創新驅動引領經濟發展：陜西加速技術產業化的路徑分析

朱健楠　張琳　陳奕銘　程宇威　張文斌

陜西作為國內教育資源前列的省份，擁有得天獨厚的底層技術積累;由于地處西部，產業商業化的先天短板并未完全釋放技術產業化的全部能量。秦創原的啟動，為陜西打開了技術產業化的突破口，以“技術-產業-商業-教育”四位一體，助推陜西加速技術產業化進程。

當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革突飛猛進。我國不斷追趕超越西方國家，科技創新被置于前所未有的戰略高度。黨的十九大以來，實施創新驅動發展戰略、建設科技強國成為建設社會主義現代化強國的首要目標。習近平總書記強調：“科技是國之利器，國家賴之以強，企業賴之以贏，人民生活賴之以好。”從技術到產業到商業，如何推動高新科技產業化成為了我國科技產業發展的重要問題。回顧不同時代從技術到產業到商業世界發生的變遷，故事各有不同，規律大都一致，每一個新的技術底層突破都會伴隨著產業周期的更替，往往更替成功的案例都是同時抓住技術底層、產業應用和商業價值的共同價值。本文立足于西部地區，聚焦陜西的技術產業化進程展開分析，提出“技術-產業-商業-教育”四位一體加快技術產業化進程的路徑，為西部地區的科技創新及技術產業化發展提供新思路。

技術創新：發掘西部地區的優勢和硬實力

技術產業化是將技術創新成果進行市場化、商品化的過程，而技術創新構成了技術產業化的根本基礎和底層邏輯。[1]科學技術的不斷突破推動了產業革命的持續變遷，進而帶來了商業社會的繁榮。近年來，我國科技實力正在從量的積累邁向質的飛躍、從點的突破邁向系統能力提升。[2]由于中國科技產業的快速發展，世界科技中心也正在從西方走向中國。

工業革命時期后，產業的需求讓以石油、煤炭、電力等為核心的能源行業井噴式發展，成就了以石油大王洛克菲勒為代表的能源巨鱷;互聯網時期來臨，產業的變遷讓電腦作為載體走入千家萬戶，以操作系統、集成電路、芯片為代表的計算機行業爆炸式裂變，成就了微軟、英特爾等科技巨頭;隨著移動互聯網迅猛占據市場，蘋果、三星等成為了世界前幾位的超級獨角獸。如今，大數據、人工智能、云計算等新興科學技術快速發展，商業應用范圍不斷擴大，大疆創新、商湯科技等中國科創企業正蓬勃發展，通過創新性、突破性、顛覆性的技術應用，引領全新的產業模式和發展方向。不同于以往，中國在新一輪科技革命與產業變革中具有獨特優勢。

作為中國西部地區科技創新的高地，陜西是西北地區科教資源的聚集地，技術創新能力在西部地區遙遙領先。而從科創實力來講，陜西的創新資金很豐富，主要科技指標保持在全國前列。西安擁有本科院校44所，數量位列全國第三，僅次于北京和武漢。同時陜西有8所“211工程”院校和3所“985工程”院校，以及中國航天動力技術研究院、西安航天精密機電研究所等眾多的科研院所，科研實力雄厚。其中國家重點實驗室25家、國家工程技術研究中心7家，省級重點實驗室89家、省級工程技術研究中心166家。但從“科教強省”升華成“科技強省”，卻面臨著基礎研究薄弱、科技成果轉化不夠等挑戰。如今，陜西以建設國家硬科技創新示范區、國家新一代人工智能創新發展試驗區為契機，強化創新平臺支撐，立足西部，發揮本土教育資源優勢，推動技術創新與技術產業化發展。

技術產業化：秦創原改寫陜西發展足跡

按照習近平總書記“向高新技術成果產業化要發展”的重要指示，開展科技成果產業化行動，推進科技成果落地轉化成為科技創新中的關鍵環節。無論是哪種技術，不能實現技術產業化就無法充分發揮科技是第一生產力的作用，對人們物質和精神文化生活的影響也無從談起。重點產業鏈布局和科創平臺建設成為技術產業化的關鍵。

2021年，陜西省明確23條重點產業鏈布局，加速建設了秦創原創新驅動平臺，依托秦創原平臺，有效打通了創新鏈與產業鏈的融合，促進技術產業化發展。根據陜西省產業實際，“十四五”期間圍繞六大支柱14個重點產業領域，篩選出數控機床、光子、航空、重卡、生物醫藥、鈦及鈦合金、新型顯示、集成電路、太陽能光伏、輸變電裝備、乳制品、民用無人機等23條重點產業鏈。著力打造一批具有較強國際競爭力的“鏈主”企業和隱形冠軍企業，培育形成一批世界一流、全國領先、陜西特色的產業集群。對此，秦創原積極構建“兩鏈”融合發展格局，圍繞重點產業鏈招引企業，增強產業創新競爭力。

作為陜西最大的科技孵化器和科研成果轉化基地，秦創原聚集高校、院所、企業、金融、區域資源，打造立體聯動“孵化器”、科技成果轉化“加速器”和“兩鏈”融合“促進器”。[3]秦創原的啟動，意味著陜西把“創新驅動”提升到了一個前所未有的高度。

立足西部，秦創原更能有效發揮陜西高等院校、科研機構廣布的特點。作為陜西省最大的科創平臺，秦創原與其他高校、科研機構的科技成果轉化平臺形成緊密合作和優勢互補，合力加快創新成果轉化應用，助推陜西高質量發展。例如，西北工業大學對秦創原啟動建設提供了重要支持。西北工業大學國家大學科技園（以下簡稱“西工大科技園”）以“創新機制、貫通鏈路、技術引領、軍民融合”為特色的創新改革，為實現高質量科技成果轉化提供了堅強體制機制保障。圍繞創新鏈布局產業鏈，結合陜西重點產業領域，2021年以來，西工大科技園將93項科技成果作價1.1億元，在陜組建科技成果轉化企業16家。同時，西工大科技園還建成了“學院苗圃+眾創空間+孵化器+加速器+產業園”的全鏈條服務體系，為大學生創業者提供資金與政策保障，已孵化學生創新創業團隊39個，孵化科技企業69家，并在總窗口建設國家大學科技園秦創原園區，助推科創企業發展，全力建好創新成果產業化平臺。

引領創新，秦創原將以更積極更主動的姿態，參與到科創事業之中，加快推動技術產業化發展。同時，在與高等院校及科研機構的合作之中，秦創原也將發揮其優勢平臺作用，服務于科技成果轉化，將創新優勢轉化為發展優勢，培育一批科創企業和科創產業。

商業模式創新：多元迭代的價值共創

在技術產業化領域中，商業模式是打通技術與市場的最后一道關鍵階段。目前，技術產業化中主要存在兩種不同的商業模式，分別為技術底層明確應用模式和需求定義產品模式。

技術底層明確應用模式以技術為商業模式的核心，通過核心技術衍生產品，以培養市場的手段形成目標市場群體，大部分技術導向的量子、納米技術、光學企業采用技術底層明確應用模式，此類商業模式更加注重技術性。例如，西北工業大學凝固技術國家重點實驗室黃衛東教授團隊成果轉化的“鉑力特”，通過提供金屬3D打印、設備、原材料、工藝設計開發、軟件定制化產品等服務，構建起了較為完整的金屬3D打印產業生態鏈，在核心業務及產品的關鍵技術性能方面達到了國際先進水平。鉑力特堅持技術導向，憑借雄厚的科研實力和良好的運行機制，鉑力特在短短八年間突飛猛進、日新月異，業績逐年穩步上升，年銷售額從2012年的不足百萬，迅速增長至2019年的超過3億元。

需求定義產品模式則與其不同，該模式以市場需求為導向，通過市場調研分析目標客戶群規模與實際需求，從而探索產品定義，以滿足市場需求。例如，無人船科技企業“歐卡智舶”以水面無人駕駛技術為基礎，通過關注高頻剛需的場景需求定義產品方向，不斷對產品進行更新迭代。“歐卡智舶”專注于水面無人駕駛技術以及無人船的研發并落地應用，以市場需求為導向，先后推出SMURF無人駕駛清潔船、TITAN無人駕駛清潔船、MoShark無人駕駛割草船3款標準化的環保無人船產品，去適應不同的水域類型和需求，來進行水面的垃圾清潔、水草收割、水質監測等工作，在需求實踐中形成多功能于一體的一站式智慧水域運維解決方案，從一鍵啟動，到自主作業，低電量/垃圾滿載自主返航充電，完成后再次自主作業，不分晝夜，配合歐卡自主研發的無人充電塢以及無人船智慧管理平臺，從而實現完整的作業閉環。

目前歐卡智舶無人駕駛環保船產品現已推廣至十個國家的上百個水域，位居行業首位，是擁有行業最長水面無人駕駛里程數和發布全球首個水面無人駕駛樣本集的國家級高新技術企業。

除環保無人船賽道外，歐卡智舶積累的水面無人駕駛技術在智能船舶領域應用進行了進一步探索，并最終研發出“汐”自動駕駛游船產品，主要應用于景區觀光游覽、水上接駁等場景。

同時，需求定義產品模式側重于關注市場動態，即注重消費者參與產品價值實現的過程。[4]在消費者發布需求的同時，企業可以根據不同消費者需求，以市場導向推動產品與技術更新迭代，從而使技術和產品在不斷更新迭代中創造出新的價值，助推科創型企業核心技術的創新，進而促進技術、產業、商業三項科創型企業的核心競爭要素不斷創新，讓企業在不斷發展與完善中超越自身，更好地服務于消費者，進而實現科創型企業與消費者之間的價值共創。

科技人才培養：新工科教育與創新創業教育

人才是創新的根基、是創新的核心要素。中國企業和產業的創新從根本上講還是以跟隨型和模仿學習型為主，大都從低端或中低端的產品替代起步，以價格、規模和本地化服務為核心競爭力。隨著我們走入智能經濟時代，中國的產業發展也進入了深水區或無人區，跟隨和模仿已經不足以支持我們繼續突破前行。中國經濟需要把重心轉向研發核心原創技術，并迅速將其產業化。智能時代的人才培養已成為新時代最重要的課題，也是中國是否具有可持續發展動力的關鍵因素。新工科教育與創新創業教育為科技型人才培養賦能。

新工科主要指針對新興產業的專業，以互聯網和工業智能為核心，包括大數據、云計算、人工智能、區塊鏈、虛擬現實、智能科學與技術等相關工科專業。[5]新工科作為一種高等教育改革行動，需要引入教育的新理念，應面向戰略新興產業與引領性行業需求來培養人才，以新理念、新特征、新知識、新模式、新機會、新人才等特點，[6]提高創業者創新能力，培養面向創新創業領域的科技人才。

香港科技大學李澤湘教授攜二十多年創新創業人才成功培養經驗和模式，面向創新型經濟的發展需求，創辦深圳科創學院，以培養高端創新創業人才、賦能年輕人以無窮的科技創新能力為目標，旨在以教育創新驅動產業創新和社會進步。深圳科創學院從2021年9月開始接收首批學生，并打造人才培養、創新項目孵化到投資的創新生態系統，支持從學院培養出來的創業者，對創業者進行新工科領域的集中培訓，助力創業者提升創新能力。

新工科教育已在秦創原土壤上有了初步的成績，“歐卡智舶”作為秦創原與李澤湘教授新工科教育體系結合產出的科創企業代表，經歷四年時間從3名學生成員發展成為百名工程師的無人船行業潛在獨角獸企業，是國內領先的水面無人駕駛核心系統提供商及行業賦能者，產品線覆蓋無人駕駛環衛船、智能載人游船等整船產品，并研制出智舶無人駕駛系統，可為新行業應用水面無人駕駛技術提供標準化解決方案，目前是擁有行業最長無人駕駛里程數和全球首個水面無人駕駛樣本集的國家級高新技術企業。

同時，秦創原統籌陜西省優質教育資源，發揮高校育人優勢，突出創新創業教育對創業者及企業的重要作用。創新創業教育作為創業型人才培養的重要載體，對于提升創業者創業意愿具有十分重要的作用。一方面，創新創業教育通過提高創業者的創業技能和能力，促成創業活動的開展，幫助受教育者選擇適合自己的創業類型，讓受教育者直接掌握創業知識，從而增強創業意愿。[7]另一方面，創業教育通過改變創業者對創業的態度、主觀規范和感知行為來對創業者的創業意愿產生影響。[8]

2022年6月18日至19日，西工大科技園聯合重慶兩江新區政府和香港科技大學李澤湘教授共同發起成立的明月湖國際智能產業科創基地共同舉辦了西北工業大學2022飛天明月科創訓練營。該訓練營以“智慧出行”為主體，通過感知創新、設計思維工坊等設計環節，體驗產品研發的10個流程，建立從0到1的產品知識體系，形成產品設計方案，培養了創業者的創業思維與創新能力。作為2022年西安市“科創西安”的主題活動，飛天明月科創訓練營是西工大科技園持續完善創業孵化教育服務體系，不斷完善工作質量的又一重要舉措，將創新創業教育融入到創業訓練之中，實現了科技園平臺的育人效能。

參考文獻

[1]丁明磊.推動新技術產業化規模化應用[J].國家治理，2021（09）.

[2]習近平.加快建設科技強國 實現高水平科技自立自強[J].求是，2022（09）.

[3]潘睿.陜西：秦創原賦能創新驅動 高質量發展動力十足[J].中國報道，2022（03）.

[4]姜尚榮，喬晗，張思，劉穎，胡毅，徐艷梅.價值共創研究前沿：生態系統和商業模式創新[J].管理評論，2020（02）.

[5]鐘登華.新工科建設的內涵與行動[J].高等工程教育研究，2017（03）.

[6]徐曉飛，丁效華.面向可持續競爭力的新工科人才培養模式改革探索[J].中國大學教學，2017（06）.

[7]Jones B.，Iredale N.Developing an entrepreneurial life skills summer school [J].Innovations in Education and Teaching International，2006，43（3）：233-244.

[8]卓澤林，龍澤海，徐星蕾.高校大學生創新創業教育的有效途徑及困境：一項循證研究[J].中國電化教育，2022（06）.

作者簡介

朱健楠 陜西歐卡電子智能科技有限公司創始人&CEO

張 琳 西北工業大學公共政策與管理學院助理教授

陳奕銘 西北工業大學公共政策與管理學院本科生

程宇威 陜西歐卡電子智能科技有限公司聯合創始人&CTO

張文斌 陜西歐卡電子智能科技有限公司營銷總監