寫景散文寫作之 語言優(yōu)美 景物傳神

楊莉

左讀范文

愛晚亭

◎謝冰瑩

蕭索的微風(fēng)，吹動(dòng)沙沙的樹葉，潺潺的溪水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥聲。這是一曲多么美的自然音樂呵！枝頭的鳴蟬，大概有點(diǎn)疲倦了？不然，何以它們的聲音這樣斷續(xù)而凄楚呢？溪水總是這樣穿過沙石、流過小草，輕軟地響著，它大概是日夜不停的吧？翩翩的蝶兒已停止了它們的工作躺在叢叢的草間去了，惟有無數(shù)的蚊兒還在繞著樹枝一去一來地亂飛。淺藍(lán)的云里映出從東方剛射出來的半邊新月，她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯望著我——望著在這溪水之前，綠樹之下——我的狂態(tài)。

我趁著風(fēng)起時(shí)大聲呼叫，有時(shí)也蓬頭亂發(fā)地跳躍著。哦哦，多么有趣喲！當(dāng)我左手提著綢裙，右臂舉起輕舞時(shí)，那一副天真嬌俏而又惹人笑的狂態(tài)完全照在清澄的水里。于是我對著溪水中舞著的影兒笑了，她也笑了！我笑得更厲害，她也越笑得起勁。于是我又望著她哭，她也皺著眉張開口向我哭。我真的流起淚來了，然而她也掉了淚。她的淚和我的淚竟一樣多，一樣地快慢掉在水里。

有時(shí)我跟著蝦蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲著，我也蹲在石的上面，可是它跳進(jìn)溪水里，我只得悵惘地癡望著它很自由地游行罷了。更有時(shí)鳥唱歌，我也唱歌，但是我的嗓子干了，聲音嘶了，它還在很得意很快活似的唱著。最后，我這樣用了左手撐持著全身，兩眼斜視著襯在蔚藍(lán)的云里的那幾片白絮似的柔云，和向我微笑的淡月。

我望久了，眼簾中像有無限的針刺著一般，我倦極了，倒在綠茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春風(fēng)，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，一陣陣地，一聲聲地竟送我入了沉睡之鄉(xiāng)。夢中看見了兩年前死去的祖母，和去年臘月剛亡的兩個(gè)表弟妹。祖母很和藹地微笑著抱住我親吻，弟妹則牽著我的衣要求我講《紅毛野人的故事》，我似醒非醒，嘆了一聲深長的冷氣。

清醒了，清醒了，完全清醒了;張開眼睛，滿眼春色，于是我又忘掉了剛才的夢。然而當(dāng)我斜倚石欄，傾聽風(fēng)聲，睨視流水，回憶過去一切甜蜜而幸福的生活時(shí)，不覺又是“清淚斑斑襟上垂”了。

但是，清風(fēng)吹干了淚痕，散發(fā)罩住面龐的時(shí)候，我又抬起頭來望著行云和流水、青山和飛鳥微微地苦笑了一聲。

唉！

我愿以我這死灰、黯淡、枯燥、無聊的人生，換條欣欣向榮、生氣蓬勃的新生命，我愿以我這煩悶而急躁的心靈，變成和月姊那樣恬淡，那樣悠閑，我愿所有的過去和未來的淚珠，都付之流水！

我愿將滿腔的憂憤，訴之于春風(fēng)！

我愿將凄切的悲歌，給與林間鳴鳥！

我愿以綿綿的情絲，掛之于樹梢！

我愿以熱烈的一顆赤心，浮之于太空！

我愿我所有的一切，都化歸烏有，化歸烏有呵！

淡淡的陽光，穿過叢密的樹林，穿過天頂，漸漸地往西邊的角上移去，歸鴉掠過我的頭頂，嗚呀嗚呀地叫了幾聲;蟬聲也嘈雜起來，流水的聲音似乎也宏大了，林間的晚風(fēng)也開始了它們的工作，我忽而打了一個(gè)寒噤，覺得有些涼意了，站起來整理了衣裙，低頭望望我坐著的青草，已被我蹂躪得烘熱而稀軟了。

“春風(fēng)吹來，露珠潤了之后，它該能恢復(fù)原狀吧？”我很悲傷地嘆息著說。

我提起裙子，走下亭來，一個(gè)正在鋤土的農(nóng)夫忽然伸了伸腰，回轉(zhuǎn)頭來目不轉(zhuǎn)睛地望著我——一直到我拐彎之后，他才收了視線。

（選自《視野》2009年第12期，有刪節(jié)）

亮點(diǎn)借鑒

美學(xué)大家王國維說：昔人論詩詞，有景語、情語之別，不知一切景語，皆情語也。這篇寫景散文最大的特點(diǎn)是語言清新優(yōu)美，感情濃烈奔放，情景交融，在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)真摯的感情。

一、語言清新優(yōu)美，運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，增加文章的詩情畫意。

行文似流水，語言清新、優(yōu)美、順暢、活潑、自然，洋溢著蓬勃的青春氣息。文章開頭先是以優(yōu)美詩意的語言描繪四周景色，寫蕭索的微風(fēng)、潺潺的溪水、枝頭的鳴蟬、翩翩的蝶兒，以及風(fēng)聲、溪水聲和鳥鳴聲，譜寫了一曲和諧美妙的自然樂曲。

大量運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，語言生動(dòng)形象。文中對景物的描寫運(yùn)用擬人的修辭手法，展現(xiàn)出草木蟲魚也十分有靈性、通人情。新月凝視著“我”的狂態(tài)，溪水陪伴“我”同哭笑，鳥兒得意快活地對著“我”歌唱，連天邊的月也向“我”微笑，景物的人格化處理，無不烘托出作者心情的愉悅，同時(shí)展現(xiàn)出詩一般的意境。作者連用排比句式，抒發(fā)了自己即將踏上征途的壯志，又對夕陽、歸鴉、蟬聲、流水、晚風(fēng)等進(jìn)行細(xì)膩傳神的刻畫，增加文章的詩情畫意，給人以美的享受。

二、情景交融，描繪景物的同時(shí)抒發(fā)濃烈的情感。

本文情景交融，作者于詩意的景物描寫中抒寫自己的“狂態(tài)”：趁著風(fēng)起時(shí)大聲呼叫，蓬頭亂發(fā)熱烈跳躍，學(xué)蝦蟆跳、和小鳥同唱，望著溪水哭笑，望著月兒陶醉……揭示了一位走出家門，即將奔赴革命疆場的新時(shí)代女性復(fù)雜的內(nèi)心世界。

第一次離開家，作者難以割舍與親人的牽絆。酣睡中，她夢見去世了的和藹的祖母和可愛的表弟妹們。夢醒后，作者又很快走出悲傷。春色激勵(lì)其意志，清風(fēng)吹干其淚痕，仰望行云，俯視流水，作者心潮澎湃。文章結(jié)尾部分以詩的形式表達(dá)自己的志向：愿將過去的淚珠付之流水，愿將自己所有的一切化歸烏有，表達(dá)了一種決絕的態(tài)度，揭示了一位掙脫封建枷鎖走向自由之路的女性的精神世界。

右寫作文

尋春記

◎王鶴翔

一場綿綿春雨，送走了凜然的冬，帶來了溫暖的春。冰雪融化，大地回春，春風(fēng)輕拂，姹紫嫣紅。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”三月的春，值得尋覓。

清晨，門前的花兒穿上了綺麗的“水晶衣”，不知是昨夜的雨滴，還是今早的露珠。看著欣欣向榮的小院，一句詩涌上心頭——“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。”今日的春光必然很美！暗想中，我來到紫金山尋春。

“山櫻如美人，紅顏易消歇。”山腳下，粉嫩的櫻花開了——輕靈、可愛，一朵朵含苞待放，鑲嵌在曲折的枝干上;娉婷、鮮艷，它們你擠擠我，我擠擠你，好不熱鬧！眼前之景，何必“花開堪折直須折”，把它們留在那里，溫暖游人的心，多好！

“伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。”半山腰上的人工湖，雖不及小石潭幽靜，卻如同小石潭一般清冽。“潭面無風(fēng)鏡未磨”，春光明媚，坐在亭里四下觀望，竟好似看到了另一個(gè)世界，一個(gè)光怪陸離的、新奇的世界。湖邊綠草如茵，日光下，它們一根根、一片片、一叢叢精神抖擻地挺立著，讓人看到了生命的活力。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”山頂上，視野開闊，一棟棟高樓盡收眼底。眼前綠意盎然，一陣風(fēng)吹過，那濃密的“綠浪”不由得讓人浮想聯(lián)翩——這片被綠意充盈的世界里，是否有一只野兔在奔跑，是否有一群螞蟻在搬運(yùn)，是否有一片葉子喝飽了水，沁出晶瑩的淚滴？浮想中，只覺“心曠神怡，寵辱偕忘”，更覺“沉醉不知?dú)w路”。

尋春歸來，我依然沉浸在春的美好中。旖旎的春光，在我心中種下了一顆種子，讓我在不如意之時(shí)，也如行走在三月中，忘記了傷痛，只覺得無限美好。

【河北秦皇島市撫寧區(qū)第四中學(xué)】

點(diǎn)評

本文清新秀逸，想象豐富。小作者按照登山尋春的路線行文，隨著視野的變化，不斷變換所描寫的景物，展現(xiàn)了初春山間的獨(dú)特景致。每行至一處，小作者都引用古詩詞來助力寫景，情景交融，使作文詩韻豐富、雅致新穎。擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，使作文生動(dòng)形象，情趣盎然。