畫畫真讓我著迷

徐靖琪

我們感受到了張同學對閱讀的著迷，接下來見識一下徐同學對畫畫的熱愛吧。

看著滿滿兩畫夾的畫和快要用干的大盒馬克筆，我不得不承認，畫畫真讓我著迷！

一有閑暇，我就拿起鉛筆起稿，寥寥幾筆就勾勒出一個人物，什么二頭身、六頭身、九頭身，不同比例在我這里都得心應手。再添上喜歡的衣服、發型后細瞧，嗨，真好看！

這天，我寫完作業，伸了個懶腰，便開始作畫。勾線筆沿著線稿游走，不一會兒，美少女的輪廓就出現在畫紙上。隨后，我稍一用力，輪廓線的外圍就逐漸變粗。這樣看起來比較美觀、大氣。我身子后傾，再看看畫紙，滿意地笑了。勾完線稿后，擦掉鉛筆稿，準備上色嘍！因為色彩太重（馬克筆），我每次上色總會先平鋪一層淡淡的淺灰色，這樣不僅可以淡化色彩，涂多了也可以用馬克筆補救，幾乎看不出來。我想象中的這個美少女，黑眼金發，哦，這樣的設定太普通了，我要畫紫色的眼睛，那種淡淡的紫色，我特別喜歡的紫色，總能給我神秘的感覺。由于金發直接上色會顯得不自然，于是我先涂了一層膚色在上面，然后用黃色加深，嗯，效果還不錯。她的膚色——來個特別的？衣服的話，克萊因藍加白色就很不錯。你挺奇怪吧？其實畫出來還挺好看的呢！綠色的皮膚，不知道為什么，竟然很好看！

說實話，畫畫這件事單憑它的多變性與靈活性，就足以讓我深深陷入其中了，我還要再大聲說一遍：畫畫真的讓我很著迷！

【作者系湖北鄖西縣實驗小學六·5班學生，指導老師：吳傳燕】

作文彈幕

張本靜：畫畫是具有“多變性與靈活性”的，小作者不僅會畫畫，還從中悟道理，真不錯！

吳老師：小作者很有創造力，能細致地把想象中的美少女描摹下來，而且畫完之后的成就感，隔著紙我們都能感受到。

相似點

兩篇習作都擅長用具體的事例來表現自己對某一項活動的著迷，在敘事的過程中恰當地抓住人物的心理進行描寫，使“著迷”的情態具體可感。

各有千秋

《閱讀真讓我著迷》是選擇多件事情來寫自己對閱讀的著迷，其中，“一步三回頭”“眼睛瞪得大些，再大些”“擠出時間讀完了《哈利·彼特》”等細節，都能體現出“著迷”的程度。《畫畫真讓我著迷》只選擇了一件事情來寫，小作者個性化的語言，獨特的內心獨白等，襯托出自己對畫畫的“著迷”。