活用“四個(gè)三”穩(wěn)推主題教育效能發(fā)揮

曾小鋒　陳廣富

根據(jù)總隊(duì)“牢記領(lǐng)袖訓(xùn)詞，永做忠誠衛(wèi)士”主題教育第三專題的總體要求，昌都支隊(duì)精心謀劃、嚴(yán)密組織、多措并舉、全面開展，將主題教育第三專題活動(dòng)開展作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大消防員進(jìn)一步提升政治站位和思想站位，堅(jiān)定信心、保持定力、強(qiáng)化責(zé)任、聽令而行，以積極主動(dòng)精神投身隊(duì)伍深化改革工作，活用“四個(gè)三”模式扎實(shí)推進(jìn)主題教育走深走細(xì)，使教育鏈條環(huán)環(huán)相扣，教育進(jìn)程壓茬推進(jìn)，收到了較好的效果。

選優(yōu)配強(qiáng)人員，做到“三明確”

一是堅(jiān)持精細(xì)制定細(xì)化方案，明確各級教育重點(diǎn)。政治部按照總隊(duì)方案要求，結(jié)合支隊(duì)工作實(shí)際，在深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上精細(xì)制定支隊(duì)主題教育第三專題細(xì)化方案，區(qū)分機(jī)關(guān)、基層明確各級工作責(zé)任和教育重點(diǎn)，為各級開展好第三專題教育提供了有力指導(dǎo)和遵循。二是堅(jiān)持精致打磨領(lǐng)頭雁，明確中隊(duì)教育工作重心。支隊(duì)教育工作的重心在機(jī)關(guān)、主體在基層，各中隊(duì)教育工作抓得好與壞，涉及人員和事項(xiàng)方方面面，但關(guān)鍵在“領(lǐng)頭雁”，這就需要“領(lǐng)頭雁”成為抓教育的全能型人才，不斷提升統(tǒng)領(lǐng)教育和解決問題的能力。支隊(duì)黨委班子和機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)骨干主動(dòng)到“領(lǐng)頭雁”身邊去，以談心談話的方式摸清他們在教育工作中存在的短板和弱項(xiàng)、問題和不足，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，采取個(gè)性化、菜單式、幫帶式的培訓(xùn)，不斷激發(fā)領(lǐng)頭雁統(tǒng)領(lǐng)教育的潛能，讓他們明確擔(dān)負(fù)統(tǒng)籌計(jì)劃教育、組織實(shí)施教育的具體職責(zé)和工作重心。……