安仁：用音符點(diǎn)亮童心

董以良

“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”9月21日下午4點(diǎn)，安仁縣城關(guān)中心小學(xué)米多多合唱團(tuán)40余名小歌手正跟隨音樂老師徐琳的指揮陶醉地唱歌。稚嫩的童聲伴隨悠揚(yáng)的鋼琴曲，久久回響在永樂江畔。

近10年時(shí)間，安仁縣成立53個(gè)校級(jí)合唱團(tuán)，培養(yǎng)140余名音樂專業(yè)教師，每年6萬余名學(xué)生參與其中……長(zhǎng)期以來，濃厚的音樂氛圍，為安仁縣贏得了“合唱童話縣”的美譽(yù)，也讓美妙的音符成為安仁孩子共同的童年印記。

契機(jī)：種下一粒藝術(shù)種子

“隨著五育并舉、全面育人理念的深化，我縣農(nóng)村藝術(shù)教育短板日益凸顯。”安仁縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)馬建中解釋，在深入調(diào)研后，全縣決定要從注重追求短期效益的特長(zhǎng)教育，轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笏刭|(zhì)教育終極目標(biāo)的全員藝術(shù)教育。

從“應(yīng)試”到“從藝”，從何處著手？2013年，北京德清公益基金會(huì)在安仁縣試點(diǎn)“快樂合唱3+1——鄉(xiāng)村中小學(xué)合唱藝術(shù)推廣”公益項(xiàng)目，這次合作，為安仁縣合唱藝術(shù)教育的開展種下了一顆種子。

“音樂是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，有著獨(dú)特的育人功能。”馬建中介紹，為此，縣教育局決定將合唱作為學(xué)校藝術(shù)教育的切入點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵抓手，著力培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，塑造學(xué)生健全人格。

近年來，安仁縣委、縣政府高度重視合唱教育，目前，安仁縣所有中心校以上學(xué)校配備有專門的音樂教室、合唱梯臺(tái)、電鋼琴等專業(yè)設(shè)備，各小學(xué)三年級(jí)以上的班級(jí)都組建了合唱團(tuán)，全縣形成了“人人開口唱、班班有歌聲、校校有特色”的音樂氛圍。

關(guān)鍵：培優(yōu)師資這方沃土

伴隨合唱教育的開展，安仁縣專業(yè)師資弱、音樂教育底子薄的瓶頸很快凸顯。

“合唱教學(xué)，教師是根本。”安仁縣不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，優(yōu)先引進(jìn)藝術(shù)教師，充分保障農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育人才。2013年以來，共為農(nóng)村中小學(xué)招聘了79名音樂專業(yè)教師，全縣共培養(yǎng)音樂教師140余名，還在鄉(xiāng)村學(xué)校試點(diǎn)開展鄉(xiāng)村美育e課堂，邀請(qǐng)長(zhǎng)沙的專業(yè)音樂老師通過遠(yuǎn)程教學(xué)方式授課。

“一開始，我對(duì)合唱團(tuán)的組建流程和訓(xùn)練指導(dǎo)不熟悉。農(nóng)村孩子幾乎沒有樂理基礎(chǔ)，教學(xué)很有壓力，只能跟唱教學(xué)。”關(guān)王中心小學(xué)音樂老師丁志翔透露。為快速提升音樂老師的合唱指導(dǎo)能力，安仁縣引進(jìn)中南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授劉宇田等50余名國(guó)內(nèi)外專家深入學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，通過定期組織音樂下鄉(xiāng)行、合唱訓(xùn)練營(yíng)、音樂背包客等音樂培訓(xùn)活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村音樂教師專業(yè)素質(zhì)。

“培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師會(huì)定期指導(dǎo)合唱技巧、指揮方式，還提供了豐富的線上教學(xué)資源，每周有城區(qū)的音樂老師定期支教，現(xiàn)在我們農(nóng)村學(xué)校的合唱教學(xué)也很系統(tǒng)科學(xué)。”丁志翔說。近10年，全縣組織音樂教師專業(yè)培訓(xùn)30余次，為合唱團(tuán)學(xué)生提供線上線下指導(dǎo)100余次，累計(jì)600余人次音樂教師接受培訓(xùn)、5萬余學(xué)生接受指導(dǎo)。

此外，為激發(fā)學(xué)校和音樂教師的積極性，安仁將音樂課視同語(yǔ)數(shù)外主課一樣對(duì)待，開齊、開足課程，將音樂等藝術(shù)課的正常開設(shè)作為評(píng)價(jià)學(xué)校一票否決的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。

成效：成就幸福多彩童年

“唱歌讓我交到了很多朋友，讓我感到很快樂。”“通過唱歌，可以緩解壓力，讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余收獲一片放松的小天地。”9月21日下午4點(diǎn)半，排山芙蓉學(xué)校的合唱訓(xùn)練室內(nèi)，合唱團(tuán)成員向記者袒露音樂帶給自己的收獲和改變。

“學(xué)校共組建了2支校級(jí)合唱團(tuán)共80余人，其中80%的學(xué)生在小學(xué)就接觸了合唱。”音樂教師譚清玲說，曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)擔(dān)心影響學(xué)習(xí)不看好孩子加入合唱團(tuán)，現(xiàn)在看到孩子身上的一系列改變，升入中學(xué)后家長(zhǎng)們也鼓勵(lì)他們繼續(xù)這項(xiàng)愛好。“今年7月，學(xué)校合唱團(tuán)在第十六屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)中從530余支團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，取得了銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。這也讓家長(zhǎng)感受到了藝術(shù)教育的成效和魅力。”

豪山中心小學(xué)是安仁縣最偏遠(yuǎn)的一所山區(qū)學(xué)校，留守兒童占比多達(dá)80%，曾經(jīng)，枯燥單調(diào)是學(xué)校不少孩子童年的代名詞。音樂教師肖紅霞告訴記者，學(xué)校通過多彩的活動(dòng)豐富孩子童年生活，努力提升學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)他們的音樂才能、綜合文化素養(yǎng)、自我表現(xiàn)力及樂觀開朗的性格。

近年，隨著合唱的普及推廣，鄉(xiāng)村孩子也能在歌聲中收獲快樂、體會(huì)幸福，合唱團(tuán)成為留守孩子處理人際關(guān)系、融入集體生活、健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。