游荷花勝地水一方

劉涵犖

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”早就聽說龍潭水一方的大名了，那里的荷花聞名遐邇。在荷花盛開的時節，我們全家來到了水一方。

沿著筆直的大道，我們來到荷花池邊。只見池水清澈，碧波蕩漾，一朵朵形態各異的荷花像一群美麗的姑娘在水中嬉戲。有的花瓣全開了，像孩子咧開嘴在笑;有的只開了三四片花瓣，像害羞的姑娘抿著嘴偷偷笑;有的還是花苞，像在襁褓中熟睡的嬰兒。它們紅的像火，粉的像霞，白的像雪，在碧綠的荷葉映襯下更加嬌艷多姿，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。一陣涼風襲來，荷花散發出陣陣清香，令人心曠神怡。

再往前走，一片沒有開花的荷花池映入眼簾。滿塘的荷葉，就像是碧波上蕩漾的帆船，真是好看。走近，發現每片荷葉都有臉盆大小，有的上面還滾動著晶瑩的露珠，陽光一照，如寶石般熠熠生輝。見有片被風刮斷的荷葉在搖曳，我走上前輕輕一揪，它便到了我的手中。我歡喜地往頭上一頂，像個小牧童似的蹦蹦跳跳地向前跑去。太陽毒辣得很，可在這頂“荷葉帽”下，我卻覺得清涼得很。

走著走著，發現棧道不遠處有人正在采摘蓮蓬。我抓起一個蓮蓬，撕去外殼，剝去綠衣，白色的果肉露了出來。咬開，一股清香在嘴中蔓延。

夕陽西下，我們踏上了歸途。可能是太盡興了，在車上我竟睡著了，夢里我又回到了水一方。

老師小評

習作主體部分對荷花、荷葉、蓮蓬進行了描寫，各有側重。描寫荷花時，運用比喻修辭，形象地寫出了荷花的不同形態;描寫荷葉時，加入“我”戴荷葉帽的情節，增加了景物的動態美;描寫蓮蓬時，調動了味覺，多角度呈現出景物的美。

【作者系江蘇南京市南師附中仙林小學五·5班學生，指導并置評：相玲】