，主要從事本部門的教育教學或科技轉化工作。

5.選考學科建議：須選物理、化學。

（二）工藝美術

1.學科門類：藝術學。

2.專業類別：設計學類。

3.專業簡述：主要研究美學、色彩構成、立體構成、工藝美術等方面的基本知識和技能，進行工藝品的設計、色彩搭配、制作、保護和修復等的一門造型藝術。常見的工藝品有木雕、玉雕、漆器、陶器、瓷器、泥塑、剪紙、蠟染等。

4.就業方向：該專業畢業生可在工藝美術類企業從事工藝品設計、工藝品制作等工作，也可到藝術館、博物館從事工藝品保護、工藝品修復等工作。

5.選考學科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業對比 這兩個專業都屬于設計領域，工業設計專業與工藝美術專業的關系就是現代與傳統的關系，兩者是共生互補、相互影響又彼此獨立的，它們都要求學生掌握一定的美術和審美基礎。不同的是，工業設計專業以實用工藝為主，傾向于機械化的大批量生產，要求學生熟悉工業產品的結構和功能，產品設計大眾化、可復制;工藝美術專業則以陳設欣賞工藝為主，強調手工藝術的裝飾美，要求學生掌握產品設計工藝，產品設計更具個性化特點。

服裝設計與工程VS服裝與服飾設計

（一）服裝設計與工程

1.學科門類：工學。

2.專業類別：紡織類。

3.專業簡述：主要研究服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理等方面的基本知識和技能，進行服裝開發、設計、生產管理和營銷等與國民經濟、人民生活、航天、航空、國防密切聯系的一門綜合性新興學科。例如：品牌服裝的成衣設計、服裝廠家的服裝生產管理、服裝布料的選擇和鑒別、成品服裝的宣傳營銷等。

4.就業方向：該專業畢業生可到國內外品牌服裝企業從事成衣款式與版型設計、服裝數字化技術開發與應用、品牌策劃與商品企劃、零售管理與國際貿易、市場營銷與管理、生產線組織與服裝工藝管理、質量控制與成衣檢驗、功能防護服裝的研究與開發等工作。

5.選考學科建議：可任意選科。

（二）服裝與服飾設計

1.學科門類：藝術學。

2.專業類別：設計學類。

3.專業簡述：主要研究服裝藝術的基本理論及繪畫、電腦設計、制版、跟單等相關專業知識，掌握服裝工業制版與推版技術，能準確分析定單，熟悉成衣的工藝制作、生產流程以及質量控制、服裝設備管理等的一門創造性較強的學科，需要學生具備較強的服裝造型設計、服裝版型設計和服裝精做的能力。例如：對服裝進行設計，勾畫草圖。

4.就業方向：該專業畢業生可到服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝企業管理部門或新聞出版機構等從事服裝產品開發（服裝商品企劃和開發板設計）、市場營銷、服裝外貿、服裝理論研究、宣傳評論等工作。

5.選考學科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業對比 雖然這兩個專業都隸屬于服裝設計行業，單看字面意思，似乎有些相似，其實它們的差別很大。服裝設計與工程專業所學課程涉及服裝制作、生產、銷售、市場調查等，學科范疇較為寬泛和豐富，更關注如何設計衣服，并讓衣服更符合人體需要，以滿足不同人群的需求;服裝與服飾設計專業則更偏向于學習美術、美學和服裝本身的理論，學習內容相對狹窄，更關注如何裝飾衣服，讓衣服看起來更漂亮、得體、賞心悅目。但這兩個專業都強調理論與實踐的緊密結合，注重對學生設計創造思維能力的培養，需要學生掌握扎實的行業基本功。

文化遺產VS非物質文化遺產保護

（一）文化遺產

1.學科門類：歷史學。

2.專業類別：歷史學類。

3.專業簡述：主要研究文化學、考古學、文化遺產等方面的基本理論和知識，包括文化遺產的概況、分類、分布、管理、保護狀況、法規與政策等，掌握文化遺產保護與修復的基本技能，進行物質與非物質文化遺產的調查、價值研究、保護、開發、管理等的一門新興學科。例如：廣西龍勝龍脊梯田系統的生態開發與保護、北京老城保護、“二十四節氣”文化遺產的數字化保存等。

4.就業方向：該專業畢業生主要到各級文化管理部門、文化旅游部門、文化企事業單位如博物館、圖書館、電視臺、出版社、文物局、報社，或藝術品拍賣行等私人機構從事文化遺產的調查、評估、保護、開發和管理工作。

5.選考學科建議：可任意選科。

（二）非物質文化遺產保護

1.學科門類：藝術學。

2.專業類別：藝術學理論類。

3.專業簡述：主要研究非物質文化遺產保護和傳承、藝術學、民俗學、文化人類學等方面的基本理論和知識技能，具備堅實的藝術學理論、非物質文化遺產法律法規知識和非物質文化遺產保護管理理論基礎，掌握各類非物質文化遺產保護操作的基本技能，進行一定的非物質文化遺產整理、保護、評估、轉化開發等的一門新興綜合性學科。例如：文房四寶的研究、刺繡藝術的傳承與保護等。

4.就業方向：該專業畢業生可到各級文化和旅游行政管理部門、各類非物質文化遺產保護和傳播單位或組織，如文物局、各類博物館、展覽館、檔案館等從事非物質文化遺產整理、保護、評估、轉化開發等工作。

5.選考學科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業對比 這兩個專業都屬于文化遺產的傳承和保護領域，人才缺口大，學科發展前景廣闊，兩者的就業方向和崗位略有重疊，都可到博物館、文化館、文物管理部門等文化部門從事文化遺產的相關研究與保護工作，要求學生具備一定的藝術審美與文化修養。從專業名稱和課程設置上看，文化遺產專業的學科內涵更廣，以自然遺產和非物質文化遺產的相關基礎理論的學習為核心內容，但更側重于運用科學化、現代化、信息化手段實施對自然遺產的開發和保護;非物質文化遺產保護專業是2021年教育部本科專業目錄新增專業，更注重對“非遺”文化，如戲曲曲種、傳統器物制造工藝、民歌、民族舞蹈、剪紙、刺繡等民間藝術挖掘和傳承的理論研究，旨在通過學術化、藝術化手段實施對非物質文化遺產的留存和保護，對學生藝術修養的要求更高。

文物保護技術VS文物保護與修復

（一）文物保護技術

1.學科門類：歷史學。

2.專業類別：歷史學類。

3.專業簡述：主要研究文物學、歷史學、材料學、物理學、化學等方面的基本理論和知識，掌握文物材質分析、文物保護材料合成、文物保護與修復的基本技能，能在博物館、文物管理部門等進行文物保護與修復等的一門交叉學科。例如：遭受風雨侵蝕的壁畫的修復，銅鐵器的防銹，絲綢、字畫的防腐防霉等。

4.就業方向：該專業畢業生可到博物館、文物考古研究所、文物行政管理部門、高等院校等單位從事文物修復、文物保護、博物館設計、文物管理、文物鑒定，以及相關教育教學等工作，也可選擇進一步深造。

5.選考學科建議：須選化學。

（二）文物保護與修復

1.學科門類：藝術學。

2.專業類別：美術學類。

3.專業簡述：致力于培養德才兼備、具備全方位研究能力、擁有開展保護與修復操作能力的創新復合型美術人才，能夠通過感知、鑒賞、理解藝術品所處的背景環境和物理屬性，有能力運用傳統方法和先進科學技術手段鑒定藝術品材質、評估其狀態、判斷其變化的性質及程度、評估其損毀的原因，并確定修復方式和范圍，在兼顧社會用途的同時，通過創造最合適的條件來保存藝術遺產。例如：古書畫的裝裱修復、臨摹復制，青銅器的修復與復制，文物囊匣的制作與修復等。

4.就業方向：該專業畢業生可到文旅行政管理部門、國內外文博單位、拍賣典當行、文化公司、畫廊等從事考古研究、文物管理、文物鑒定和文物修復、藝術品臨摹與制作等工作，也可到各類旅游景區、博物館從事文物保護和講解、文創設計等工作。

5.選考學科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業對比 這兩個專業都屬于文物保護領域，都以文物保護為主要目標，兩者的就業方向和崗位略有重疊，都可到博物館、文化館、文物管理部門等文化部門從事文物保護、文物管理、文物鑒定、文物修復等工作。不同的是，文物保護技術專業更側重于對文物材質、材料成分的分析，要求學生具備一定的化學與材料學基礎;文物保護與修復專業更側重于對文物的復原與修復，要求學生具備繪畫和美工基礎，因此該專業的學生也能夠從事繪畫藝術、手工制作相關工作。