學習文言文有“寶典”

明天要學習《伯牙鼓琴》了，一向排斥文言文的坤澤趴在桌子上連連嘆氣。

看到他那副可憐樣兒，昕楠說道：“不用擔心，學習文言文有方法。我學習文言文的第一‘寶典就是‘多讀，讀的過程中要注意正音、正形以及準確斷句。如：‘湯湯乎若流水中，‘湯的讀音是易錯點，需要特別注意。‘方鼓琴/而/志在太山中‘而的停頓，‘善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山等句子的停頓。大聲讀，不僅有利于準確把握文章語言的節奏，而且可以更好地幫助我們理解文章。”

怡寧也湊過來說道：“說得好。我也有學習文言文的‘寶典——借助注釋理解文章的意思。看到一篇文言文，不要排斥，靜下心來，耐心讀文章。遇到不懂的詞句，如‘巍巍乎若太山‘以為世無足復為鼓琴者這兩個句子，我們就可以參考注釋來理解。”

“我也有學習文言文的‘寶典。在分析文章的時候，我善于抓住關鍵句深入體會。如‘巍巍乎若太山‘湯湯乎若流水，從這兩個句子就可以看出伯牙撫琴時，子期能夠從琴聲中明白伯牙的情懷，‘知音由此得來。‘鍾子期死，伯牙破琴絕弦，抒發作者對知音的渴求與感慨，突出了文章主旨。”思涵說道。

“我的‘寶典是背誦。背誦可以培養文言文的語感，還可以提高語言文字的表達能力，并能積累文言實詞、虛詞以及各種特殊句式。‘方鼓琴而志在太山中的‘而，‘鍾子期聽之的‘之，這些虛詞在不同的句子中，意思不一樣。”佳怡說道。

期待著坤澤將這些“寶典”化為內功。