怎樣創建一個溫暖有序的班集體

沒有規矩，不成方圓，組建一個有序的積極向上的班干部團隊、建立健全完整的班級管理制度是帶好一個班的首要前提。

一、擇優選拔，重點培養班干部

班干部是一個班級的骨干力量，他們的世界觀、人生觀、價值觀會引導整個班級的發展方向。得力的班干部是老師的左膀右臂，我們要充分發揮他們的引領帶頭作用，進而帶動全班學生共同創建一個團結向上的班集體。這需要班主任從同學當中斟酌選拔班干部，組建班干部團隊，讓班級中所有人有事干，所有事有人管。

班干部的選拔。首先在了解學生基本情況后，在班里發起倡議：競選什么職務，怎樣為大家服務，怎樣帶領班級不斷進步。演講后當場進行全班投票，公平有效地選出班長、紀律委員、衛生委員、學習委員、體育委員、安全委員、圖書管理員等人選。

班干部選出來后，班主任要認真培訓。首先要分工明確。班長統一管理其他班干部，協調各班干部之間的工作銜接。接下來對班干部集體培訓：明確職責，舉例子告訴孩子班級出現問題怎么處理，如處理不了要及時匯報，對于個別能力較弱的班干部，要一對一地單獨指導。如科代表發揮小組長的力量快速收作業。班長安排勞動任務要合理分工，監督并指導各組長學會勞動，再由各組長教組員快速掃地、拖地。

二、建立班級文化，制訂班規、班訓、集體誓言、奮斗目標

班級文化的建設分為外部和內在兩部分，外部主要指學校教室表面環境的布置：走廊上的口號標語、教室墻壁上張貼的中學生守則、整齊擺放著的桌椅、干凈的環境衛生等，內在文化建設包括班主任寄語，同學們一起制定的班規、班訓、班級誓言、班級目標等，各小組繪制的班徽及班歌等。

讓全班學生一起商榷制訂班規。班級目標則根據每學期的實際情況而變化，具體到每一科目的目標。班級誓言要鼓舞人心，每周周一升旗前全班大聲宣讀班級誓言，以增加力量，鼓舞士氣。發動各小組繪制班徽，全班進行評比，選出班級班徽。選一首催人上進的歌曲作為班歌。每周班會結束時高唱班級歌曲。

三、小組合作，互幫互助，強化班級凝聚力

小組合作不僅能鍛煉學生語言表達能力，而且能通過相互幫助，使班級凝聚力大大增強。

（一）科學合理分組。通過一段時間的相處，對學生家庭情況、性格特征、智力水平、接受新知識能力等有一定的了解后，又為在全班各小組間展開公開競爭創造了條件。構建合作小組：首先對全班學生學業成績和能力水平排序，從高到低分別選擇編排，以此確保各組的實力基本均衡，保證有競爭的可能性。后期根據具體情況可進行微調。

（二）優化評價機制。在日常課堂中，小組之間互相評分，小組分值包括課堂表現、作業書寫、衛生紀律三個方面。根據每組學生上課表現的完成情況進行加分制獎勵;每天由班長計算分數，放學前小結，每周統計張貼，優獎劣懲。每月公布一、二、三名進行物質獎勵。

（三）培養學生互相合作的意識和方法。為了讓合作學習小組能夠正常順利運行，合作成效顯著，一定要做好下面的幾件事：（1）選出負責任的小組組長。組長負責全組的作業收發、紀律監督、結伴互助、相互計分等。（2）大家發揮集體的智慧為小組取一個催人上進、富有創意的名字，一起動手繪制表達組名的組徽，制訂小組目標。（3）調動小組內成員的積極性。教師事先將組長聚在一起進行培訓，讓他們學會指導組員開展活動。另外，個別組出現的問題隨時隨地給予幫助。（4）組長給成員分配任務要具體。通過討論制訂小組共同奮斗目標。同樣目標要細化，與原來的平均分比較，制訂出下次各科的平均分。在課堂合作學習中，組內成員還要在學科上取長補短，互相提攜，完成共同進步的目標。（5）培養小組合作學習的良好習慣。課堂上，利用發言加分，提有層次的問題，使不同層次的學生都有機會發言。另外，還要培養學生耐心傾聽、主動討論的意識。聽后要思考，我該怎樣去補充和完善。最后的結論由組長匯報。在學生研究問題的環節中遇到困難時，老師給予提示引導，讓學生逐步經歷探究問題的過程，學會探究學習的方法。（6）小組評比中采取成績與衛生紀律積分相結合的競爭方法，進行物質獎勵和口頭表揚，增強小組的集體榮譽感。

四、豐富班級活動，增強班級的凝聚力

運動會上運動員的篩選，對隨選項目提前進行訓練。廣播操比賽，跑操比賽，都事先進行強化反復練習，取得好成績，讓學生意識到：我們是最棒的班級，為自己是這個集體中的一員感到驕傲。

參考文獻：

魏書生.班主任工作漫談[M].南京：譯林出版社，2013-05.

作者簡介：李吉珍，大學本科，中教一級教師，研究方向：班主任管理。