早上,我起床晚了,胡亂地穿上衣服就去上學了。
上語文課時,我發現褲子沒口袋啦!哎呀!褲子穿反了。這可怎么辦呢?太尷尬了!回答問題時,我把身體緊緊地貼著課桌,生怕同學發現。
下課了,我坐在座位上假裝看書。“王子睿,我們出去玩吧。”徐禛承一邊說一邊走過來。“我今天不出去玩了。”“是身體不舒服嗎?”“嗯……嗯……”
“王子睿,你來檢查一下這組的寫字作業。”朱老師叫我了。哎呀!這下完蛋了,如果站起來去檢查,可能會被同學嘲笑;如果不去檢查,該怎么跟朱老師解釋呢?我猶豫再三才站起來,硬著頭皮去檢查作業。還好,同學們沒有注意我的褲子。
我偷偷地去了廁所,但是進出的同學很多。還沒等我開始換褲子呢,外面的同學就催了,我只好放棄了。
放學后,我拉著奶奶,一路小跑往家奔。一進門,我就告訴奶奶:“今天我的褲子穿反啦,好尷尬呀!”奶奶一邊笑一邊說:“這就是粗心造成的呀,以后無論做什么事情都要細心啊!”
老師小評
習作中“尷尬”的場面有多處:語文課上、下課后、檢查作業時、放學后,每一處都寫得非常生動。假裝看書,默認身體不舒服,硬著頭皮去檢查作業,一路小跑往家奔等,無不體現出小作者的尷尬,同時也表現出小作者可愛的一面。
【作者系上海市齊齊哈爾路第一小學三·5班學生,指導并置評:朱繼紅】