“神獸”不聽話，家長用“心”教

付希

每個孩子都是父母眼中的天使，可一放假回到家，與家長朝夕相伴，天使就變成“神獸”了。有的家長說，孩子在家半天就憋得要長毛，煩躁不安，一點也不聽話;有的家長說，孩子在家不寫作業，打游戲、看電視等娛樂項目全部自動解禁;還有的家長說，現在每天三件事：吃飯、睡覺、揍娃。孩子們在外面活潑可愛，到了家里卻變成了不聽指揮的“小神獸”，這到底是怎么了？今天，讓我們一起從“心”出發，去了解一下“神獸”們在想些什么，家長又應該做些什么。

一、親子沖突頻發的原因

1.小學生的身心發展特點

“小神獸”在家表現不佳，很大程度上源于孩子的身心發展特點。小學生的觀察力往往缺乏目的性、精細化和順序性，很多情況下，以個人的興趣喜好和感受為主，往往只知道“是什么”，而很難去思考“為什么”。在記憶力上，還處于機械記憶向有意記憶的過渡階段，不及時去鞏固，很快就會忘記。同時，小學生注意力的穩定性差，注意持續的時間和范圍也非常有限，很難長時間堅持一項活動。所以，很多家長總責備自己孩子：寫作業馬虎，丟三落四，看錯題目;寫字不是多一筆就是少一筆;背書經常背完就忘;在書桌前坐不住，也聽不進去家長說的話。其實，這些行為并非孩子在與家長“作對”，而是特定年齡段身心發展的特點所形成的。

2.家長的不當溝通模式

很多家長不理解孩子的身心發展特點，一直用錯誤的溝通方式，讓自己和孩子之間樹立了一面無形的“屏障”。薩提亞溝通模式中的三種不良溝通模式，家長們常會中招。一是指責型溝通，家長們常會指責孩子：“你看你的作業又寫錯了！”“你就不能收拾收拾桌子嗎？”這樣的溝通，往往使得家庭問題在相互埋怨中不了了之，成為了一個未完成事件。二是討好型溝通，家長常會對孩子說：“不喜歡吃這個菜就少吃點。”“跳繩不會就不學了。”這樣的溝通，表面上家長和孩子都很和氣，但會讓孩子養成依賴、軟弱又任性的性格特點。三是打岔型溝通，孩子和父母說：“媽媽，今天的足球賽，我們隊取得了第一名的好成績。”媽媽會說：“哎呦，你這身汗，全身都是臟的，快去洗洗，換件衣服。”這樣的溝通，家長并沒有真正關心到孩子表達的內容和情感，也沒有及時反饋，形成了“自說自話”的局面，也是一種無效的溝通。

3.家庭氛圍的營造

家庭氛圍就像一面鏡子，是孩子行為表現的大背景。和紀律嚴明、井然有序的校園環境相比，家庭環境則顯得更加自由隨意。活潑好動，易受外界刺激影響的孩子們，在家中接受的信息和干擾，遠多于學校。偏偏很多父母喜歡沉迷于電子產品，甚至會外放聲音影響孩子。有的家長還會一邊輔導孩子，一邊抱怨責備，不僅沒有起到監督作用，還會打攪孩子的思考。殊不知，在這樣不良的家庭氛圍中，孩子更難靜下心來聽從家長的要求，親子沖突發生的頻率也會不斷增加。

二、親子溝通的常用技巧

放假居家的寶貴時光，正是加強親子溝通的好時機。家長到底應該怎樣和孩子溝通呢？

1.創設良好的家庭氛圍，做親子溝通的好榜樣

很多家長在單位光鮮亮麗、果斷利索，到了家里卻松懈下來，不修邊幅，懶惰拖沓，給孩子形成了不良的“示范”。最好的方法是，在家里也繼續保持生活的儀式感，進行平常會做的“換衣服，化妝”等活動;保持合理的作息，早睡早起;父母雙方不急不躁，好好說話，做孩子情緒穩定的好榜樣;能陪孩子一起閱讀、寫字、做親子運動。家長的榜樣力量會營造良好的家庭氛圍，孩子耳濡目染，也會自動習得。

2.改變親子溝通的方式，讓孩子更加樂于接受

好的親子溝通方式，會促進良性親子關系的形成。首先，我們要學會保持幽默，用直觀形象的話語和孩子溝通。比如，家長感到非常生氣，可以對孩子說：“我剛才叫你去寫作業，你沒有去，我的生氣就像一個蘋果那么大。現在叫你去寫作業，你還不去，我的生氣已經有氣球這么大，很快就要爆炸了。”這樣，對于小學生，特別是低年級的孩子，很快就能感知到家長的情緒，也更容易行動。其次，父母可以學會適當示弱，讓孩子體會自信。很多家長在職場都是雷厲風行，在家不妨和孩子撒個嬌，示弱一下，比如和孩子說：“你制作的機器人看起來好厲害，可以給爸爸演示一下嗎？”“媽媽今天太累了，你能幫媽媽掃地嗎？”這樣去說話，孩子發現自己能給父母提供幫助，體會到信任，也更愿意去行動。第三，父母還可以學會多和孩子協商，發布具體、明確又可執行的指令。比如，很多家長會對孩子說“你快去收拾房間！”這樣的話語，太過寬泛，孩子往往不知道從何入手，如果換成“我覺得你房間書桌上的繪本很亂，擺放在桌上，不方便你寫作業，你去把繪本收拾到書架上，怎么樣？”這樣的語氣和指令，孩子既能很好地接受，也更方便執行。最后，最重要的是，家長和孩子溝通時，要學會“少說話，多傾聽”，不帶評判地傾聽孩子。小學生有很強的想象力和表達力，坐下來安靜地聽，相信孩子會給你很多的驚喜。

3.積極參與孩子的成長，共度美好居家時光

放假居家時，家長們要充分利用好這段時間，共同陪伴孩子做一些有儀式感的家庭活動。比如：設立“家庭故事會”，每個人分享自己的小故事，互相交流心得;實行“家庭大掃除”，每個成員分工明確，齊心協力，一起打造溫馨整潔的家庭環境;開展“家庭美食節”，孩子和父母一起烹飪美食，還可以用相機、紙筆記錄下美好的瞬間，分享給老師同學們。這些有意義的活動，在無形中增加了親子間的良性溝通，讓居家時光變得更加美好。

4.當親子沖突來臨時，采用一致性溝通模式

親子沖突在所難免，當沖突發生時，家長要放下指責型、討好型、打岔型的溝通方式，學會愛和接納，采用一致性溝通模式來緩解親子沖突。

薩提亞理論認為，在一致性溝通模式中，自我、他人和情境都應得到關注和尊重。如何同孩子進行一致性溝通呢？家長們可以采用以下的句式去表達：“當發生……事，我感覺……，我希望……，我相信……。”例如，當孩子不認真完成作業時，可以對孩子說：“當你亂寫作業時，我感覺非常生氣，我希望你認真重寫一遍作業，我相信你一定會寫得更好！”這樣的溝通，真實地表達出自己的觀點、感受和期待，同時也關注到了對方，還兼顧到當下的情境，更易于接受，從而緩解親子沖突。

孩子的成長只有一次，錯過可能就無法彌補，陪伴是最長情的告白。家長要珍惜當下，從“心”出發，用“心”教育，讓孩子們在良好的溝通和愛的呵護下茁壯成長！

特約編審/武金紅