議論須有理有據

鄧美玲

話題亮相

議論文，以說理為目的，而說理的關鍵在于擺事實、講道理，即用論據證明論點。一篇文章，如果沒有明確的論點，就是無理之作;如果只有論點沒有論據，或者論據不典型、對論據分析不到位，說理就不充分，即“強詞奪理”。只有準確選用并恰當分析論據，讓論據為論點服務，文章才言之有據，論之有理。如2022年全國新高考語文Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”作文題，第一步要辯證立意，第二步要找出典型論據來論證“三手”關系。如果立意不當，論述則流于形式，起不到說理的目的。因此，要綜合審題，發散關聯，持據說理，說理才會深刻透徹。下面讓我們以學生作文為例，一起來探討讓議論文有理有據的技巧。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：《新華每日電訊》發表評論：心中所想難以付諸文字，離開“梗”就不會說話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬物皆可“絕絕子”，“文字失語”成為一個越來越需要重視的社會問題。

材料二：有網友認為，“yyds”“絕絕子”等個性化用語主要是青少年群體在使用。實際上，近幾十年來，每一代青少年在表達上都追求語言的個性化。就像“80后”使用的“狂汗”“886”“頂”“灌水”等個性用語，“90后”創造的由字母、符號、繁體字等組成的“火星文”一樣，這是一種正常的文化現象，不必大驚小怪。

材料三：有學者認為，年輕人追求個性化的表達方式無可厚非，但是語言是交流的工具，也是文化傳承的紐帶，“yyds”“emo”“絕絕子”“愛豆”等個性化語言的大量使用，不僅可能造成語言交流的障礙，更重要的是會傷害母語的純潔性。

請結合以上材料寫一篇作文，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

學生范本

請慎用個性化語言

◎梁樹幟

揆諸往昔，個性化語言橫空出世，“吸粉”無數，令不少網友大呼“yyds”。有人把標新立異的表達方式當作個性，棄豐富而樸素的標準漢語而不顧，這種現象不利于語言的發展。我認為，要慎用個性化語言。

什么是個性化語言？其實，個性化語言就是脫離大眾化的話語范式，從詞語的選擇、句式結構甚至到語氣語調都具有一定的自我角色意識的語言，久而久之形成一種獨特的風格，往往具有一定的情境性和實效性，如用“洪荒之力”形容用盡全力，用“絕絕子”形容無與倫比，等等。個性化語言以其時尚的特點迅速在青少年群體中傳播開來。有網友認為，個性化語言是時代的產物，正如從象形文字到楷書，漢字正是因為具有這樣旺盛的生命力才得以綿延至今。隨著語言的發展，個性化語言展現出其好的一面，但也帶來了一些負面影響。

個性化語言晦澀難懂，不利于溝通。個性化語言往往有其特定的出處和使用情景，脫離了特定情景，則不易被普通大眾理解。如果不是他人解釋，誰會想到“yyds”代表的是“永遠的神”？誰會想到“886”是“拜拜了”的諧音梗？唐代大詩人白居易的詩文向來以通俗易懂著稱，相傳他寫詩后會讀給老婦人聽，修改到老婦人能完全聽懂為止。正是憑借通俗易懂的語言，白居易才真正把詩文做到雅俗共賞的地步。由此可見，語言交流以易懂為原則，而大部分個性化語言顯然不符合這一原則。年輕人追求個性與創新無可厚非，但個性化語言的過度使用，會造成交流的障礙。

個性化語言往往曇花一現，學習和使用價值不大。個性化語言沒有既定的語言規則，往往伴隨熱點事件出現，只要能表意，不管符不符合交際原則，拿來就用。但當熱點事件冷卻后，它們存在的意義就不大。一些人樂于使用個性化語言，不過是從眾心理在作怪。所以說，濫用個性化語言甚至會影響正常的溝通交流。

當然，我們也不能否認個性化語言有其獨特的魅力，比如“洪荒之力”就充分展現了個性化用語的強大表現力，但它的不足之處更要引起我們的思考。作為承擔著傳承標準漢語重任的我們，要充分認清個性化語言的優缺點，理性使用個性化語言。

【湖北黃梅縣第一中學】

眾說紛紜

老師：這篇作文的中心論點是“慎用個性化語言”，全文說理透徹，論述充分，說服力強。現在，同學們來探討一下，這篇作文是如何做到論述有理有據的？這對你今后的議論文寫作有哪些啟示？

周爽：這道作文題要求大家就材料提煉觀點，表達自己的感悟與思考，本文的觀點合乎材料大意，這是立論的前提，即說理的前提。如果脫離材料談感悟與思考，就是無理之作。所以，寫作時我們一定要認真審題，貼合材料寫作。

項文濤：本文的中心論點是“慎用個性化語言”，三個分論點分別論述了“個性化語言的含義”“個性化語言晦澀難懂，不利溝通”“個性化語言學習和使用價值不大”。這啟發我們要學會切分論點，從多方面、多角度來說理。這樣，才能將理說透，讓人信服。

吳雯：本文并沒有絕對否定“個性化語言”，而是一分為二地進行了分析——既寫了“個性化語言”的不足，也在結尾肯定了其優點，作者考慮問題比較周全，說理比較客觀，使作文讀來無懈可擊。這啟發我們在寫作議論文時要運用辨證思維，一分為二地看待事物，說理不能絕對化。

黎明熨：這篇作文最能說服我的地方是作者在行文中舉例恰當，比如用“洪荒之力”來說明個性化語言的優勢，用“yyds”“886”來論證個性化語言的晦澀，讀來很容易讓人達成共識。所以，我認為典型論據是有效說理的關鍵。

陳果：論據對說理很重要。這篇作文中所舉的白居易的例子我也用到過，但沒有像梁樹幟同學這樣去分析，因而不能起到很好的論證作用。所以在作文時，我們不僅要列舉典型論據，還要緊扣論點分析論據，這樣才能充分發揮論據的作用，讓論據為論點服務。

陳慧文：這篇作文的論證有理有據，還在于它使用了對比論證的手法，將白居易詩歌語言的通俗易懂和個性化語言的晦澀難懂進行了對比，使得論點在對比中更加鮮明。

老師：今天我們通過賞析范文，探討了議論文“有理有據”的寫作技巧。大家探討的技巧有準確立論、合理切分論點、辯證分析和適當使用論證手法等。希望在以后的寫作中，同學們能積極踐行自己總結出來的寫作技巧，使議論文言之有據，論之有理。

技法點睛

“有理有據”是這篇作文的亮點和得分點。本文開篇概述材料，關聯社會，迅速提出中心論點——“要慎用個性化語言”;主體部分分別從“是什么”和“為什么”兩個角度進行論述，充分論述了“慎用個性化語言”的原因和重要性;結尾總結前文，重申論點，巧妙點題。結構嚴謹，論證嚴密。論證過程中，列舉了各種“個性化語言”及其使用現狀，既讓道理落地，又增強了作文的時代性。

另外，本文還綜合運用了舉例論證、比喻論證、對比論證等手法，讓說理更透徹明晰，體現了作者高超的論說能力。