借物喻人法

技法導入

借物喻人，指借某一事物的特點來烘托人物的某種品格，是寫文章時用來突出中心思想的常用方法之一。

無論寫人記事，還是寫景狀物，正確運用借物喻人法，可使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，表現力和感染力更強。

運用借物喻人法行文，需要注意所描述事物的特點要與人的品格有相似之處，讓人讀后能清楚地認識到借物要說明什么或贊譽的是怎樣的人。

具體運用時，可從以下三個方面入手：

1.拓寬寫作范圍

嘗試把自己常見的事物分成三類：植物類——如小草、松樹、野花等;動物類——如螞蟻、蜜蜂、老牛等;物品類——如粉筆、蠟燭、鉛筆、橡皮等。

這樣，就大大拓寬了寫作范圍。

2.抓住所借物的特點

選擇恰當事物，進行細致觀察，切記要寫出事物的特點。這里所說的特點，就是指所借之物具有的喻人品格。如，寫眾多螞蟻一齊將食物搬回家，就可寫螞蟻身上具有的團結合作的精神;寫石縫中的小草在惡劣的環境中存活下來，就可寫小草堅強不屈的特點;蠟燭燃燒自己、照亮別人，就可寫蠟燭身上具有的默默奉獻的精神等。

3.所借之物和所喻之人之間要有所聯系

從所借之物到所喻之人要過渡自然，要把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感有機地聯系起來。要在前面描繪事物的基礎上，由事物固有的特征自然而然地聯想到要贊美的人，絕不能脫離事物，隨意發揮。如由蠟燭燃燒自己照亮別人，我們能體會到蠟燭默默奉獻的精神，進而對無私奉獻的老師予以贊美。

佳作展示

走近了，才知道

◎李瑤青

我家旁邊有一棵老樹，濃綠覆蓋了枝頭，好像頂天立地的巨人。

當我悄悄走近，才發現那直挺的樹干上分布著很多傷痕，樹皮粗糙，宛若父親的手。那樹看起來是那么威嚴，不覺間，我竟覺得與父親有幾分相似。

父親在我心目中是嚴肅的，不同于別人的父親那般溫和，慈愛。他對我似乎總是不滿意，我被老師表揚時，他只是冷冷地說一聲：“不要驕傲，下次繼續努力。”他總是忙于工作，對我的生活和學習漠不關心。所以我總是認為父親不愛我。直到那天，我才知道他只是習慣了沉默。

那天早上，路燈還亮著，整個城市仍在沉睡。我不滿地起床、刷牙，上學——別人都有父母送，我卻只能自己去學校。

在轉入一個拐角前，我不經意間向后一瞥，卻驚訝得幾乎忘記了呼吸——父親一直在窗前看著我，眼中有我無法解讀的情緒，似愛，似期盼，又似傷感，都藏在他嚴肅的神情中，讓我心中一痛。

他一直用我不知道的方式默默關心著我，讓我不由得想起了家門前的那棵老樹。我忽然明白了一切。我呆呆地站在那里，細數與父親走過的日子，十幾年的晨光與黑夜，讓我感受到我們之間真實地存在著那個美好的字眼——愛。

父親的愛，原來一直都在，只是這份愛太過普通，普通得讓我覺得了無痕跡;這份愛從未顯山露水，而我也從未回頭看，從未走進罷了。

走在路上，父親的臉不知何時深深地印在我的心中——那張臉看上去不知比實際年齡蒼老多少歲，我卻從未注意。如今，我才知道，父親原來如此辛勞，而我又是如此的不懂事。我的眼淚幾乎要奪眶而出了。

走在回家的路上，我又看見了那棵老樹。在夕陽的余暉下，老樹仍然頑強地挺立著，為綠蔭下的小草提供了一個安全的庇護所。父親坐在樹下，手中拿著報紙，仍不茍言笑。這次，我沒有冷淡地走開，而是微笑著走近父親。

我悄悄對他說：“爸，我愛你！”他驚訝地抬起頭，眼中浮現出一抹欣慰，他用雙手拍了拍我的胳膊，那觸感如同老樹般粗糙。我靜靜地坐在他身邊，感受著從未有過的溫馨。

父親的愛雖然悄然無聲，但足以為我撐起一片天空。

【江西奉新縣第二中學】

◆點評

習作以一棵老樹為線索貫串行文，講述了父親就像老樹一樣高大、默默守護著“我”的故事。

習作開門見山地描繪了家旁的老樹，由老樹引出父親，自然流暢。

文中的兩處語言描寫，一句“不要驕傲，下次繼續努力”表現了父親對“我”的嚴厲要求，卻也滲透著小小的欣慰與默默的關心。結尾的一句“爸，我愛你”，表達了小作者對父親濃濃的愛。簡潔的語言所表達的感情十分豐富，精妙。

（王紀金）