校園里的抄襲現象

伍昊然 等

伍昊然：抄襲讓我失去了老師的信任

老師正在講臺上批改數學作業，可我的心卻提著……我的目光時不時朝老師瞟去，卻不敢讓她發現我的異樣。突然，她的表情變了，眉毛都蹙到了一起，接著，我最不愿意看到的事發生了——我聽到她在叫我的名字。我心中的不安如潮水般涌來。這股潮水里摻雜著心虛、愧疚，因為昨天的數學作業，那最后一道題，我是翻看了同桌的作業才做出來的。當老師問我作業有沒有抄襲的時候，我的腦海里蹦出了兩個人 ，一個勸我向老師坦白，另一個則勸我向老師撒謊。我鬼使神差地選擇了后者。“這是我自……自己寫的。”我支支吾吾地說道，“沒……沒有抄別人的。”老師淡淡地說了句：“我知道了。”可我分明從她的眼神里讀出了她的意思，她看破了卻沒有點破，想給我留面子。這一次抄襲，成了我心里一個過不去的坎，我覺得老師不再信任我了。

趙云伊：我抵住了抄襲的誘惑

看著一道題上的一串串數字和一個個文字，我的腦袋暈乎乎的。我閉上眼睛，索性放棄了思考，腦海里想象著自己拿著不及格的試卷被媽媽數落的畫面。此時，同桌突然長噓一口氣，輕聲說：“這道題終于解出來了！”我眼睛一亮，心想：我只需將目光偷偷挪移一下，結果就會大不同。回頭我再把相關的知識點補一補，不就行了嗎？我的心跳得厲害：我能這樣做嗎？剛剛被評選為“美德少年”，在國旗下領了榮譽證書，能做這樣不光彩的事情嗎？不會的知識可以去請教老師，人一旦失去了誠實，就再也找不回來了。想到這里，我沒有看同桌的答案，而是去交卷了。回到座位的那一刻，我無比輕松，無比踏實。

魯思進：抄襲讓我鬧了大笑話

臨近考試，作業比較多。下課了，大家三五成群地圍在一起下象棋，斗自制的竹節人，玩得不亦樂乎。我隨意一瞟，發現同桌的書包張大了“嘴巴”，試卷正好露在外面。我頓生“歹念”：抄一抄不就得了？我掃視了一下周圍，此起彼伏的哄笑聲充滿了教室，沒有人注意到我。我迅速拿起筆，“唰唰唰”地抄了起來……第二天，老師分發試卷時，驚異地望著大家：“我們班怎么會有兩個×××？”面對老師的質疑，我才想起來，原來我抄同桌的試卷的時候，竟然連名字一起抄上去了！我向老師承認了錯誤，老師教育我：學習的路上要誠實，“知之為知之，不知為不知”。回到家，我將這句話掛在臺燈前，時刻提醒自己：學習要有真本事，來不得半點虛假。這句話也成了我的座右銘。

供稿：安徽省蕪湖市天門小學

指導老師：李玲? 黃銀霞